我和動物交朋友教學設計(編輯修改稿)
2024-10-21 05:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 戲弄、虐待動物的行為?！局攸c難點】：、生產(chǎn)中的密切關系，在探究動物生活習性的研究活動中增進對動物的情感，在生活中去熱愛、保護動物。，形成保護動物的意識，在生活中自覺愛護動物?！菊n前準備】：、烏龜?shù)刃游?。（可以用動物圖片或者自己畫畫代替），了解動物的生活習性或者它為人類做了什么事。課前活動：播放動物集錦【教學過程】：一、猜謎認識動物朋友 。同學們，我們來猜謎語，比比誰是謎語大王！“身穿皮袍黃又黃，呼嘯一聲百獸慌，雖然沒率兵和將，威風凜凜山大王?！崩匣??！按笱劬?，闊嘴巴，說起話來呱呱呱，會捉害蟲人人夸?！鼻嗤??！懊婵紫褙?起飛像鳥,天天上夜班,捉鼠本領高?！必堫^鷹。同學們真聰明，把老師的謎語全都猜出來了。（課件出示動物圖片，讓學生說出動物名稱。）：大家可真是猜謎高手，剛才猜的謎底都是什么？今天這節(jié)課，我們就一起來和這些可愛的動物們交個朋友吧！（設計意圖：用卡通圖片寫上“動物”，用心型寫上“交朋友”是讓學生從表象上能夠感到動物的可愛及與動物交朋友是要用心，也讓小朋友們有種耳目一新的感覺，激發(fā)他們學習的興趣。模擬動物園展示很多動物畫面的播放，不僅了解孩子是否認識這些動物，而且使孩子們很自然地產(chǎn)生要與可愛的動物交朋友的愿望，新課導入十分自然。）二、了解我們的動物朋友。（一）看一看，說一說。？（播放課件：美麗的動物王國）：小組里互相交流：同學們，動物們可愛嗎？說說你最喜歡誰，用一兩句話夸夸自己的動物朋友？。指名模仿動物的叫聲或動作，其余猜動物名稱。，同學模仿它們的叫聲或動作。（對人類生產(chǎn)、生活的幫助，對人類進行科學發(fā)明的啟發(fā)等等。）（設計意圖：讓學生同桌間相互交流自己喜歡的小動物及喜歡的原因，表達愿意和動物交朋友的情感。讓學生用身體語言表演自己喜歡的動物，讓學生進一步了解這一些動物，互動探究，學生猜得很盡興，學得很愉快！）三、動物知識我知道：每個小組看圖選擇一種動物并說出它能為人類做什么事？:你還知道哪些動物能為人類做什么事？：（1）動物對人類生活“食”的方面做的貢獻。（2）動物對人類生活“衣”的方面做的貢獻。（3）動物在人類醫(yī)療保健上的作用。（4）動物給科學家們帶來許多靈感。（科技方面）（5）動物給人類交通運輸立下了汗馬功勞。：播放動物對地震的預感。聽了同學們的介紹，老師覺得我們的動物朋友更加了不起了。既然動物對人們的生活有著重要的作用,那我們是不是應該善待動物，愛護動物呢？（設計意圖：讓學生們在輕松活潑的搶答游戲中知道有關動物的知識，增進彼此關于動物的了解。品德與生活這門課程就是源于生活，高于生活。讓學生在活動引導中發(fā)展，老師適時地加以提升，讓學生原來不知道的現(xiàn)在知道了，原來懂得少的現(xiàn)在懂得多了，原來懂得不深的現(xiàn)在懂得深了?。┧?、保護動物從我做起《鹿媽媽的訴說》回答問題：鹿媽媽的寶寶是怎么死的？ ：帶著疑問看書。邊看書邊思考：如果你是明明會怎么做呢？播放人們傷害動物的畫面。說說當遇到下列情況時，你會怎么做？ 你還見過哪些人們傷害動物的行為?小結：我們到動物園游玩時，不能隨便喂動物吃東西。在家中養(yǎng)金魚一天也只能喂食一次，要不然就會像圖中的小朋友那樣，因為不了解動物的生活習性，好心卻辦了壞事。播放姚明的公益廣告。齊讀兩則保護動物的宣傳標語。(設計意圖：這個環(huán)節(jié)做到了引導學生與教材內(nèi)容的互動。如果是明明如何對待自己的動物朋友——小鳥，鹿媽媽的訴說，三道“我來答”都是生活中常遇見的情況。通過學生自己帶著問題去看書，去思考，去回答，讓孩子們對如何與動物交朋友有了更深的體會。結合生活實際向?qū)W生展示人們傷害動物的圖片以及保護動物的和諧畫面，讓學生在對比中加深認識，使課堂教學更有現(xiàn)實感，更貼近學生生活。)五、讀兒歌提升認識邊拍手邊朗讀兒歌。（屏幕出示）你拍一，我拍一，保護動物要牢記。你拍二，我拍二，孔雀錦雞是伙伴。你拍三，我拍三，雄鷹翱翔在藍天。你拍四，我拍四，天空雁群會寫字。你拍五，我拍五，森林深處有老虎。你拍六，我拍六，黃鸝百靈唱不休。你拍七，我拍七，竹林熊貓在嬉戲。你拍八，我
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