【文章內(nèi)容簡介】 我們看到揚人惡，給王強造成了巨大的傷害；如果發(fā)現(xiàn)別人有過失，卻不加規(guī)勸，不僅是雙方在道義上有所虧損，有時還有可能造成嚴重的后果。那么我們應(yīng)該怎樣正確對待被人的惡與過呢？想一想，改一改。______惡，即是善；(年方少，勿飲酒導(dǎo)引)過______，道不虧。（冬則溫，夏則凊導(dǎo)引）師：（板書：勿揚惡）五、愛心呈現(xiàn)、升華情感同學(xué)們，只有我們能正確對待他人的善與惡、功與過，才能算是擁有了一顆真誠、完美的心靈，才能用這顆心去關(guān)愛更多的人。（出示課件：讓我們用愛去照亮世界的每一個角落?。┌鍟O(shè)計：泛愛眾第三十課附教材內(nèi)容 第三十課道人善，即是善；人知之，愈思勉。揚人惡，即是惡；疾之甚，禍且作。善相勸，德皆建；過不規(guī)，道兩虧。篇三：弟子規(guī)教學(xué)設(shè)計《弟子規(guī)》教學(xué)計劃一、教材分析：弟子規(guī)原名《訓(xùn)蒙文》，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內(nèi)容采用《論語》學(xué)而篇第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”的文義，具體列舉出為人子弟、在家、出外、待人接物、求學(xué)應(yīng)有的禮儀與規(guī)范。后經(jīng)清朝賈存仁修訂改編，并改名為《弟子規(guī)》?！兜茏右?guī)》是一本教我們做人的一些基礎(chǔ)規(guī)范，這本書，影響之大，讀誦之廣，僅次于《三字經(jīng)》。全書共360句（1080字）。二、教學(xué)目的：教育學(xué)生孝敬父母、體諒父母。培養(yǎng)學(xué)生的愛心，愛長輩，愛老師，愛同學(xué)，互相關(guān)心，互相幫助。提高學(xué)生辨別是非的能力。教育學(xué)生誠實、守信。指導(dǎo)學(xué)生的生活習(xí)慣，行為規(guī)范。三、教學(xué)內(nèi)容：《弟子規(guī)》總敘、入則孝、出則弟、謹、信四、教學(xué)重、難點：重點：能夠流利背誦。難點：理解含義，并能在生活實踐中應(yīng)用。五、學(xué)習(xí)時間：每周安排一節(jié)誦讀時間，平均每節(jié)課學(xué)習(xí)16句。利用中午課前預(yù)備時間復(fù)習(xí)鞏固。六、方法措施：借用生動的故事來打動學(xué)生的心。聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生在討論中真正理解含義。舉例子，讓學(xué)生深入理解含義。鼓勵學(xué)生在生活中實踐。第三篇：《弟子規(guī)》第十課教學(xué)設(shè)計...《弟子規(guī)》第十課教學(xué)設(shè)計花廳小學(xué)林媚清《弟子規(guī)》第十冊主要圍繞“尊長”這一行為,。韻文意在告訴我們無論在什么時候都要有長幼之分,尊重長輩及如何向長輩打招呼。釋文中通俗易懂,但要注意引導(dǎo)學(xué)生將理論和實際相結(jié)合。故事《張良與黃石公》則以生動的事例詮釋了張良敬長尊賢的行動，贏得了長者賢人贈送奇書，成為開國功臣之一。《弟子規(guī)》的這一道德規(guī)范充分體現(xiàn)了道德行為與道德素養(yǎng)的完美結(jié)合。,做到熟讀成誦。學(xué)生了解見到尊長怎樣打招呼。,將理論和實際相結(jié)合,懂得從小就要養(yǎng)成敬長尊賢的習(xí)慣。,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感。，環(huán)環(huán)相扣。借助課文介紹幼長相遇告別和幼長同處的禮儀。進入誦讀入韻讀文明意，悟理導(dǎo)行的教學(xué)目標。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。讓學(xué)生誦讀以求音準韻圓。故事詮釋以達曉理明義，行為介入以臻禮儀。“讀—思—悟—行”為主線的教學(xué)策略。,做到熟讀成誦。借助故事和明辨是非，激發(fā)學(xué)生興趣，引發(fā)學(xué)生再度思考，引導(dǎo)學(xué)生將古代禮儀與現(xiàn)代文明相融合。弘揚國學(xué)精神，增強文明意識。﹙一﹚談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣中國是禮儀之邦。自古以來都強調(diào)要遵循文明禮貌?？涩F(xiàn)代社會很多人都把它丟了。今天,我們小朋友一起幫他們找回來,讓大家都養(yǎng)成禮貌習(xí)慣,好不好？出示文本第十課﹙二﹚誦讀課文,讀書有三到:。同學(xué)們先聽聽老師讀課文,若覺得老師讀得不好,可以發(fā)表自己的看法,若覺得讀得不錯,請給老師一點掌聲。﹙注意讀音)(注意停頓的地方)(聲音響亮,讀得有板有眼)(三)品悟課文,把讀懂的和不懂的地方都做上記號。,其義自見。請同學(xué)們對照譯文再讀讀課文,想想古人見到長輩是怎樣打招呼的。(師相機引導(dǎo)學(xué)生把古代的禮貌和今天的生活結(jié)合起來)?(人家在談話,。！太危險了),同學(xué)們能不能根據(jù)所學(xué)的給老師提供點幫助。師生情境表演,家里來了客人送人怎么送?:不要人家一出門,你就砰??！不常來的客人對你家的環(huán)境不太熟悉,你要送到車站站點,等人家上了車,你再離去！遠路的客人,更要送到汽車或者火車站,車開了才可以離去！以表示尊重之心。.送電梯的客人,要等到電梯的門關(guān)合后,方可轉(zhuǎn)身！還要有禮貌用語“歡迎下次再來！”或者“慢走！恕不遠送！”以及“再見！”等。做為客人也要回敬主人:“請留步！不必再送！”這些需要小朋友在生活實際中要慢慢學(xué)習(xí)！(四).故事詮釋《張良與黃石公》漢朝的張良,十分敬老尊賢。有一天,張良路過一座橋,橋頭坐著一位老人,故意把鞋甩到橋下,叫他去撿。老人甩了三次,張良不厭其煩地撿了三次,還替老人穿上鞋子。張良的行為感動了老人,老人送給他一奇書。這部奇書就是《太公兵法》。后來,張良憑著從書上學(xué)來的出神入化的計謀,做了劉邦的軍師,名列漢朝三大開國功臣之一。?(五).明辨是非（動畫展示）,臉一紅,就跑了。,小強突然看到好久不見的李叔叔,連忙大聲地打招呼:“李叔叔好”,小麗發(fā)現(xiàn)上來了一位年邁的老大爺站在她身邊,連忙把臉轉(zhuǎn)向窗外。(六).課外延伸,在現(xiàn)代社會中見到客人或朋友,都有什么禮節(jié)?()。見了客人,先把手伸出來,成45度角。(一般習(xí)慣用右手握)同時腰也要稍彎一點,不能太挻直,會讓人覺得傲慢！握住對方的手時,不要太用力,也不要太松。用力太猛,會握痛對方,也不禮貌！手抓的不緊,會讓人覺得你敷衍了事,不熱情！眼睛要看著對方,同時說話。比如:“你好！”“歡迎你！”等等。時間不能太久,不要抓住人家的手不放。有的人搖起來就沒完。這些都是不規(guī)范的。尤其是男士握女士手的時候,更不能抓住不放！會讓人感覺到不禮貌！。握手時需注意幾個問題:(1).男女握手的時候,一定要女士先伸手,男士才可以伸手。(2).長幼之間,一定要長者先伸手,晚輩才可以握長者的手。(3).,一定要主人先伸手,客人才可以握手。(4).,上級先伸手,下級才可以握手。介紹人也有規(guī)矩:(1).去一個陌生的地方,要先介紹新朋友給老朋友。(2).如果其中有女的,要先介紹男士,后介紹女士。(3).長幼之間,要先介紹幼者,后介紹長者。(4).賓主之間要先介紹客人,后介紹主人。(5).,先介紹下級,后介紹上級。:請一些愿意參與的同學(xué)一起實踐握手的禮節(jié)。(七).總結(jié)良好的生活習(xí)慣要人人從工作出發(fā)小培養(yǎng),有些同學(xué)認為我們還小,沒有必要學(xué),長大了自然就會做到。這種做法是不對的！人的性格和習(xí)慣都是慢慢培養(yǎng)的,俗話說:“冰凍三尺,非一日之寒！”誰也不可能一日就變成另一個人,所以,我們應(yīng)該從小就嚴格要求自己,做一個講禮貌的好孩子。韻文：路遇長,疾趨揖。長無言,退恭立。騎下馬,乘下車。過猶待,百步余。