【文章內(nèi)容簡介】 。第三輪為解題技巧的復習，這階段的復習主要是以復習資料《教材教學研究》上的試題為主，訓練學生的閱讀能力和答題技巧，培養(yǎng)、提高學生考試心理自我調(diào)控能力，進行第三輪模擬考（6月15日左右）。最后利用中考前一個星期時間進行基礎(chǔ)回顧或歸納總結(jié)的復習，讓學生最大限度拿到基礎(chǔ)知識部分的分數(shù)。（六）抓好統(tǒng)測，測后分析評講總結(jié)工作。統(tǒng)測是促進學生學習的一種方法，也是檢驗教與學的一種手段。我們要認真抓好統(tǒng)測工作，每次統(tǒng)測，都必須嚴格按照中考規(guī)程進行，實行單人單桌考試，流水作業(yè)評卷，每次統(tǒng)測后都要認真分析，召開質(zhì)量分析會。第一學期按縣教研室安排兩次統(tǒng)測，時間分別為：第12周，第19周。第二學期4月份我校組織月考，6月份按縣教研室的統(tǒng)一安排進行兩次模擬考試。要充分利用好縣教研室編印的中考模擬試題。中考前一周時間，根據(jù)教學實際，組織教師精心編印一套接近中考范圍的模擬試題進行考試。（七）立足校情，全學年開好幾個會議。中考備考領(lǐng)導小組會議8次。中考輔導教師會議8次。各班備考分析會議6次。學生座談會4次。家長會議1次。尖子生、臨界生、學困生會議各2次。（八）抓好信息搜集分類工作。采用多渠道進行信息資料的搜集工作，動員所有中考輔導教師都參與信息搜集工作。組織做好信息資料的篩選、分類、交流工作，使信息在中考備考中發(fā)揮作用，5月中旬組織教師到外地取經(jīng)交流信息。（九）加強體育訓練，提高體育成績體育課要依據(jù)中考內(nèi)容，有針對性地進行訓練，第二學期起要進行強化訓練，每周星期二、三、四下午第三節(jié)課后九年級級統(tǒng)一安排體育訓練。每月年級進行一次體育統(tǒng)測，具體時間由體衛(wèi)組統(tǒng)一安排。立足校情，做好初三學生的分流工作。九年級分流也是我校中考備考工作的一個重要部分。根據(jù)我校的校情，本屆九年級學生相當一部分基礎(chǔ)較差，如果讓他們參加中考也很難考上普中，根據(jù)政策，我們完全可以分流一部分基礎(chǔ)較差，又喜歡學一技之長的學生就讀我縣職中，這樣既可以提高我校中考成績，又使我縣職中完成招生任務(wù)。所以，從第一學期第一周開始，各中考輔導老師要配合班主任，根據(jù)學生的實際情況，在學生自愿的前提下，動員一批學生分流到我縣職中。切實做好學生分流前、后的各項工作。在2009年中考的備考工作中，我們將立足校情，一如既往地抓好教學質(zhì)量，狠抓基礎(chǔ)，全面提高學生的學業(yè)成績，使我校2009年中考再創(chuàng)輝煌。鐵廠中學2008年9月第四篇：甘棠中學2014中考備考方案甘棠中學2014年中考備考方案 為了迎接2014年的中考，確保我們學校中考各項工作有目標、有計劃、有步驟、有方法的推進，特擬定此中考備考方案。一、備考指導思想我們的中考備考工作要以提升中考成績?yōu)樵瓌t，齊抓共管，統(tǒng)籌兼顧，調(diào)動一切有利的積極因素，做好2014年的中考備考工作，努力實現(xiàn)我校2014年中考目標。二、中考備考領(lǐng)導小組組長：李萬仁副組長：陳佳趙 洪伍應杰組員：各教研組組長、九年級各班班主任和科任教師三、具體目標、措施在上年的基礎(chǔ)上，中考評比名次只能提前，不能倒退，具體排名以教育局的中考統(tǒng)計為準。（一）全面分析學生基本情況，分類制定學生備考目標。根據(jù)上學期期末考試成績和平時的檢測情況，把學生分為：一是中考能達450分以上的，二是380——450分的，三是300——380分的，四是300分以下的。班主任和科任老師要在第二次模擬考試后制訂出四類學生的名單和培輔計劃，教導處將根據(jù)此計劃來跟蹤老師們的輔導情況。各班確定培優(yōu)對象和輔差對象，同時顧及中等生，提高平均分，盡量轉(zhuǎn)化、提升學困生的成績。注重培養(yǎng)尖子生和目標生（上實驗二中分數(shù)線學生）（1）培優(yōu)工作以班級為單位，各班鎖定最具潛力的10名左右的學生分科進行培優(yōu)。做到對象落實、教師落實、時間落實、措施落實。（2）根據(jù)學科實際，加強薄弱科目的復習監(jiān)管，爭取全面提高復習效果，爭取能考380——450分的學生能全面提升。動態(tài)幫扶380分以下的學生教師要從身體、生活、學習、思想各方面多予關(guān)心。要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點，讓他們感受到老師對他們充滿關(guān)懷和支持，使他們看到希望，能最大限度地提升成績。關(guān)注300分以下的學生，班主任要分析這些學生的學業(yè)差在哪科、差在哪里、差的原因是什么，并與科任教師共同研究措施予以補救。每次的測試、模擬考試，都應對照分析，對進步快的應及時給予表揚，盡量提升考試成績。教導處要利用表格對學生成績進行量化分析比較，每次模擬考試之后進行分析、統(tǒng)計、比較，及時調(diào)整復習方法和時間。（二）認真研讀課程標準、考綱、中考試題，把握中考動向。解讀近三年的中考試題在復習階段，應加強對中考命題研究和考綱的研討，研究近年來中考的命題走向、題型和考試要求的變化，減少初三復習的盲目性。畢業(yè)班教師細心研究近三年的畢節(jié)地區(qū)中考試題，揣摩中考方向，適時調(diào)整，緊跟中考步伐。拓展復習資源要重視中考信息的收集、整理、分析和研究，提高訓練效益。與教研室及其他學校保持聯(lián)系，保證信息暢通，充分發(fā)揮網(wǎng)上教研優(yōu)勢，促進學科課程資源的共享。統(tǒng)一協(xié)調(diào)由各教研組組織好老師的集體備考討論，各組、各科統(tǒng)一協(xié)調(diào)，合理安排時間和測試。（三）提高課堂效益對于畢業(yè)班的學生來說，時間非常珍貴，我們要本著對學生負責的原則，堅持高效復習。優(yōu)化復習策略。突出學生的主體地位，堅持“教師為主導、學生為主體、訓練為主線”的課堂主體復習教學模式。抓好解題的規(guī)范訓練。要向?qū)W生提出苛刻的答題要求：一是規(guī)范：即書寫步驟、格式規(guī)范，書寫工整。二要準確：題不光要答對，還要答準，答規(guī)范，盡量接近答案。理科計算結(jié)果要準確，文科用詞、表述要準確。三要有效：考生要將平時的刻苦訓練演化成考場上高度興奮的狀態(tài)、細致慎密的審題、快速高質(zhì)的答題，最終取得理想的高分。四是限時：一定要在規(guī)定時間內(nèi)完成規(guī)定內(nèi)容，即使完不成，也要戛然而止給學生以強烈的刺激。每次摸考過后，都要認真組織評卷教師評析糾錯。試題評講。少數(shù)人錯的，點到為止；多數(shù)人錯的，仔細剖析；典型錯誤，重點分析；重點題目，變式訓練。抓好分類復習和綜合復習相結(jié)合，根據(jù)科目的不同，各教師要根據(jù)實際情況，認真按計劃制定復習日程安排，完成“三個輪次的復習”。（四）正確認識不同科目之間的差異，統(tǒng)籌兼顧、區(qū)別對待。理科與文科區(qū)別對待，記憶和靈活運用的區(qū)別對待。從學科知識記憶量大小和教材對試題的限定性程度看，按從大到小的順序，可按：外語、語文、化學、物理和數(shù)學。越是靠記憶的學科，考前越狠抓就越管用、越出成績。（外語的情況比較特別，由于記憶量大，平時應化整為零，需作好安排。）從學科知識總量的角度來看，按從小到大的排序是：化學、物理、英語，而語文、數(shù)學的容量最大。在臨考之前，越是總量小的越要重視，因為容量小的學科易于從整體上掌握，單位時間復習效果最大，對總分的貢獻也最大，所以在考前應當給充足的課時。（五）落實后勤保障根據(jù)實際情況，學校必須確保九年級所需資料和試卷的印制，按老師復習確定的時間及時供給，做好服務(wù)工作。（六）制定規(guī)劃，分階段備考第一階段（開學——第5周）：本階段要求各學科必須完成所有新課的教學工作。召開學生備考動員會、教師備考會，分層制定學校備考方案和學科備考計劃。擬出四類學生的名單和培輔計劃第二階段（第5周——第8周）：本階段師生以《考試說明》為依據(jù)。要求師生認真扎實地把中考所考知識點全面復習，對課本上的每一單元、每一章、每一個知識點都必須熟練、吃透。本階段復習結(jié)束后，科任老師認真總結(jié)第一輪復習情況，研討下一輪復習重點、方法、對策，同時抓好體育訓練及考試工作，本階段進行第一、二次模擬測試。第三階段（第9周——第11周）：本階段以分類復習為主，以突破難點、解決重點為重點，落實第二輪復習，在學生全面把握基礎(chǔ)知識上，突出抓好考點、難點、重點。以精講帶練，培養(yǎng)學生的分析、解決問題的能力，本階段的強化練習以套題練習為主，兼顧教師自選例題作必要的補充。小結(jié)第二輪復習情況，研討第三輪復習對策，本階段進行第三次模擬測試。第四階段（第12周——第14周）：本階段以綜合練習為主，以適應性練習及檢查反饋指導為重點。以模擬練習作為檢測復習效果及學生對“雙基”的掌握情況。有目的、有針對性地開展個別輔導工作，做到定對象、定時間、定任務(wù)，使不同層次的學生都有一定的提高，落實第三輪復習，通過訓練、模擬測試，使學生能熟悉題型，把握解題方法。做好本階段的復習情況小結(jié)與分析，本階段進行第四次模擬測試。第五階段（第15周——第16周）：本階段教師主要以近三年的中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當?shù)难a充，深入實際做好查漏補缺，進一步對考試重點、難點、熱點、考點進行整合強化，同時培養(yǎng)學生的良好學習心理狀態(tài)和應考心態(tài)，迎接中考，本階段進行第五次模擬測試。（七）班主任要做好備考的準備工作班主任要加強做好學生的思想工作，確保教學秩序正常進行。各班要營造良好的中考備考氛圍。有效地激勵學生奮發(fā)圖強，積極備考。不定期召開科任教師會議，向科任教師了解班級學生上課的表現(xiàn)，并及時整改。指導學生科學合理安排和利用時間，制定好備考計劃，引導學生學會自我拓寬知識面，學會階段性自我總結(jié)。各班要確定好班內(nèi)的培養(yǎng)對象，班主任組織本班科任老師對其進行分析，注重學科的均衡發(fā)展，揚長(優(yōu)勢科目)不避短，對弱勢科目更要加強訓練。加強與家長的溝通，爭取家長對孩子教育的支持，避免家長給孩子過重的心理壓力或放任自流?？傊ズ脗淇脊ぷ餍鑼W校及全體老師的共同努力。為此，我堅信，只要我們九年級全體師生共同努力，有學校各部門的大力支持和幫助，我們將會在2013年的基礎(chǔ)上有提升、有進步，2014年的中考一定會取得好成績。甘棠中學二O一三年二月十六日第五篇：中考備考方案中考備考方案（一）為切實做好我校首屆初三年級中考備考工作，確保我校中考備考工作更有計劃性、針對性、實效性，根據(jù)本屆學生實際及年級教學現(xiàn)狀，制定本方案。一、基本情況分析學生基本情況：全年級在校就讀學生134人，四個教學班，其中實驗班1個，學生30人；3個平行班，學生共計102人。在籍面在校外就讀的學生有人。學生整體水平參差一齊，尖子生比率太小，差生面積大，有相當一部分學生是雙差生，部分學生思想情緒不穩(wěn)定，各種違紀現(xiàn)象時有發(fā)生。應考不利因素：一是尖子生層面太小。根據(jù)東西湖區(qū)考評辦法，完成中考尖子生層面的比例任務(wù)是艱巨的。二是差生面積大，學生家庭條件優(yōu)越，學習主動性不高，要提高整體中考水平、質(zhì)量水平，需要全體教量花費更多的時間，付出更多的智慧性的勞動。三是部分教量是第一次接手初三教學，其復習備考教學的有效性、實效性有待不斷提高。同時，由于是首