九年級物理152機械效率教學(xué)案(無答案)人教新課標(biāo)版(編輯修改稿)
2024-10-21 06:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 用一動滑輪將重200N的砂子提到9m高的腳手架上，所用力是120N，求有用功、總功、額外功、機械效率各是多少？課堂總結(jié)：我的收獲：我的疑問： 板書設(shè)計：自我點評：在授課過程中充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生動腦思考，親自體驗探究的過程，讓學(xué)生充當(dāng)課堂的主角，尤其體現(xiàn)在讓學(xué)生探究機械效率與傾斜程度的關(guān)系的過程中。充分利用了集體優(yōu)勢，體現(xiàn)了物理學(xué)習(xí)方法中的合作交流環(huán)節(jié)。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生可以通過探究、討論、合作交流等方式在理性和感性上很好的掌握機械效率的知識。授課方式與授課過程能很好的體現(xiàn)了新課標(biāo)的探究性學(xué)習(xí)方法，并且達到了預(yù)期的教學(xué)效果。用心愛心專心 2第三篇：九年級物理 太陽能教學(xué)案(無答案)人教新課標(biāo)版第十七章 能源與可持續(xù)發(fā)展第三節(jié)太陽能（課外）：：：重點：：（牢記）：：；；，獲取方便，無需挖掘開采和運輸；、不污染環(huán)境。:①直接利用②間接利用：集熱器、太陽電池：，但它太分散；、季節(jié)等原因，太陽能的功率變化大，不穩(wěn)定，給正常連續(xù)地使用造成困難；。（鞏固）：,(),下列說法錯誤的是(),下列說法不正確的是(),所以太陽能和核能的開發(fā)在我國并不十分重要,實質(zhì)是能的轉(zhuǎn)化和傳遞過程()（提高）：,下列說法錯誤的是()2．2010年上海世博會采用高效彩色太陽能電池板、鋰離子電池等技術(shù)，真正達到碳的“零排放”．太陽能屬于能源（選填“可再生”或“不可再生”）．世博會上，以警用電動車為參照物，車上的鋰離子電池是的，警用電動車和地面指揮中心無線通信時用（選填“超聲波”或“電磁波”）進行聯(lián)絡(luò)．，太陽電池把什么能轉(zhuǎn)化為什么能？用心愛心專心 1第四篇：九年級物理 《機械能及其守恒》教學(xué)案(無答案) 人教新課標(biāo)版《機械能及其轉(zhuǎn)化》學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道機械能包括動能和勢能。理解動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化。能解釋一些有關(guān)動能和勢能之間相互轉(zhuǎn)化的簡單現(xiàn)象。通過觀察和實驗認識動能和勢能的轉(zhuǎn)化過程?！緦W(xué)習(xí)過程】 鞏固舊知識影響動能大小的因素有和，影響重力勢能大小的因素有和，影響彈性勢能大小的因素有。向上拋出的粉筆頭，上升過程中，動能勢能；下落過程中，動能勢能（選填
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