馬克思主義的產(chǎn)生與發(fā)展主題單元設(shè)計(編輯修改稿)
2025-01-09 20:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 本專題問題設(shè)計 1．馬克思主義是在怎樣的歷史背景下誕生的？ 2．《共產(chǎn)黨宣言》主要內(nèi)容及歷史意義？ 3．巴黎公社是在什么樣的情況下發(fā)生的？巴黎公社的失敗是歷史的偶然還是歷史的必然？ 所需教學(xué)材料和資源 (在此列出學(xué)習(xí)過程中所需的各種支持資源 ) 信息化資源 電腦及相關(guān)演示課件 常規(guī)資源 世界地圖、歷史地圖冊 教學(xué)支撐 環(huán) 多媒體教室 境 其 他 主題資源包 學(xué)習(xí)活動設(shè)計 （描述本專題的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)活動） 第一課時 活動一：了解 “馬克思主義誕生的歷史背景” 引導(dǎo)學(xué)生閱讀 課件與 教材，認識 馬 克思主義誕生的歷史條件 。 活動二 ： 1．引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材與課件 ： 2．提出問題：我們 都是唱著“我們是共產(chǎn)主義接班人”走過來的，共產(chǎn)主義究竟是什 么樣子？ 課本對《共產(chǎn)黨宣言》的主要內(nèi)容是從哪幾個方面介紹的？ 馬克思主義不是空想？ 《共產(chǎn)黨宣言》所說的資本主義 并 沒有崩潰？怎么理解 這一現(xiàn)象 ？ 3．學(xué)生思考、討論、交流。 4． 學(xué)生展示學(xué) 習(xí)成果，教師點撥評價。 活動 三 ：認識“ 巴黎公社 ” 提出問 題： 巴黎公社的爆發(fā)是必然的嗎？引導(dǎo)學(xué)生分析，教師點撥。 引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，了解 巴黎公社 基本史實。 教師 在 學(xué)生閱讀教材的基礎(chǔ)上展示課件， 分析巴黎公社失敗的原因 。 活動三：探尋偉人的成長足跡。（課后活動） 教學(xué)評價 （列舉本專題中要評價的學(xué)習(xí)要素和所使用的評價工具或方法） 可評價的學(xué)習(xí)要素 《共產(chǎn)黨宣言》的主要內(nèi)容、巴黎公社的基本史實。 評價方法：基礎(chǔ)知識測試 評價指標(biāo)：基礎(chǔ)知識測試評價量規(guī) 巴黎公社的失敗原因。 評價方法：材料分析 評價指標(biāo)：能夠從材料中找到有用的信息。 人物評價馬克思。 評價方法：課后評價。 評價指標(biāo)：從偉人身上汲取對自己成長有利的因素。 專題 二 俄國十月社會主義革命 所 需課時 1課時 專題二概述 (介紹本專題在整個單元中的作用，以及本專題的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)
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