一年級四班學困生轉(zhuǎn)化計劃(編輯修改稿)
2025-10-21 06:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，有往上趕的勁。充分發(fā)揮優(yōu)秀生的模范作用，不僅讓他們看優(yōu)秀生的樣子，而且安排優(yōu)秀生包人到人，每人輔導一個學困生，彌補教師少，學困生多的缺點。可以對他們的做題能力進行強化訓練，多次練習，以達到鞏固的效果。注意他們的思想教育，讓他們知道自己的職責是來學習，不能把學習當成別人的事，靠別人。而且知道父母把他們送到學校來，是讓他們學到知識，將來做一個有用的人。好好學習可以改變自己的命運?？傊?，對于學困生的轉(zhuǎn)化是影響班級整體情況的重要因素，一定要抓好，堅持抓。但是也不能急于求成，應(yīng)有步驟、有目標地長期抓。而且要根據(jù)情況變化來適當調(diào)整自己的計劃，不能只照搬計劃而不知變通。一年級班主任：陳玉祥2011年3月1日第三篇：一年級學困生轉(zhuǎn)化計劃一年級學困生轉(zhuǎn)化計劃彭芳一學期已經(jīng)結(jié)束，我們又迎來了新的一學期。回顧上學期的工作，我所代一年級語文成績很不理想，為了提高本班學生的學習成績，完成學校規(guī)定的本學的質(zhì)量要求，給學生家長一個滿意的回答，我這幾天一直在思考如何抓質(zhì)量這個問題，我想，這首先就得抓好學困生的轉(zhuǎn)化工作，不讓他們拖后腿，才能從總體上提高本班的學習成績。為此，我制定以下學困生轉(zhuǎn)化計劃，來指導自己這后半學期的抓差補漏工作。一、確定學困生，讓轉(zhuǎn)化對象明確化。一年級語文學困生對象分類：第一種：無家長管，無人輔導、督促的，在學習材料等方面較缺乏，也缺乏信心，而且粗心大意的第二種：不能控制自己情緒、不能約束自己行為的第三種：心理年齡還未達到上學要求，還覺得自己很小，什么事也不用管，沒有任何責任感，注意力根本不能集中的二、安排好時間，讓轉(zhuǎn)化工作有計劃可循，不能無章辦事。時間安排表：做作業(yè)時，對他們進行巡視檢查，隨時指導，在他們第一次接觸新知識時就記住對的。每節(jié)課前的復習，要多檢查他們對舊知識的掌握情況，以確定課堂上對他們的指導應(yīng)在哪一方面。做練習冊時，對這一部分同學要多關(guān)照，讓他們獨立完成，不要給老師一種假象。根據(jù)他們的實際情況來布置相應(yīng)的家庭作業(yè)，而且盡量讓家長配合檢查、指導，并簽字。如果學校允許，我會抽出吃飯時間來給他們進行一些鞏固練習和做題方法的指導。體育課、活動課時的休息時間可以用來對他們進行輔導。三、輔導內(nèi)容應(yīng)根據(jù)學生的不同情況來確定，根據(jù)學生學習過程中的具體情況變化來確定。就前半期的學習內(nèi)容，先確定以下輔導內(nèi)容及目標：聲母表、韻母表、整體認讀音節(jié)的默寫。聲母、韻母、整體認讀音節(jié)必須會讀，會聽寫。能區(qū)分聲母、韻母（單韻線、復韻母、特殊韻母、前鼻韻母、后鼻韻母）、整體認讀音節(jié)、音節(jié)（三拼音節(jié)、兩拼音節(jié)、零聲母音節(jié)）等。對于帶調(diào)音節(jié)，一定要能正確認讀。能給認識的字正確的注音，聲、韻、調(diào)要全對。能根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。對所學的生字要能組詞，并逐漸地學會用它寫一句話。能讀懂簡單的文章，并回答相應(yīng)的問題。能看圖寫一、兩句話。能把兩個可以組成詞的字找到并連到一起。1能進行簡單的口語交際，表達清自己的意思。
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