【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 格要求自己，言行一致表里一致；做一名好教師，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹(shù)立現(xiàn)代教育觀，因材施教促進(jìn)孩子健康發(fā)展。而我離這些要求還有一定努力空間，為了在這個(gè)平臺(tái)上能有新的進(jìn)步、能向區(qū)優(yōu)秀教育工作者靠攏，我要給自己定下目標(biāo)。一、愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)在工作過(guò)程中要求自己，規(guī)范自己的言行，嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，忠誠(chéng)教育事業(yè)，敬業(yè)、愛(ài)園、愛(ài)幼兒。為人師表，以身立教，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不計(jì)個(gè)人得失，一切服從工作需要，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，自覺(jué)地積極地為每一位幼兒的健康成長(zhǎng)盡心盡力，盡職盡責(zé)。不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”“沒(méi)有學(xué)不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的老師”，要不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位幼兒。在教學(xué)中，積極進(jìn)取，多向別人請(qǐng)教，多蹲下或彎腰與孩子進(jìn)行交流，做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給孩子“一碗水”。在假期中，進(jìn)一步完成本科階段的學(xué)習(xí)，多讀一些好書(shū)，撰寫(xiě)論文，充分利用暑假，豐富自己的假期生活。三、一切以幼兒為主，與時(shí)俱進(jìn)幼兒園的主體是幼兒，一切的活動(dòng)都應(yīng)以幼兒為主，老師要做好引導(dǎo)、提供物質(zhì)、創(chuàng)設(shè)環(huán)境等工作，不能讓孩子有一分鐘等待，要讓其充分享受在園的每一天，讓他們體驗(yàn)到自己才是主人，不能讓他們虛度幼兒園的生活。在日常教學(xué)、游戲活動(dòng)中，不斷探索新的途徑方法，提供與時(shí)代接軌的活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，豐富幼兒的生活和學(xué)習(xí)，同時(shí)不斷更新自己的想法去適應(yīng)不同的幼兒。四、有一個(gè)健康的心態(tài)。在工作中，勇于接受各種批評(píng)與自我批評(píng)，充分認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，充滿(mǎn)愛(ài)心與責(zé)任感，不能易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)幼兒要有耐心，對(duì)幼兒細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，在工作中，不計(jì)得失、樂(lè)于奉獻(xiàn)，不把自己的情緒帶到工作中，保持一顆平常心?！昂美蠋煛钡姆Q(chēng)號(hào)只是新的起點(diǎn)，后面的路還很長(zhǎng)，在這條道路上，我要勇往直前，不能后退，面對(duì)過(guò)程中出現(xiàn)的不同困難，及時(shí)調(diào)整自己的“步伐”，讓自己一直走下去，將“好老師”進(jìn)行到底！為了貫徹落實(shí)黨的十七大精神和胡錦濤總書(shū)記在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話(huà)精神，進(jìn)一步豐富新時(shí)期師德建設(shè)的內(nèi)涵，不斷提高師德修養(yǎng)和教書(shū)育人能力，成為受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿(mǎn)意的好教師。樂(lè)山幼兒園的教師和家長(zhǎng)們積極參與由徐匯教育黨工委、徐匯區(qū)教育局、徐匯教育工會(huì)組織的“為人、為師、為學(xué)”師德建設(shè)網(wǎng)上論壇的活動(dòng)。在政治學(xué)習(xí)時(shí)，教師們對(duì)“今天如何做好老師”的論題進(jìn)行了討論，然后每位教師把自己的想法和感受寫(xiě)成帖子積極參與徐匯教育網(wǎng)論壇討論。有的老師說(shuō)：“新時(shí)期的教師應(yīng)該是一個(gè)孜孜不倦的學(xué)習(xí)者，品味書(shū)香，修身養(yǎng)性，提高素養(yǎng)。也是一個(gè)積極開(kāi)拓的實(shí)踐者，具有先進(jìn)的教育理念、嫻熟的專(zhuān)業(yè)技能，大膽地實(shí)踐創(chuàng)新。還是一個(gè)善于反思的研究者，在不斷地實(shí)踐中及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能與時(shí)俱進(jìn)?！边€有的老師說(shuō)：“一個(gè)好老師，必須理解教育的真正理念，不僅要提升自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，更要有明銳的視角，不僅要做辛勤的園丁，更應(yīng)做個(gè)育人的藝術(shù)家。作為一名幼兒教師，更應(yīng)該注重自身的言語(yǔ)、舉止，做到“不讓孩子做的，老師堅(jiān)決不做；要求孩子做到的，教師首先做到。”讓教師這個(gè)稱(chēng)呼變得更加的神圣?！奔议L(zhǎng)也積極參與了“我眼中的魅力老師”的討論。有的家長(zhǎng)說(shuō)：“我眼中的魅力教師是富有激情、智慧、創(chuàng)造性地教育、幫助、引導(dǎo)孩子們?nèi)タ朔粋€(gè)又一個(gè)困難，取得一個(gè)又一個(gè)點(diǎn)滴進(jìn)步的教師。我女兒每天早晨起床后的第一句話(huà)就是“我要上幼兒園啦！”可見(jiàn)，這就是老師的魅力。借此，謝謝老師做付出的辛勤勞動(dòng)。”通過(guò)“為人，為師，為學(xué)”論壇討論，教師和家長(zhǎng)對(duì)新時(shí)期的教師有了共同的要求和標(biāo)準(zhǔn)，讓師德的光芒照如孩子幼小的心靈！怎樣做一名幼兒心目中稱(chēng)職的好老師在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)端倪的時(shí)代，要成為一名幼兒心目中稱(chēng)職的好老師，就要樹(shù)立符合時(shí)代精神的教師職業(yè)觀。著名的教育學(xué)家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！蔽覀兪侨嗣窠處煟獮槿嗣穹?wù)。那么我們到底怎樣做一名幼兒心目中稱(chēng)職的好老師呢？在幼兒園里，孩子的年齡小，自理能力差，做老師的應(yīng)該要用博大的胸懷去關(guān)愛(ài)每一位孩子。有位教師曾說(shuō)過(guò)：“培養(yǎng)好下一代，就等于延續(xù)了自己的生命。”是?。±蠋焸兯囵B(yǎng)的有幾個(gè)是自己的子嗣呢？他們培養(yǎng)的是祖國(guó)的希望，民族的未來(lái)，是創(chuàng)造人類(lèi)明天的新一代。作為一名教師，樂(lè)于奉獻(xiàn)是我們崇高的師德，要想取得每位孩子的信任，和每個(gè)孩子成為親密無(wú)間的朋友，我們就要用那雙充滿(mǎn)無(wú)限愛(ài)意的雙手為他們筑起避風(fēng)的港灣，撐起一片寬容的藍(lán)天。在這充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的樂(lè)園里，我們應(yīng)盡情地與孩子們玩耍在一起，游戲在一起，用那美妙的歌聲，用那動(dòng)情的故事，感染著每一顆天真無(wú)邪的童心。人誰(shuí)不會(huì)犯錯(cuò)，教師的胡亂訓(xùn)斥很可能會(huì)給幼兒的心靈籠罩上一層陰影。其實(shí)，對(duì)待一個(gè)孩子所犯下的錯(cuò)誤，不應(yīng)急于批評(píng)，而應(yīng)循循善誘，以愛(ài)熏陶，使他懂得犯錯(cuò)誤所造成的后果，從根本上使其徹底領(lǐng)悟。幼兒教育，他們幼小的心靈，作為一名教師一定要言傳身教，要成為幼兒的表率，你關(guān)愛(ài)他們，他們也會(huì)同樣關(guān)愛(ài)你。教師的職業(yè)是平凡的，但它又是崇高的。它的意義，價(jià)值不是一朝一夕就能估量的。我們要安心海島，奉獻(xiàn)于崇明教育事業(yè)，做好自己的本職工作。“拜金主義、功利主義、唯利是圖”都不是我們的價(jià)值所向，我們能與人相比的不可能是金錢(qián)、待遇，只能是貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該為自己從事太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)而感到自豪。作為一名跨世紀(jì)的青年教師，就應(yīng)不斷探索教育教學(xué)新方法，新途徑，使之不斷契合幼兒個(gè)體發(fā)展需要，促使幼兒產(chǎn)生積極的情緒，使幼兒在輕松愉快的氛圍中樂(lè)意接受教育，獲得健康發(fā)展。幼兒的需要是無(wú)止盡的，幼兒的發(fā)展也是相當(dāng)快的，我們應(yīng)以一種超越精神，使自己的幼兒教育生涯日臻完善。隨著教育改革的不斷深化，幼教改革勢(shì)在必行，單靠學(xué)校中所學(xué)的理論知識(shí)是遠(yuǎn)不夠工作需要的，必須不斷更新，不斷引進(jìn)新的教育信息來(lái)豐實(shí)自己的學(xué)識(shí)眼界，提高自己的知識(shí)技能，以更多的陽(yáng)光雨露滋潤(rùn)那些可愛(ài)的孩子們。教師的職業(yè)是神圣的，教師的職業(yè)又是崇高的。為此，做為一名有志的青年教師，我愿把愛(ài)播進(jìn)每個(gè)幼兒的心田，把愛(ài)灑滿(mǎn)生我養(yǎng)我的故土——崇明島，這樣才不愧為是一名幼兒心目中稱(chēng)職的好老師！做新時(shí)期德才兼?zhèn)涞挠變航處熯^(guò)去，衡量一位幼兒教師教育水平高低的標(biāo)準(zhǔn)常常是考核彈琴、唱歌、跳舞、說(shuō)普通話(huà)、繪畫(huà)等五項(xiàng)技能，但是隨著幼兒教育的改革和發(fā)展，在幼教實(shí)踐中，我深深地感到，作為一名新時(shí)期合格的幼兒園教師除了必須具備上述基本技能外，還應(yīng)從愛(ài)、樂(lè)、恒、細(xì)、誠(chéng)五個(gè)方面下功夫。一、師生關(guān)系融為一個(gè)“愛(ài)”字愛(ài)是幼兒心理健康發(fā)展的重要條件，愛(ài)使幼兒感到安全和滿(mǎn)足。實(shí)踐證明，一個(gè)充分享受到成人的正確而有理智的愛(ài)的孩子，總是充滿(mǎn)信心，朝氣蓬勃，積極向上的。而師生關(guān)系不同于親子關(guān)系，沒(méi)有天然的血緣關(guān)系，教師只有付出真誠(chéng)的愛(ài)，才能與孩子心靈相通。所以我每天都高高興興地、面帶微笑地接待每一個(gè)孩子，熱情主動(dòng)地與家長(zhǎng)和孩子打招呼，蹲下身來(lái)摸摸孩子的頭，親親、抱抱他們。平時(shí)我都用溫和、親切的語(yǔ)氣對(duì)孩子們說(shuō)話(huà)，即使孩子們做錯(cuò)了事，也不大聲責(zé)備、訓(xùn)斥，我給他們講道理，讓他們自己找找錯(cuò)誤的原因，所以有的孩子給家長(zhǎng)提意見(jiàn)：“您干嘛老打我、罵我？我們老師可不這樣，有事總是好好講的”。對(duì)于新入園的孩子，我為了讓他們能盡快消除對(duì)自己親人的依戀而產(chǎn)生的分離焦慮，盡快適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，在入園前，我都逐一走訪(fǎng)幼兒家長(zhǎng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩