【文章內(nèi)容簡介】 的理解，選字連線。3．指名說說你為什么這樣連?你是怎樣區(qū)別這幾組形近字的? 4．哪些字容易讀錯?（注意“址、趾”“帳、賬”的讀音。）5．老師出示生字卡片，指名讀，學生開火車認讀，齊讀。6．說說你是怎么記住這些字的。7．學生練習給生字組詞。看誰組得快，組得對。我會讀： 1．自讀句子，看看你會發(fā)現(xiàn)這些句子有什么共同的特點？ 2．同桌互讀句子，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。3．誰來說說你發(fā)現(xiàn)了什么？(把一種事物比作另一種事物——比喻句。)4．知識寶典。為了把一個事物描述得更形象、更生動，往往用一個和所寫事物相似的事物來打比方。如，天上的星星像一顆顆閃閃發(fā)光的寶石。(把繁星比成寶石)5．你知道課本中的其他幾個句子是把什么比作什么了嗎?誰來說給大家聽聽。讀讀背背：1．齊讀名言，邊讀邊想每一句的意思是什么。2．同桌交流讀自己最喜歡的一句名言，并說說你對這句的理解。3．誰愿意來把你最喜歡的一句名言讀給大家聽，并說說它的意思。4．比賽背誦名言。第二課時 口語交際 教學目標：1．有留心身邊的科學的意識。2．能用普通話大方、流利地介紹身邊的科學知識。3．在交際中做到：說清楚、聽仔細。教學具準備：教具：多媒體課件（或有關身邊科學的圖片）、收集有關科學知識介紹的書籍。學具：準備有關科學常識的書。教學過程：一、情景體驗 引起話題：在我們的身邊，有著許許多多的科學知識。比如人們夏天要穿淺色衣服，是因為它們吸收太陽的熱比深色衣服少，穿在身上就不會感到太熱；常吃糖或甜食的小朋友，不但容易把牙齒吃壞，還會使自己變胖呢；電燈、電視開著的時候，我們是不能用濕毛巾去擦它們，因為那樣很容易觸電，發(fā)生危險等等。我們身邊的科學知識可真不少！你們想把知道的和老師、同學交流交流嗎？這節(jié)課我們就來交流交流身邊的科學吧！2．圖片情境。多媒體課件展示身邊的科學（或展示有關身邊科學的圖片），給學生以啟發(fā)二、研究話題、明確方法：剛才我們看了身邊的科學，誰來向大家介紹一下你看到了哪些科學知識? 我們身邊的科學還有哪些？你能給大家交流交流嗎？三、圍繞話題，互動交流： 交流身邊的科學。（要求：說清楚、聽仔細。）(1)小組交流自己了解到的身邊的科學。(2)小組推薦“科學博士”向大家作介紹。(3)“科學博士”答“記者”問。（對別人提出的問題，“科學博士”有答得不完整的地方，小組內(nèi)其他成員可以加以補充。）四、延伸話題，互動交流：（推薦新書，交換舊書）我們身邊的科學可真不少！課前小朋友們收集了有關科學常識的書，現(xiàn)在趕快向同學推薦自己的科學常識書吧！介紹時要簡要地說說書的內(nèi)容和特點；聽的同學可以就自己感興趣的問題提問?？磥?，我們身邊的科學不僅可以在生活中觀察到，而且還能從書中獲得不少科學知識?，F(xiàn)在就請同學們把自己已看過的書和同學交換吧，交換時可以對書的內(nèi)容作簡單介紹。課堂小結。實踐活動：小組根據(jù)所交流所知道的材料，合作辦一張“身邊的科學”小報。第三課時（寫一寫）教學目標： 1．有把這學期的收獲或暑假里的打算寫下來的愿望。2．能把句子寫通順、意思寫清楚。教學過程： 1．談話導入這學期就要結束了，同學們在這學期一定有不少收獲吧；放假后，在暑假里又有什么打算呢？我們不妨來看看學習伙伴給我們說了些什么吧！2．明確要求請大家讀一讀學習伙伴給我們提出的這次“寫一寫”的要求。想想自己寫哪方面的內(nèi)容，3．交流收獲或想法想好了寫哪方面的內(nèi)容了嗎？和同學交流一下自己的想法吧?。ㄐ〗M交流）誰來說說自己準備怎么寫？ 評一評誰說得好。4．寫一寫把自己想寫的內(nèi)容寫下來向大家展示的作品，并作簡單介紹。5．課堂小結（展示臺）教學目標：1．展示讀物和小報。2．交流了解到的科學知識與見聞。教學具準備：分工搜集身邊的科學的材料，并合作辦報。收集有關科學知識的書目。查找資料，了解科學家、發(fā)明家的成就。教學過程：一、“科學就在我們身邊”主題班會 1．學生展示自己收集的科普讀物。課前我們都去收集了許多科普讀物，誰來給大家介紹介紹？也可以選你讀物中的一段讀給大家聽聽。2．交流了解到的科學知識與見聞。你了解到了我國古今有哪些科學家或哪些科學成就，你是怎么了解到的？給大家交流交流吧！3．交流收獲通過今天的學習，你有什么收獲？能給大家說說嗎？二、作品展示臺 1．開辟園地展示學生辦的“身邊的科學”手抄報和學生“寫一寫”的作品。2．向大家交流自己的作品和收獲。第二篇：二年級語文下冊第八單元教材分析第八單元教材分析教材分析本單元的一組課文，將帶領孩子們走進故事王國，去結識開天辟地的英雄——盤古和美麗漂亮的白雪公主；還將帶領孩子們走進北極，去了解愛斯基摩人有趣的生活。本單元主題為“中外優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”。安排了四篇課文?！堕_天辟地》是神話故事，講述盤古開天辟地并孕育萬物的故事。《愛斯基摩人》是介紹世界文化的文章，介紹了愛斯基摩人居住的地理位置、氣候條件和他們的生活習性?！栋籽┕鳌穬善B載課文為略讀課文，講述白雪公主為新王后所迫害，流浪于大森林里，被七個小矮人相救，后來又幸逢王子的故事。四篇課文故事性、可讀性很強，為學生所喜聞樂見?！罢Z文百花園”中安排了四項內(nèi)容。前三項安排讀、背、識、寫活動，繼續(xù)鞏固寫字教學，加強語言的積累和感悟。第四項活動為口語交際。單元導入在形式上仍和前面單元一樣分為兩部分。情境圖以三個小朋友和奶奶在一起講故事為背景，激發(fā)學生閱讀興趣。在導語中，引導學生和故事中的人物去交流，去對話，鼓勵學生有獨特的想法。在本單元的教學中要注意體現(xiàn)這一特點。學習目標1．會認38個字，會寫15個字。，并培養(yǎng)辨別真善美的能力。學習重難點，并培養(yǎng)辨別真善美的能力。根據(jù)本單元課文故事性強、可讀性的特點，可采用單元組教學，以單元開頭的導語為切入點，通過聽錄音、看錄像、自己試讀或向同桌互讀互聽等多種形式的學習活動，初步了解本單元內(nèi)所有學習內(nèi)容的大意，初步感知單元專題的情感意識，孕育求知欲望。然后，可進行分課或分塊學習，可順讀課文次序?qū)W習，也可依學生意愿，從多數(shù)學生最感興趣的一課開始，最后學習完本單元后，可進行整體回顧交流。學習策略在引導學生逐篇學習課文時，要根據(jù)學生的實際和課文的特點靈活地選擇教學方法。教學中要把握教材的這一特點，積極轉(zhuǎn)變教學方式，在發(fā)揮學生自主學習，轉(zhuǎn)變學生學習方式上積極改進。課時安排燕子勸齊王……………………………………………………2課時諾亞方舟………………………………………………………2課時三借芭蕉扇（一）……………………………………………2課時三借芭蕉扇（二）……………………………………………2課時語文百花園八……………………………………………………2課時第三篇：二年級語文下冊第八單元試卷分析二年級語文下冊第八單元試卷分析考試情況分析：成績分析：參考30人，及格30人，優(yōu)秀25人，高分14人。試卷分析及存在問題：本張試卷有十一個大題，題型多樣，考察了本單元各方面的知識，不是很難，學生答的還可以。第一題為看拼音寫漢字，考察的是本單元要求會寫生字的掌握情況。其中“碧波”和“坡度”、“類似”三個詞出錯最多。主要原因是不認真看題，對于易混的聲母“b“和”d”、“sh”和“s”沒區(qū)分清。第二題為補充成語。也有部分同學丟分，都是會背不會寫，知道是什么成語卻不知道具體是哪個字，總有同音字亂用的現(xiàn)象。第三題為詞語和拼音連線，這種題比較簡單，所以，學生沒有丟分現(xiàn)象。第四題為比一比組詞，考察的是形近字區(qū)分的能力。學生對形近字區(qū)分掌握的還挺好，就是再組詞時有錯別字的現(xiàn)象發(fā)生。第五題為根據(jù)課文內(nèi)容填空，只有個別同學因為不會寫字丟分，大部分同學答的都很好。第六題為按要求填空。其中大寫字母學生有填錯的。第七題為選字填空。區(qū)分“漫”和“慢”“仿”和“訪”的用法。第二組學生答的不錯，第一組中，“漫長”這個詞有做錯的，寫的是“慢長”。第八題為畫去括號里不正確的讀音。除了有兩句同學落題外，其他同學沒有失分現(xiàn)象。第九題、第十題學生答的還不錯。第十一題為閱讀題。這篇短文淺顯易懂，后面提出的問題也不難，所以，大部分同學答的都很好，但學生在閱讀時還存在短文讀的遍數(shù)少，不細心的現(xiàn)象，還有的同學讀題不認真，看錯題或理解錯題意。提高措施：（1）、教學中加強語文基礎知識的訓練，要讓學生準確掌握字的音形義，針對二年級學生的語文學習特點，字詞教學應以積累為主。教師要為學生提供更為廣闊的學習空間，引導學生在平時的學習中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺積累的習慣。同時，在教學中要加強詞句的訓練，提高學生在語言環(huán)境中詞句的能力。（2）、學生閱讀能力的培養(yǎng)應立足于課堂。教學中，教師應給予學生自主學習的時空，重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習慣的養(yǎng)成，要注意讀寫結合。同時，要將閱讀延伸于課外，鼓勵學生在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀理解水平。（3）、加強學生學習習慣的養(yǎng)成，教師應有意識地培養(yǎng)學生認真書寫，做事細心的習慣，認真審題的習慣，認真檢查，“不動筆墨不讀書”的習慣。第四篇：二年級語文下冊第八單元復習教案（精選）二年級語文下冊第八單元復習教案第八單元一、復習文:、張衡是朝人,他是我國古代著名的家,也是杰出的家。讀《愛迪生救媽媽》,想:愛迪生為什么能在關鍵的時候想出辦法來救自己的媽媽?因為愛迪生從小就愛動腦、動手,在實踐活動中發(fā)現(xiàn)了很多科學知識,所以他才能在關鍵的時候想出辦法救自己的媽媽。愛迪生想出了什么樣的辦法來救媽媽?愛迪生讓小伙伴們站在點燃的油燈旁邊,由于鏡子把光聚在一起,病床上一下子亮堂起來了,這樣,醫(yī)生就能給他媽媽做手術了。我們?nèi)祟愑心甑臍v史,恐龍卻在地球上生活了大約年。二、背誦:、背誦136頁“我會填”。滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。那七顆星,連起來像一把勺子,叫北斗七星。北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動。背誦149頁“我會讀”和“讀讀背背”。我國古代有許多科學成就。其中,被稱為四大發(fā)明。我國現(xiàn)代有很多著名科學家。和同其他科學家一起攻關,終于研制出了和。三、聽寫:勺子玉石組成發(fā)炎珍珠離開香油嚴寒眼珠數(shù)學鉆石睡覺嚴重寒冷雞肉距離石油鉆研檢查染色傳達團結斥責負責炎熱夸獎研究油條睡眠分類羊肉離別耐心查看調(diào)查謎語傳染夸張珍貴珠寶種類嚴格獎狀小組滅亡寒冬責備團圓人類歷史地球氣溫時間道理生活植物滅絕兒童團員北斗星環(huán)顧四周 恍然大悟四、比較組詞:勺玉組珠鉆睡璃勾主祖株粘垂離拒油斥炎槳肉迷距由訴談獎內(nèi)謎傳嚴撒仰漢撿性轉(zhuǎn)炎散迎汗檢姓五、近義詞:清楚—果然—著名—鉆研—急忙—六、量詞:一孩子一星星一勺子一鏡子七、拓展:愛迪生一生共發(fā)明項發(fā)明,包括等。教后反思:第五篇：二年級語文第八單元教案二年級語文下冊第八單元備課教案29《數(shù)星星的孩子》教學設計教學目標：會認9個生字，會寫2個生字。簡單了解張衡，正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系重點詞句品讀，學習張衡數(shù)星星的精神。教學重難點：會認9個生字，會寫2個生字。學習張衡數(shù)星星的精神。教學方法：直觀演示、合作探究、集體合作。課前準備：學生早自習朗讀預習；教師準備多媒體演示；課型：新授課 課時安排：1課時 教學過程一、情景展示，謎語導入師：同學們喜歡猜謎語嗎？我們一起來猜個謎語吧！點點銀花天上開，白天不開晚上開，要問銀花有多少，沒人能夠數(shù)出來。(星星)師：同學們，你們知道天上的星星有多少顆嗎？（不知道）師：那你們數(shù)過星星嗎？數(shù)的清嗎？在一千八百多年前，有一個孩子也在數(shù)星星。今天我們就來學習課文《數(shù)星星的孩子》。齊讀課題，并且回憶多音字“數(shù)”。二、初讀課文，整體感知。教師出示要求，學生自由讀課文。(1)讀準課文的生字新詞。(2)標出課文的自然段。(3)數(shù)星星的孩子是誰？教師檢查學生自學生字新詞的情況。（1）、請小老師帶拼音領讀。⑵交流識記：你記住了哪個字？怎么記住的？ ⑶、撤掉拼音，點讀。⑷、出示帶有生字的詞語走迷宮開火車讀，全班齊讀。三、結合課后資料“我知道”，了解張衡。師：數(shù)星星的孩子是誰？你是從課文的哪里知道的？師生共同學習課本136頁資料，了解張衡。師：原來張衡這么有名氣呀，課文中有一個詞說明張衡非常有名，是哪一個，找一找？（著名）他是怎么成為“著名”的天文學家的呢