識字二1-4(編輯修改稿)
2025-01-09 21:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 困難老師引導(dǎo)） 今天，老師和大家一起，到一位農(nóng)民伯伯的菜園里去參觀，還去認(rèn)識菜園里各種各樣的蔬菜好嗎？ （二）音樂響起，來到菜園 （老師說開始出發(fā)）課件播放出發(fā)音樂，小朋友晃頭并鼓掌。 音樂停，來到菜園，課件打出菜園情景圖。 （三）認(rèn)識蔬菜 （引導(dǎo)學(xué)生看大屏幕）菜園里的蔬菜可真多，請你自由參觀，認(rèn)認(rèn)蔬菜，說說它們的菜名。 學(xué)生把自己認(rèn)識的菜名說給小朋友們聽，不會說的互相補(bǔ)充。（老師根據(jù)學(xué)生說的蔬菜，在課 件中對應(yīng)地指出來。） 剛才大家在菜園里認(rèn)識了很多的蔬菜，那位農(nóng)民伯伯讓我問問大家，愿意幫他個忙嗎？ 請你幫他把這些蔬菜運(yùn)到菜場去，行嗎？（各組小朋友打開事先放在桌上的盛有九種蔬菜的黑色油紙袋。） 好，我代表農(nóng)民伯伯謝謝你們！ （四）學(xué)習(xí)菜名 在小組長的帶領(lǐng)下，認(rèn)識每一種蔬菜。 從自己的詞卡中找出相關(guān)的蔬菜名稱讀一讀，注意把音讀準(zhǔn)。 老師將九種蔬菜名稱的詞卡帖在黑板上，會讀的小朋友當(dāng)小老師，取一個帶大家一起讀。 以開小火車的形式檢查讀音。 鞏固詞語：做找朋友的游戲。一個人拿菜 ，一個人拿詞卡。（拿茄子的小朋友說：“我是 茄子?！蹦迷~卡的小朋友說：“我是它的名字茄子?！比嘈∨笥迅x詞。 （五）認(rèn)字 從菜名詞中提出生字，自己先認(rèn)一認(rèn)：菜 園 豆 角 卜 心。 這 6 個字讀給同桌聽，讀對了給他畫上一面紅旗，讀錯了就幫幫他，改正過來就補(bǔ)上一面小紅旗。 （六、）仔細(xì)觀察，指導(dǎo)書寫 觀察。這幾個字中“卜、心”要寫下來，請你仔細(xì)看看它們每一筆在田字格中的位置。 范寫?？蠢蠋熢诤诎迳蠈懸粚憽Ｄ銈冇X得老師寫得怎么樣？ 學(xué)生書寫。 當(dāng)堂講評，批改。 第二課時 學(xué)習(xí)目 標(biāo) 朗讀并背誦兒歌，認(rèn)識包含在兒歌中的 7 個生字。 會寫“又、風(fēng)”兩個字。 學(xué)習(xí)流程 （一） 復(fù)習(xí)蔬菜名 師在黑板上張貼蔬菜圖片，學(xué)生貼對應(yīng)的詞卡。 開火車讀詞卡上的字。 （二） 學(xué)習(xí)課文 課件播放菜場買賣情景圖（引導(dǎo)學(xué)生觀看） 菜場里競爭爭激烈！ 理解課文，練習(xí)說話。 農(nóng)民伯伯看到我們那么能于，想聘請幾位推銷員，專門向顧客介紹他的蔬菜，他的要求是你可以介紹自己喜歡的蔬菜，但聲音要響亮，口齒要清楚，還要落落大方，誰想報名參加竟?fàn)帲? （ 1）為了能被錄取，想?yún)⒓拥男∨笥严茸约簻?zhǔn) 備一下，然后在小組里比一比，各小組推選最好的小朋友上來，參加聘請推銷員的競爭比賽。 （ 2） 小推銷員手拿蔬菜實(shí)物，向大家介紹。教師用課件趁機(jī)打出對應(yīng)的蔬菜，引導(dǎo)學(xué)生抓住蔬菜的特點(diǎn)進(jìn)行說話訓(xùn)練，并在同學(xué)的介紹中幫助理解“細(xì)又長，尖尖嘴，捉迷藏，越老皮越黃，好風(fēng)光”等。 （ 3）下面的學(xué)生做評委點(diǎn)評。評出幾位優(yōu)秀推銷員，并頒發(fā)聘書。（音樂起，優(yōu)秀推銷員領(lǐng)聘書） 朗讀課文，學(xué)習(xí)生字 過渡：小朋友介紹得真好，聽的老師現(xiàn)在就想吃這些蔬菜。蔬菜的顏色這么多，這么美，課文是怎么介紹的呢？ （ 1） 初讀課文 ① 借助拼 音讀讀課文，把生字的字音讀準(zhǔn)。 ② 同桌互相對讀，正音。 ③ 自愿讀句：兒歌中的 4 個句子，誰愿意讀給大家聽？愛讀哪一句就讀哪一句。大家評評讀得好不好。 （ 2） 熟讀課文 ① 激趣引讀：老師引讀前面的名詞和最后一句的前半句，后面的部分由學(xué)生讀。 ② 學(xué)生自由讀，把課文讀熟。 ③ 讀得好的同學(xué)把兒歌讀給大家聽，評評誰讀得有感情。 ④ 背誦兒歌。（個別背，集體背。） （ .3）認(rèn)記生字 把課文中七個要求會認(rèn)的字找出來讀一讀。 讀給同桌聽，認(rèn)一認(rèn)，幫一幫。 做摘西紅柿的游戲，摘一個西紅柿 ，認(rèn)一個 字。 識記生字，指導(dǎo)書寫 復(fù)習(xí)鞏固“又、風(fēng)”兩個字，練習(xí)擴(kuò)詞說句。（風(fēng)：風(fēng)光，風(fēng)景，刮風(fēng)。又：豆角細(xì)又長，大樹高又粗，糖果甜又香） 學(xué)習(xí)字形。 A、新筆畫“ ”新偏旁“幾”。學(xué)生書空。 B、交流記字方法。 C、觀察田字格，老師范字，學(xué)生唱筆畫書空。 D、練習(xí)書寫。 讀詞練習(xí) A、寫好字的同學(xué)讀一讀課后的“我會讀”。 B、將這些詞讀給小組長聽，會讀就印上一朵小紅花，不會讀請同學(xué)們幫助。 擴(kuò)展練習(xí) 從“我會讀”這道題中，隨意選兩三個詞說一、兩句話。 這些蔬菜不但樣子惹人喜愛，營養(yǎng)也很豐富，小 朋友愛吃嗎？只要你能用任何一種蔬菜的菜名說一句話，并且以這種菜名說的話中你是最棒的，就送你一棵相應(yīng)的蔬菜，讓你帶回家燒著吃，好嗎？（學(xué)生再次拿起掛在蔬菜實(shí)物前的菜名文字進(jìn)行說話練習(xí)，其他學(xué)生點(diǎn)評后送出蔬菜實(shí)物） 蔬菜送完了，離開這些實(shí)物，它們的菜名文字你還認(rèn)識嗎？（課件出示菜名文字，指名學(xué)生讀） 這些菜名文字，老師把它們拆開來，你還認(rèn)得它們嗎？（讀生字卡片上的字） 這些生字你是怎么記住的？ 拓展延伸，鼓勵
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1