三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-10-21 05:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見解，能用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)大膽的表達(dá)自己的感受。3． 重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。4． 教師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性，適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。課時(shí)分配（共計(jì)46課時(shí)）第一周 《老師，您好》活動(dòng)一 2課時(shí) 第二周 《老師，您好》活動(dòng)二 2課時(shí) 第三周 《我是生活小主人》活動(dòng)一2課時(shí) 第四周 《我是生活小主人》活動(dòng)二2課時(shí) 第五周 《方方圓圓》2課時(shí)第六周 《趣味動(dòng)漫》活動(dòng)一活動(dòng)二2課時(shí) 第七周 《趣味動(dòng)漫》活動(dòng)三2課時(shí)第八周 《線的表現(xiàn)力》活動(dòng)一活動(dòng)二2課時(shí) 第九周 《線的表現(xiàn)力》活動(dòng)三2課時(shí) 第十周 《新發(fā)現(xiàn)》2課時(shí) 第十一周 《有趣的圖形》2課時(shí)第十二周 《線描外形》活動(dòng)一活動(dòng)二2課時(shí) 第十三周《紅燈停 綠燈行》2課時(shí) 第十四周《花手帕》活動(dòng)一2課時(shí) 第十五周 《花手帕》活動(dòng)二2課時(shí)第十六周 《留住秋天》活動(dòng)一活動(dòng)二2課時(shí) 第十七周 《留住秋天》活動(dòng)三2課時(shí) 第十八周 《盤泥條》活動(dòng)一活動(dòng)二2課時(shí) 第十九周 《圖形拼接》活動(dòng)一活動(dòng)二2課時(shí) 第二十周《紙盒之城》活動(dòng)一活動(dòng)二2課時(shí) 第二十一周《幸福樂(lè)園》活動(dòng)一2課時(shí) 第二十二周《幸福樂(lè)園》活動(dòng)二2課時(shí) 第二十三周 期末復(fù)習(xí)2課時(shí)第五篇：三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案第一課老師您好教學(xué)目標(biāo)：以教師節(jié)為契機(jī)，深化學(xué)生對(duì)老師的感情，同時(shí)，學(xué)生以自己最熟悉的老師為對(duì)象，通過(guò)記憶畫的形式完成“老師您好”的命題畫。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)找到熟悉人物的特點(diǎn)，畫一張半身人物像。能掌握某一位老師的長(zhǎng)相特征并表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：課件學(xué)具：任何一種作畫工具、白紙、課本第一課時(shí)：導(dǎo)學(xué)：一、激趣：同學(xué)們，你們知道9月10日是個(gè)什么節(jié)日嗎？中國(guó)有一句古話：“一日為師，終身為父?！蹦忝靼走@句話的意思嗎？如果大家還不能太理解，老師這里有一個(gè)小故事說(shuō)給大家聽。老師講述毛澤東與自己恩師的故事。你們每個(gè)人的生命中至少有12年的時(shí)光是在學(xué)校，老師成了與你相處最多，最熟悉的人。你有沒(méi)有自己喜歡的老師呢？學(xué)生自由回答，并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由，進(jìn)一步加深學(xué)生與老師之間的感情，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的德育教育。教師節(jié)快到了，你想用什么方式表達(dá)你對(duì)老師的感情呢？（1）學(xué)生自由回答。（2）同學(xué)們的想法真多，老師這里就有一位可愛的同學(xué)送給了我一份教師節(jié)的禮物，想不想知道是什么？課件出示：學(xué)生畫的老師畫像。今天我們一起拿起手中的畫筆將心中最敬愛的老師畫下來(lái)，好不好？板書課題。二、體驗(yàn)、探索：能不能向其他同學(xué)描述一下你喜歡的老師的樣子？最好說(shuō)出你印象最深刻的一點(diǎn)。學(xué)生自由描述，老師加以引導(dǎo)。現(xiàn)在你能不能用最快的速度勾畫出自己心目中老師的形象？（1）學(xué)生嘗試作畫。（2）老師選擇幾幅作品到講臺(tái)上進(jìn)行觀察和分析。（3）為什么他們畫得不那么好呢？讓我們一起來(lái)解決這個(gè)難題。課件出示：不同的學(xué)生作品，畫的都是自己學(xué)校老師的畫像。看看這些同學(xué)畫的老師畫像，你能猜到他們畫的都是哪些老師嗎？學(xué)生自由分析，找到最突出的特點(diǎn)，老師加以引導(dǎo)?，F(xiàn)在再來(lái)想一想你最喜歡的老師的特征，現(xiàn)在你可以找到了嗎？課件出示：欣賞不同的學(xué)生作品，老師在色彩、服裝、背景上稍加指點(diǎn)。三、學(xué)生創(chuàng)作。四、老師巡視指導(dǎo)。五、作業(yè)點(diǎn)評(píng)，總結(jié)下課。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：加深學(xué)生對(duì)老師的了解，培養(yǎng)學(xué)生的尊師之情。提高學(xué)生的繪畫創(chuàng)作能力，選擇一定的表現(xiàn)形式。正確區(qū)別老師與學(xué)生之間外在的形象特征、神態(tài)。教學(xué)重難點(diǎn)：表現(xiàn)學(xué)生在教師節(jié)中向老師獻(xiàn)禮的場(chǎng)面和情意。把握師生的形象特征與神態(tài)；主題明確，畫面內(nèi)容感人。教學(xué)準(zhǔn)備：彩筆或水粉水彩畫工具、作業(yè)紙導(dǎo)學(xué)：一、導(dǎo)入組織教學(xué)，教師巡視紀(jì)律與畫具準(zhǔn)備情況。談話導(dǎo)入九月份有一個(gè)很特別的節(jié)日，那會(huì)是哪個(gè)節(jié)日呢？（教師節(jié)）為什么要有個(gè)教師節(jié)？二、說(shuō)一說(shuō)在教師節(jié)來(lái)臨之際，同學(xué)們想一想，你從哪些方面感受到了老師對(duì)你的關(guān)心和愛呢？你想怎樣來(lái)表達(dá)你心中的這份感謝之情呢？教師啟發(fā)學(xué)生，親手做一件小禮物|：設(shè)計(jì)一個(gè)特別的賀卡、做一件手工藝品等等。在這節(jié)美術(shù)課里，我們要用手中的五彩筆來(lái)描繪老師和學(xué)生之間的互愛之情。三、想一想：怎樣畫？構(gòu)思。畫面內(nèi)容：人物（學(xué)生與老師的區(qū)別有哪些？）、場(chǎng)景作品表現(xiàn)形式：彩色筆、蠟筆、水粉水彩畫、國(guó)畫、鋼筆線描等。構(gòu)圖要飽滿，有主次之分。思考：可不可以借鑒一些畫家的作畫風(fēng)格？創(chuàng)作四、欣賞教材圖片作者是怎樣畫出對(duì)老師的愛？他們畫出了老師的形象特征嗎？如何表現(xiàn)場(chǎng)景？五、作業(yè)與作業(yè)展示、講評(píng)六、小結(jié)下課。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)了解賀卡的有關(guān)知識(shí)，掌握賀卡設(shè)計(jì)的方法步驟，能制作一張尊師卡送給自己喜歡的老師，表達(dá)自己的心意，提高自己的動(dòng)手設(shè)計(jì)能力。能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)賀卡制作，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，聯(lián)想能力，創(chuàng)造
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