【文章內容簡介】 學校學習，小學出勤率力爭達到100%，中學出勤率達到90%以上。（7）完成和督辦學校交待的相關家校聯系活動和材料。（8）組織學生參加學校、年級舉辦的各類活動。第四篇：府谷縣中小學德育工作常規(guī)要求府谷縣中小學德育工作常規(guī)要求（修訂）為了貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《中小學德育工作規(guī)程》，全面落實省、市有關德育工作的系列文件精神，結合我縣實際，特制定本要求，作為全縣中小學德育工作管理、檢查、評估的主要依據。第一條：中小學校必須認真落實“德育為首”的地位。把德育工作作為素質教育的重要組成部分，加強領導，統(tǒng)籌安排，努力構建體現時代要求、符合教育規(guī)律的學校德育工作體系，為中小學生全面、健康、和諧發(fā)展奠定基礎。第二條：中小學德育工作必須堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小理理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以貫徹落實《小學德育綱要》和《中學德育大綱》為主要內容，增強德育工作的針對性、主動性和實效性。第三條：中小學德育工作必須堅持與時俱進，創(chuàng)新德育理念。堅持以人為本，樹立德育現代化的理念、校本化的理念、回歸生活的理念、為全體學生提供服務的理念、充分尊重和滿足學生合理需求的理念，促進德育由單向式向互動式、封閉式向開放式、包干式向自主式的轉變，推動德育工作的創(chuàng)新、改革和發(fā)展，使學生在輕松愉悅中受到啟迪，實現德育目的。第四條：中小學德育工作應堅持與培育“四有”新人的目標相一致、與社會主義市場經濟相適應、與社會主義法律規(guī)范相協調、與中華民族美德相承接的原則；堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則；堅持知與行相統(tǒng)一的原則；堅持教育與管理相結合的原則；堅持學生為主體，重在實踐的原則；堅持面向全體，兼顧個別的原則；堅持突出特點、體現特色的原則；堅持學校、家庭、社會相結合的原則。第五條：中小學德育工作要根據學生的年齡特點確定不同的內容和要求，在培養(yǎng)品德和規(guī)范行為方面，形成分層遞進、各有側重、相互銜接的結構：幼兒階段重點是抓好道德啟蒙教育；義務教育階段重點是規(guī)范其基本言行，培養(yǎng)良好習慣的教育；高中階段的重點是加強“五愛”教育，引導他們樹立正確的理想信念和科學的世界觀、人生觀、價值觀。同時，又要在不同年齡段廣泛開展“講傳統(tǒng)、講誠信、講守則，進行道德實踐、創(chuàng)新實踐”的“三講兩實踐”系列教育活動。第六條：中小學德育工作實行校長負責制。黨組織要發(fā)揮政治核心和保證監(jiān)督作用，支持和協助校長搞好德育工作。學校要成立德育工作領導小組，由校長任組長，吸收法制副校長、政教、教導、辦公、總務、保衛(wèi)、工會、團委、少隊部、家長委員會等有關人員及德育課程教師、心理健康輔導教師和優(yōu)秀班主任、輔導員參加。中小學日常的德育工作組織實施機構是政教處或教導處、大隊部。第七條：中小學德育工作領導小組每學期必須在開學、期中、期末召開3次德育工作會議，依據政策，緊密聯系形勢，針對本校實際對學校的德育工作作出安排部署。要制定本校德育工作的長遠規(guī)劃和學期（年）工作計劃，確定分年級的具體目標，形成德育系列工作方案，通過課內外、校內外各種教育途徑，確保年年有計劃、月月有主題、周周有活動、平時有檢查、期末有小結、學年有總結。第八條：加強德育制度建設。學校要從實際出發(fā)，制定德育工作規(guī)程、德育崗位職責、升國旗制度、國旗下講話制度、學生管理制度、班級管理制度、班主任工作制度、德育評價制度、家校聯系制度、課題研究制度、檢查評比制度、獎懲制度等，并根據形勢發(fā)展和工作需要適時修訂。建立和完善德育工作的各項常規(guī)管理制度。如定期學習制度、班(團、隊)會制度、檢查評比制度、總結交流制度、表彰獎勵制度、通報批評教育制度等。各項制度要裝訂成冊，并建立一整套德育常規(guī)管理檔案。第九條：加強德育專題教育制度建設。建立障礙學生（例如品德障礙、學習障礙、心理障礙等）激勵制度。設立“學生進步表彰欄”，堅持每月分類評選學生進步獎并予公開表揚，期末視其進步情況由校長簽發(fā)《進步獎勵證書》，以促進障礙學生的進步轉化工作。建立師生心靈溝通制度。設立班主任（科任教師）信箱和校長信箱，對署名信件堅持做到每信必復，不署名的歸類總結后公開答復。建立學生參與學校管理及學生自我管理制度。推行文明行為監(jiān)督崗、示范一日班長制、值日值周生制度、文明宿舍評比制度等。提倡在班主任指導下，實行自理式班隊會管理。注重提高班干部的管理和組織能力，提倡試行班干部競選制度。建立學生才藝展示制度。學校和班級都要成立各種興趣活動小組，定期舉辦學生才藝展示活動，提高學生藝術素養(yǎng)，實現以藝養(yǎng)德目的。建立專項整治制度。根據不同時期形勢的發(fā)展和學校德育工作的實際，每學期在全校范圍內開展一至兩項專題教育或專項整治工作，以集中解決德育工作中具有傾向性的突出問題。建立“我的教育故事”撰寫和評選制度。各學校應要求所有教師每學期（職員和教輔人員每學年）至少撰寫一篇典型教育案例的反思文章，每學期評選一次，以增強全體教職員工參與德育工作的意識和責任心。嚴格升降國旗制度。認真落實《中華人民共和國國旗法》。每周星期一早晨舉行全校性的升旗儀式。升旗儀式必須嚴格按法定程序進行，國旗下講話要根據學校德育計劃突出愛國主義教育主題。建立專題活動制度。根據不同時期形勢的發(fā)展和學校德育工作的實際情況，在全校范圍內開展專題教育或專項整治工作，以解決學校德育工作中存在的具有普遍性的突出問題。如適時舉辦“學雷鋒”活動月、守則規(guī)范活動、誠信教育活動、環(huán)境保護活動、交通安全活動、拯救“母親河”活動，以及科技節(jié)、藝術節(jié)、讀書節(jié)等，全面活躍校園文化生活，寓德育于豐富多彩的活動之中。建立重大節(jié)日教育活動制度。要充分利用國慶節(jié)、“元旦”、“三八”、“五一”、“五四”、“六一”、“七一”、“一二九運動”、抗戰(zhàn)勝利紀念日、“紅軍長征”、“戊戌變法”、“辛亥革命”等重要事件紀念日，對學生開展以“弘揚民族精神，增進愛國情感，獻身振興中華偉大事業(yè)”為主題的形式多樣的德育教育活動。第十條：中小學日常的德育工作組織實施機構的主要職責是：制定和實施德育考核制度；提出學期的德育工作計劃和周進程表；協調校內各部門分工完成德育工作任務；檢查德育工作計劃的執(zhí)行情況；調研學校德育工作現狀與發(fā)展趨勢；組織全校性的重要課外、校外活動；組織檢查學校日常德育工作開展和滲透情況；組織檢查學校日常紀律；開展校際間德育工作的交流與合作；完成學年或學期德育工作總結及表彰獎勵工作；建立和完善德育工作檔案等。第十一條：加強教職工的職業(yè)道德建設，形成全員育人的工作局面。教育全體教職工樹立管理育人、教書育人、服務育人的“育人為本”思想，認真貫徹《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，廣泛持久地開展保持共產黨員先進性教育活動，以高尚的情操和完美的人格引導和感召學生德、智、體、美全面發(fā)展。學校每學期至少對全體教職工進行一次全員德育專題培訓，至少舉辦一次師德演講會或觀看兩次師德報告專題片。第十二條：加強對班主任工作的領導。班主任是學校德育工作的中堅力量，是學校德育工作的具體落實者之一。要選派思想素質好、業(yè)務水平高、奉獻精神強，作風正派，嚴謹自律，有一定教育水平和組織管理能力的優(yōu)秀教師擔任班主任工作。學校要關心和支持班主任工作，認真落實并提高班主任的工作待遇。每學期要召開班主任工作部署會、班主任工作匯報會、班主任工作研討會、班主任工作表彰會、學生對班主任工作評價會，多方了解情況，廣泛聽取意見，檢查班主任工作開展情況、指導班主任科學有效開展工作，提高班主任工作能力。定期評選表彰優(yōu)秀班主任，在評優(yōu)樹模、職稱評審等工作中充分考慮班主任的工作業(yè)績。第十三條：重視和加強團組織、少先隊、學生會等學生組織的建設，把團、隊、會工作納入學校德育工作的總體布局之中。要推薦優(yōu)秀青年教師從事學校團隊工作并加以指導，重視定期、定人員、定內容、定場所辦好學校業(yè)余黨校、業(yè)余團校、少隊輔導部等學生民主活動的組織，在保證質量、堅持標準、保持本色的前提下，積極發(fā)展優(yōu)秀學生加入黨、團、隊等先進組織，擴大學校團隊工作的覆蓋面，以推動學校整體德育工作水平的提高。第十四條：學校要對年級組、教研組、備課組、課題組、課改實驗組的德育工作提出明確具體、切合實際的要求，定期召開年級組、教研組、備課組、課題組、課改實驗組全體教師會，專題研究學生的思想品德和心理狀況，制定有針對性的德育措施，匯報檢查德育實施情況，研究各學科教學德育滲透的方法、措施和效果，努力提高各學科教師滲透德育的自覺性和主動性。年級組、教研組、備課組、課題組、課改實驗組每學期開學初和期中后召開兩次德育專題研討會，期末召開一次德育工作總結會。第十五條：學校要建立相對穩(wěn)定的校外德育工作隊伍，聘請老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范以及有關部門的杰出人物、優(yōu)秀企業(yè)家、公安交警、模范家長和解放軍指導員等擔任校外輔導員，發(fā)揮他們的政治優(yōu)勢和先進表率作用，根據學校德育進程和實際現狀，將他們定期請進校園參與豐富多彩的德育活動。充分發(fā)揮法制副校長作用，開展法制教育工作，切實加強《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》的宣傳教育活動。第十六條：學校要為開展德育工作提供經費保證，要為學校開展德育工作提供必須的場所、設施，建立德育資料庫和德育工作自動化信息網；要為德育課程的教師、德育組織機構成員、班主任訂閱必備的參考書、報刊雜志、政策法規(guī)文件，努力配齊教學儀器設備。所需經費要列入學校預算，以確保學校德育工作的正常開展。第十七條：中小學德育主要內容要按照《中學德育大綱》和《小學德育綱要》的規(guī)定進行。學校要從當前的形勢、本校的實際和不同年級學生生理心理特點出發(fā)，對德育的內容要有所選擇和側重，確定德育的中心內容或重點，努力實現德育內容的層次化、系列化，體現德育的時代性。當前中小學德育工作的內容要突出“三講兩實踐”活動，側重理想信念、日常行為規(guī)范、生理心理健康、遵紀守法、環(huán)保教育等。第十八條：講傳統(tǒng)，重視歷史文化教育。學校要在對學生進行“五愛”(愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義)教育基礎上，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神。深入進行中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)教育和中國革命傳統(tǒng)教育、中國歷史特別是近現代史教育、形勢政策教育、熱愛家鄉(xiāng)教育，引導廣大中小學生認識中華民族的歷史和傳統(tǒng)，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感。開展“艱苦奮斗、勤儉節(jié)約”等方面的教育活動，使傳統(tǒng)美德教育具體化。第十九條：講誠信，重視生理心理健康教育。認真貫徹《中小學心理健康教育指導綱要》，制訂心理健康教育實施方案，配備專職或兼職心理健康教師，通過開展形式多樣的心理健康教育活動，增強學生的誠信意識，樹立守信光榮、失信可恥的道德觀念，培養(yǎng)學生樂觀向上、謙虛寬厚、果敢堅毅、勤奮學習、開拓進取、友善合群的良好心理品質，學會立身之本、做人之道和處事之策。要在學生中廣泛開展“珍愛生命、遠離毒品”和“崇尚科學、反對迷信”的心理健康教育。城區(qū)學校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校要建立心理咨詢室，對有心理障礙的學生提供咨詢和服務，矯正學生不良的心理品質。積極開展對中學生青春期生理健康教育活動，培養(yǎng)學生正確認識生理的成長和成熟過程。加強心理健康教育師資培訓，使教師在教學過程中自覺應用教育學、心理學的理論與技術，幫助學生提高課堂學習活動中的認知、情感、意志和行為技能。第二十條：講守則，加強文明行為和良好道德品質的養(yǎng)成教育。教育學生熟知、理解和遵守《中學生守則》、《小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范（修訂）》，嚴格要求，嚴格訓練，具備文明生活的基本素養(yǎng)，學會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關系。第二十一條：深入開展道德實踐。通過爭當升旗小旗手、爭做家庭小幫手、爭做環(huán)保小衛(wèi)士、爭做社區(qū)合格小公民、爭交互助小伙伴以及開展城鄉(xiāng)學生“手拉手、獻愛心”等活動，引導中小學生積極參與各種實踐活動，在實踐中獲得道德體驗，培養(yǎng)高尚情操，養(yǎng)成良好道德習慣。開展踐行“道德座右銘”活動，要求學生結合自身實際需要和興趣，或從名人名言中選取，或自己創(chuàng)作，作為行動準則，自覺踐行。學校定期對道德格言創(chuàng)作水平高和認知實踐結合效果好的學生進行獎勵，并將此作為德育校本教材的案例。第二十二條：積極開展創(chuàng)新實踐。廣泛開展“十個一”科普教育活動，即學生每學期讀一本科普書籍、講一個科學故事、看一部科教影視片、寫一篇科技小論文、制一件科技小作品，班級辦一期科普板報、召開一次科普教育主題班會，學校每學年舉辦一次科技小論文評選活動、一次科技小制作評選活動、一次科技作品展示會，培養(yǎng)學生的動手能力和實踐能力。第二十三條：加強學生的理想信念教育。進行中國革命建設和改革開放的歷史教育與國情教育，開展地方發(fā)展史、家鄉(xiāng)革命建設史及本省、市、縣、鄉(xiāng)情教育，開展國防教育，引導廣大中小學生認識社會發(fā)展規(guī)律，正確認識國家的前途和命運，把個人成長進步同建設中國特色社會主義、振興中華民族的偉大復興、全面實現小康社會、建設繁榮家鄉(xiāng)緊密聯系在一起，從小樹立強烈的歷史責任感和使命感。第二十四條：進行審美教育。認真開設好音樂、美術課程，要因校制宜，因地制宜，因時制宜，從學生個性特征出發(fā)，