我和動(dòng)物交朋友教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-21 05:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 戲弄、虐待動(dòng)物的行為?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】：、生產(chǎn)中的密切關(guān)系，在探究動(dòng)物生活習(xí)性的研究活動(dòng)中增進(jìn)對(duì)動(dòng)物的情感，在生活中去熱愛、保護(hù)動(dòng)物。，形成保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，在生活中自覺愛護(hù)動(dòng)物。【課前準(zhǔn)備】：、烏龜?shù)刃?dòng)物。（可以用動(dòng)物圖片或者自己畫畫代替），了解動(dòng)物的生活習(xí)性或者它為人類做了什么事。課前活動(dòng)：播放動(dòng)物集錦【教學(xué)過程】：一、猜謎認(rèn)識(shí)動(dòng)物朋友 。同學(xué)們，我們來猜謎語，比比誰是謎語大王！“身穿皮袍黃又黃，呼嘯一聲百獸慌，雖然沒率兵和將，威風(fēng)凜凜山大王?！崩匣ⅰ！按笱劬Γ熥彀?，說起話來呱呱呱，會(huì)捉害蟲人人夸?！鼻嗤?。“面孔像貓,起飛像鳥,天天上夜班,捉鼠本領(lǐng)高?！必堫^鷹。同學(xué)們真聰明，把老師的謎語全都猜出來了。（課件出示動(dòng)物圖片，讓學(xué)生說出動(dòng)物名稱。）：大家可真是猜謎高手，剛才猜的謎底都是什么？今天這節(jié)課，我們就一起來和這些可愛的動(dòng)物們交個(gè)朋友吧?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：用卡通圖片寫上“動(dòng)物”，用心型寫上“交朋友”是讓學(xué)生從表象上能夠感到動(dòng)物的可愛及與動(dòng)物交朋友是要用心，也讓小朋友們有種耳目一新的感覺，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。模擬動(dòng)物園展示很多動(dòng)物畫面的播放，不僅了解孩子是否認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物，而且使孩子們很自然地產(chǎn)生要與可愛的動(dòng)物交朋友的愿望，新課導(dǎo)入十分自然。）二、了解我們的動(dòng)物朋友。（一）看一看，說一說。？（播放課件：美麗的動(dòng)物王國）：小組里互相交流：同學(xué)們，動(dòng)物們可愛嗎？說說你最喜歡誰，用一兩句話夸夸自己的動(dòng)物朋友？。指名模仿動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作，其余猜動(dòng)物名稱。，同學(xué)模仿它們的叫聲或動(dòng)作。（對(duì)人類生產(chǎn)、生活的幫助，對(duì)人類進(jìn)行科學(xué)發(fā)明的啟發(fā)等等。）（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生同桌間相互交流自己喜歡的小動(dòng)物及喜歡的原因，表達(dá)愿意和動(dòng)物交朋友的情感。讓學(xué)生用身體語言表演自己喜歡的動(dòng)物，讓學(xué)生進(jìn)一步了解這一些動(dòng)物，互動(dòng)探究，學(xué)生猜得很盡興，學(xué)得很愉快?。┤?、動(dòng)物知識(shí)我知道：每個(gè)小組看圖選擇一種動(dòng)物并說出它能為人類做什么事？:你還知道哪些動(dòng)物能為人類做什么事？：（1）動(dòng)物對(duì)人類生活“食”的方面做的貢獻(xiàn)。（2）動(dòng)物對(duì)人類生活“衣”的方面做的貢獻(xiàn)。（3）動(dòng)物在人類醫(yī)療保健上的作用。（4）動(dòng)物給科學(xué)家們帶來許多靈感。（科技方面）（5）動(dòng)物給人類交通運(yùn)輸立下了汗馬功勞。：播放動(dòng)物對(duì)地震的預(yù)感。聽了同學(xué)們的介紹，老師覺得我們的動(dòng)物朋友更加了不起了。既然動(dòng)物對(duì)人們的生活有著重要的作用,那我們是不是應(yīng)該善待動(dòng)物，愛護(hù)動(dòng)物呢？（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生們?cè)谳p松活潑的搶答游戲中知道有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)，增進(jìn)彼此關(guān)于動(dòng)物的了解。品德與生活這門課程就是源于生活，高于生活。讓學(xué)生在活動(dòng)引導(dǎo)中發(fā)展，老師適時(shí)地加以提升，讓學(xué)生原來不知道的現(xiàn)在知道了，原來懂得少的現(xiàn)在懂得多了，原來懂得不深的現(xiàn)在懂得深了?。┧摹⒈Ｗo(hù)動(dòng)物從我做起《鹿媽媽的訴說》回答問題：鹿媽媽的寶寶是怎么死的？ ：帶著疑問看書。邊看書邊思考：如果你是明明會(huì)怎么做呢？播放人們傷害動(dòng)物的畫面。說說當(dāng)遇到下列情況時(shí)，你會(huì)怎么做？ 你還見過哪些人們傷害動(dòng)物的行為?小結(jié)：我們到動(dòng)物園游玩時(shí)，不能隨便喂動(dòng)物吃東西。在家中養(yǎng)金魚一天也只能喂食一次，要不然就會(huì)像圖中的小朋友那樣，因?yàn)椴涣私鈩?dòng)物的生活習(xí)性，好心卻辦了壞事。播放姚明的公益廣告。齊讀兩則保護(hù)動(dòng)物的宣傳標(biāo)語。(設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)做到了引導(dǎo)學(xué)生與教材內(nèi)容的互動(dòng)。如果是明明如何對(duì)待自己的動(dòng)物朋友——小鳥，鹿媽媽的訴說，三道“我來答”都是生活中常遇見的情況。通過學(xué)生自己帶著問題去看書，去思考，去回答，讓孩子們對(duì)如何與動(dòng)物交朋友有了更深的體會(huì)。結(jié)合生活實(shí)際向?qū)W生展示人們傷害動(dòng)物的圖片以及保護(hù)動(dòng)物的和諧畫面，讓學(xué)生在對(duì)比中加深認(rèn)識(shí)，使課堂教學(xué)更有現(xiàn)實(shí)感，更貼近學(xué)生生活。)五、讀兒歌提升認(rèn)識(shí)邊拍手邊朗讀兒歌。（屏幕出示）你拍一，我拍一，保護(hù)動(dòng)物要牢記。你拍二，我拍二，孔雀錦雞是伙伴。你拍三，我拍三，雄鷹翱翔在藍(lán)天。你拍四，我拍四，天空雁群會(huì)寫字。你拍五，我拍五，森林深處有老虎。你拍六，我拍六，黃鸝百靈唱不休。你拍七，我拍七，竹林熊貓?jiān)阪覒?。你拍八，?
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