七年級數(shù)學期中考試成績分析(編輯修改稿)
2025-10-21 05:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 這次語文，數(shù)學和外語這三科成績的滿分均為120分。，最低分為62分，%；，最高分為113分，最低分為20分，60分以下有12個人，%；，最高分為118分，最低分為22分，%。語文班級平均分與三班班級平均分相比。數(shù)學與三班班級平均分相比，；，因此綜合三科平均分來看，這次英語成績考試平均分較月考有進步，在三科中排為第一。三．三科年級排名情況全年級前20名共有7個學生，月考人數(shù)有5個；2050名有4個；50100名有7個；因此前一百名中共有18名學生；100150名有10個；150200名有17個；200名以后共有10個學生。其他名次段人數(shù)基本無變化。四． 存在的問題班級學生成績兩級分化比較大，有部分好學生，但差生人數(shù)眾多，部分學生屬于特差生，比如：魏強，周文君，楊名博，朱學彬，王貴超，張嘉軒等，這些學生不僅學習特差而且紀律性不強，學習習慣極差，學習困難非常大。葉欣，孟令怡，廖海彤，王韋達，李雅婷，趙志銘，趙興鵬等這些同學，學習習慣不好，反應很慢，學習困難也很大，但這些同學平時紀律還可以。學生成績優(yōu)異的學生有7個左右，成績中等的學生人數(shù)較少，大部分學生成績都偏差。即使成績排名靠前的學生也存在不同程度的偏科，不利于學生的均衡發(fā)展。后進生數(shù)量不少，問題突出。后進生程度比較差，存在不同程度的學習困難。通過平時的英語教學和與家長的溝通，我發(fā)現(xiàn)，七年級二班學生英語整體水平很差，有十多個學生在小學就屬于英語困難戶。為此，我也和部分小學英語老師進行詢問，得知二班個別孩子在小學就已經(jīng)成績不計入總成績，其中周文君同學英語程度極差，基本上所學知識全部為零，英語什么也不會。從這次期中考試來看，我們班的英語優(yōu)秀率上升，但不及格人數(shù)基本變化不大，其中低分段的人數(shù)眾多，72分為及格線，不及格人數(shù)為17人，而且60分以下有12人，48分以下有5人。五． 下一個階段工作思路多與學生溝通交流，了解學生的情緒及心理狀態(tài)，及時做好疏導工作，部分學生在考試后表現(xiàn)出許多浮躁情緒，每次考試都有學生的成績出現(xiàn)明顯的波動，對于這些學生都要認真分析他們考試成績，對他們的成績變化狀況做到心中有數(shù)。同時時常要關注這些學生，研討其成績發(fā)生波動的原因，并采取切實有效的措施教育轉(zhuǎn)化他們。要培養(yǎng)學困生的自信心，只有樹立起后進生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才會找到起點。對學困生要多關心，多鼓勵，少批評。也要求學生加強自律，班委加強管理監(jiān)督。加強學習方法的引導、復習策略的指導把方法指導、強制管理與教育疏導結合，突出學習方法指導及學生心理疏導，把班級的學風建設、常規(guī)紀律作為工作的重心。樹立“教學成功在課堂、質(zhì)量在課后、關鍵在管理”的質(zhì)量意識觀，注重落實。布置作業(yè)一定檢查，一定完成；考試結束，一定講評；抓學生知識點掌握中的疑點、難點、反復點。作為班主任，與任課老師要多交流，商討，共同抓好本班的學科成績，一起幫助學生確定一個目標，找到最佳發(fā)展區(qū)。教育學生，與科任教師多溝通多反饋，盡可能多輔導多交流，同學中組成學習小組，取長補短。要利用家校、電話、家訪等各種手段與家長多溝通，提高學生的學習成績。半學期以來，工作有得有失，今后我一定會取長補短，爭取把自己的本職工作最好。第四篇：數(shù)學期中考試成績分析（原創(chuàng)）高二文科數(shù)學期中考試成績分析推薦高二文科數(shù)學期中考試成績分析一、考試成績分析（一）學情分析這次考試的內(nèi)容是人教版高中數(shù)學第二冊第九章的內(nèi)容。因本校生源差，數(shù)學基礎更差，給授課帶來一定難度
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