八年級(jí)上冊(cè)歷史工作總結(jié)(編輯修改稿)
2025-10-21 06:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。如黃俊剛同學(xué)，開始上課總是不屑于顧，精力從來都不在學(xué)習(xí)上，我課下通過跟他玩球，跟他嘮家常，接近他，了解他的家庭狀況，讓他對(duì)我有了親近感，抓住他一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，在班級(jí)不失時(shí)機(jī)的表揚(yáng)，漸漸的他變了，上課不但聽課，還舉手回答問題，測試后能主動(dòng)找老師問成績，而且偶爾了也能及格了。歷史學(xué)習(xí)，建立知識(shí)框架，構(gòu)建知識(shí)體系很重要，在教學(xué)中，特別是單元復(fù)習(xí)和期末總復(fù)習(xí)時(shí)，我采用了知識(shí)體系復(fù)習(xí)法，讓學(xué)生將零散的知識(shí)建立起框架來，所以在教學(xué)中很注意單元教學(xué)，及單元與單元間關(guān)系的教學(xué)。初一的學(xué)生，要比初二初三的學(xué)生好改變一些，所以進(jìn)步也是最大的。二、教學(xué)完成情況：基本按質(zhì)按量完成了本學(xué)期所有課程的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)。在教學(xué)過程中，突出了重點(diǎn)、難點(diǎn)，抓住基礎(chǔ)點(diǎn)，講清了重大歷史事件，評(píng)析了重要?dú)v史人物。通過本學(xué)期的教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了德育教育：通過對(duì)歷史文化、經(jīng)濟(jì)等和成就講授，激發(fā)學(xué)生愛國熱情和民族自豪感；教會(huì)學(xué)生客觀分析評(píng)價(jià)歷史人物，提高了學(xué)生思想覺悟。只要努力就會(huì)有收獲，期待期末參加三亞市的通考不要很差?？傊?，在以后的工作中，我會(huì)以一名老教師的德與行，做好本職工作，無愧領(lǐng)導(dǎo)和同事們的期待和幫助。2018年1月20日八年級(jí)歷史上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)孫敬云我11月6日來到本校，接任了初中歷史學(xué)教工作。八年歷史課從第8課開始。由于是半途接任的教學(xué)任務(wù)，教材版本是華師大版，與原來工作中用的人教版教材有很大的區(qū)別，加之課較多，每天忙于上課，根本沒有時(shí)間靜下心來先來研究一下教材，面對(duì)新的教學(xué)環(huán)境，新的學(xué)生，新的教材版本，工作之初，也感覺到巨大的壓力。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷及自己的努力下，順利的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?；仡檭蓚€(gè)多月的教育教學(xué)工作，歸納了工作中的得與失現(xiàn)總結(jié)如下：一、得：根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我深知，初中的學(xué)生的年齡特點(diǎn)是“親其師，信其道”。特別是我是剛來的新的老老師，要想讓學(xué)生在歷史這一科用功學(xué)習(xí)，必須和學(xué)生快速建立起朋友式的師生關(guān)系，有出眾之處讓他們信服，所以我在教學(xué)中盡量以靈活多樣的教學(xué)手段，吸引學(xué)生們的注意力，用縱橫聯(lián)系的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，大約半個(gè)月時(shí)間就改變了學(xué)生們對(duì)新老師的陌生感，學(xué)生們開始從被迫聽課到主動(dòng)聽課，會(huì)聽課了，我用測試取代了他們抄襲作業(yè)，改變了他們抄襲作業(yè)的壞習(xí)慣，通過每一次測試的試卷講評(píng)，嚴(yán)格規(guī)范他們答題，鞏固所學(xué)的知識(shí)。經(jīng)過兩個(gè)多月的訓(xùn)練，學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情有了上升，學(xué)習(xí)成績也開始有了提高。二、失。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的。有教者就必然有學(xué)者，學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初教學(xué)的時(shí)候，我對(duì)了解學(xué)生的學(xué)情對(duì)教學(xué)的重要性認(rèn)識(shí)不夠，不知道學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱，差生占較大多數(shù)。因此，講得太深，沒有照顧到整體，在備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn)。從而使教學(xué)效果不理想，從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。學(xué)生人數(shù)少，又不能積極參與老師的教學(xué)活動(dòng)中，整個(gè)課堂顯得沉悶，沒有生機(jī)，一些與教學(xué)有關(guān)的特色活動(dòng)也難以開展，也影響了教學(xué)效果。因?yàn)樾聛碚Φ?，?duì)學(xué)校的好多規(guī)矩和工作制度了解不夠，有些地方做的不好，在以后的工作中，取長補(bǔ)短，努力工作，做一個(gè)無愧學(xué)生，無愧家長，無愧學(xué)校的老師。2018，1，20九年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)孫敬云11月6日來到本校，接任了初中歷史學(xué)教工作。11月6日下午上課時(shí)，九年級(jí)的歷史剛剛講完世界古代史。進(jìn)度太慢，成為剛上班的我最的棘手問題。九年級(jí)，面臨著中考的艱巨的任務(wù)，必須趕上進(jìn)度，給下學(xué)期的總復(fù)習(xí)讓出時(shí)間，可是學(xué)生學(xué)習(xí)熱情低下，成績差的不能提，進(jìn)度又太慢，給我?guī)砹藷o限的壓力。兩個(gè)多月過去了，迎來了寒假，結(jié)束了這學(xué)期的工作，真是感慨萬千，收獲與不足并存，經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)同在?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。教學(xué)方面：趕進(jìn)度。為了趕進(jìn)度，我整合教材，將每一課教學(xué)變單元教學(xué)，避難就重，在中考常出現(xiàn)考點(diǎn)考題的章節(jié)下功夫，一邊講新課，一邊復(fù)習(xí)舊知識(shí)，中外歷史進(jìn)行比較，聯(lián)系，溫故知新。經(jīng)過努力，現(xiàn)在九年級(jí)不僅完成了上冊(cè)教學(xué)任務(wù)，下冊(cè)書也講了一半，這樣，下學(xué)期拿出近一個(gè)月的時(shí)間講課，還能剩兩個(gè)多月的總復(fù)習(xí)時(shí)間，贏利下學(xué)期的復(fù)習(xí)時(shí)間，就是這學(xué)期我教學(xué)工作的最大成績。改變學(xué)生學(xué)習(xí)的倦怠狀態(tài)。和七年級(jí)八年級(jí)一樣，學(xué)生歷
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