xxx遠程教育站點調(diào)研報告(編輯修改稿)
2025-10-21 05:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 落實遠程站點的管理、使用、維護的相關(guān)經(jīng)費，及時維修損壞的設(shè)備。四是制度保障，進一步落實遠程站點運行機制，完善“四薄一冊”，確保運行有序。嚴格督查考核。完善現(xiàn)代遠程教育站點定期督查制，對現(xiàn)代遠程教育站點的運行定期隨訪，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。中共金鶴鄉(xiāng)委員會2012年6月8日3第三篇：遠程教育終端站點運行情況調(diào)研報告XXX現(xiàn)代遠程教育終端站點運行情況調(diào)研報告為真實了解我鄉(xiāng)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育終端接收站點運行情況，便于今后進一步開展好農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育提供科學(xué)指導(dǎo)依據(jù)，按照縣委組織部要求，我鄉(xiāng)積極組織相關(guān)工作人員對全鄉(xiāng)現(xiàn)代遠程教育終端站點運行情況開展調(diào)研。現(xiàn)將調(diào)研情況匯報如下：一、基本情況全鄉(xiāng)共有終端接收站點9個，各接收站點都設(shè)立了播放室。7個村安裝好網(wǎng)絡(luò)的接收點，設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)運行正常。各接收點都由支部書記擔任站點管理員和播放員，都配備了遠程教育資料柜，做到制度上墻，管理措施到位，并經(jīng)常組織黨員收看。二、調(diào)研情況：我鄉(xiāng)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育自啟動以來，為真正實現(xiàn)“干部經(jīng)常受教育，農(nóng)民長期得實惠”的目的，鄉(xiāng)黨委、政府高度重視，專門成立了以鄉(xiāng)黨委副書記為組長的遠程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。目前，全鄉(xiāng)共有農(nóng)村遠程教育接收站9個，各接收站點都按照上級要求認真抓好了接收站點的各項工作，主要取得以下幾點成效：一是農(nóng)村基層黨組織建設(shè)得到進一步加強。通過遠程教育，為農(nóng)村黨員干部教育拓寬了路子，黨的方針政策得到嚴格、及時的落實，增強了黨的號召力、凝聚力和戰(zhàn)斗 1 力。二是轉(zhuǎn)變農(nóng)村黨員干部的思想觀念。自開展遠教以來，由于大量信息的涌入，對廣大黨員干部的思想意識產(chǎn)生很大的振動，大家的眼光更遠了，認識更高了，政治思想覺悟不斷提高，思想觀念不斷得到解放。三是農(nóng)民真正的得到實惠。通過遠程教育培訓(xùn)，使黨在農(nóng)村的政策及時得到貫徹和深入人心，農(nóng)民群眾確實學(xué)到了1—2門實用技術(shù)。三、存在問題結(jié)合我鄉(xiāng)9個終端接收站點的實際運行情況，遠程教育主要存在以下幾點問題。一是設(shè)備出現(xiàn)故障導(dǎo)致工作無法開展。大多數(shù)場所設(shè)備基本運行良好，能夠隨時進入界面和切換節(jié)目，有的站點存在衛(wèi)星接收單元相關(guān)部件損壞、缺失或者電腦出現(xiàn)設(shè)備故障，無法啟動，更談不上接收信息，使遠教工作不能正常開展。二是管理員技術(shù)有待提高。由于站點管理人員接受培訓(xùn)的時間短，內(nèi)容多，且其他日常工作過多等諸多因素，不能全身心撲在這項工作上，導(dǎo)致有些管理員不能處理簡單的故障，不能靈活使用遠教設(shè)備中的復(fù)雜程序，從而阻礙遠程教育發(fā)展的步伐。四、一些建議一是要大力提高接收站、播放點管理人員的業(yè)務(wù)水平。目前，接收站點管理員只經(jīng)過粗淺的培訓(xùn)，只懂一些簡單的操作，2 一旦設(shè)備出現(xiàn)故障就束手無策，因此，必須多對各接收站點管理人員進行強化訓(xùn)練。二是要徹底減輕站點管理員工作負擔。目前，我鄉(xiāng)9名終端接收站點管理員在本村都擔任不同的職務(wù)，有具體的分包工作，由于多方面原因?qū)е抡军c管理員工作負擔過重，不能全身心撲在這項工作上。三是要切實加大遠程教育工作宣傳力度。目前，尚有部分農(nóng)村黨員干部、群眾對遠教認識不足。認識上的不足，使干部、群眾參與程度不高，且大多數(shù)抱消極對待的態(tài)度，這樣，就不能達到遠教的真正目的。為此，必須加大宣傳力度，使遠教深入人心。中共XXX委員會 2013年5月15日第四篇：基層遠程教育隊伍建設(shè)和站點運行調(diào)研報告開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育，是黨中央為加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)，鞏固黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)，促進“三農(nóng)”問題解決，推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、信息化和市場化進程做出的一項重大戰(zhàn)略決策。作為**縣這樣一個偏遠的、發(fā)展相對緩慢的農(nóng)牧區(qū)邊境縣，遠程教育的開展無疑對促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展、引導(dǎo)農(nóng)村黨員干部轉(zhuǎn)變觀念、加快農(nóng)牧民致富奔小康起著舉足輕重的作用
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