【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 得什么叫做憂傷。周圍有很多好同學(xué)，可以讓我不開(kāi)心的時(shí)候隨意“打罵”以消心頭之氣，可她們的臉上卻依然綻放著最美麗的微笑，無(wú)論我怎么任性、怎么胡鬧，她們都會(huì)最大限度地包容我，也許她們會(huì)因?yàn)槲疫^(guò)分的蠻橫而生氣，沒(méi)關(guān)系，她們第二天照樣會(huì)和我繼續(xù)瘋玩打鬧，然后再繼續(xù)忍受我的“無(wú)理取鬧”。所有的東西都是在遠(yuǎn)去之后才想轉(zhuǎn)身再重復(fù)一遍來(lái)路。在一家雜貨的遇到小學(xué)時(shí)的同桌，其實(shí)，我一眼便認(rèn)出了她，只是名字記不得，模樣不如從前，路邊疾馳的卡車掀起滿地灰塵，我低頭繞開(kāi)，轉(zhuǎn)身裝作不曾認(rèn)識(shí)。遠(yuǎn)隔人海我回望，發(fā)現(xiàn)她望了我一眼，兩人默默地背道而馳。原來(lái)她也當(dāng)我是個(gè)陌生人。高考滿分作文網(wǎng)時(shí)間是最無(wú)情的刻刀雕刻著我們歲月的流逝，卻不允許你做任何的緬懷。無(wú)聊時(shí)，經(jīng)常翻著手機(jī)通訊錄里滾動(dòng)的同學(xué)的名字。內(nèi)心總會(huì)有一瞬間的沖動(dòng)，想按下綠色的電話圖標(biāo)鍵，但最終還是遲疑地把手僵持在半空。手機(jī)卻突然響起，屏幕上顯示著熟悉又陌生的名字，我又驚又喜。你說(shuō)：“我想打耳洞已經(jīng)很久了，你到底什么時(shí)候陪我去??！不知道要和最好的同學(xué)一起打嗎？我等你很久了！”“白癡??！你著什么急？馬上放暑假了?。〉綍r(shí)候一起去?！边@是我們?cè)?jīng)有過(guò)的默契，我相信它還在，所以我非常喜歡這句話：“當(dāng)過(guò)盡了千帆，你還在我身邊。還有什么好奢望的美好呢？”我又想，有些東西是沒(méi)那么容易就被時(shí)間打敗。比如我們?cè)诓煌牡胤娇赐徊侩娨晞?，?dāng)看見(jiàn)女主角離開(kāi)男主角時(shí)，你發(fā)短信跟我說(shuō)：“有些人我們不能擁有，卻終究要學(xué)著放手，但有一些人，你打也好罵也好，他永遠(yuǎn)不會(huì)離開(kāi)”。我知道你是在告訴我你一直都在。我們心里都很青春，成長(zhǎng)就是這樣，痛并快樂(lè)著。我們不得不接受生活帶給我們一切傷害，然后我們才能無(wú)所畏懼的長(zhǎng)大。淡抹的年華，清新怡人。讓我們的美好年華刻進(jìn)這永久的同學(xué)關(guān)系中，走在歲月的光影里，照亮我們彼此的前程吧！高考作文滿分作文點(diǎn)評(píng)：新穎的角度。文章以“淡抹了年華”為標(biāo)題，意在告訴我們，良好的同學(xué)關(guān)系即使被時(shí)間淘洗，也不會(huì)被人遺忘，留給我們的都會(huì)是清晰美好的回憶。唯美的抒情。文章以散文化的語(yǔ)言，唯美的抒情，給讀者呈現(xiàn)了“我”映象中“淡抹了年華”的清新怡人，而不是悲傷的調(diào)子，把良好的同學(xué)關(guān)系的回憶變成了一篇唯美的詩(shī)歌，讀給我們聽(tīng)，讓我們體會(huì)同學(xué)之間的關(guān)系多么值得珍重??！巧妙的構(gòu)思。文章緊緊圍繞散文“形散神聚”的特第四篇：高考作文怎樣得高分高考作文怎樣得高分 高考作文在高考語(yǔ)文中占到 60 分，是整個(gè)卷面的三分之一的分值還要多，高考作文的好壞有時(shí)直接關(guān)系到高考語(yǔ)文成績(jī)的高低。好的作文可以到 50 分以上，甚至滿分 60 分，可差的作文只能得二三十分，這一高一低就可能相差 20 多分，這個(gè)差距是基礎(chǔ)題無(wú)法彌補(bǔ)的，也往往是在語(yǔ)文考試中拉開(kāi)考生距離和水平的地方，是考生應(yīng)該絕對(duì)重視的復(fù)習(xí)訓(xùn)練重點(diǎn)?？赏瑢W(xué)們?cè)诟呖紡?fù)習(xí)中往往找不到正確的復(fù)習(xí)方法，有的同學(xué)更是認(rèn)為作文無(wú)法復(fù)習(xí)，考試時(shí)對(duì)付著寫(xiě)的態(tài)度，作文往往寫(xiě)得平淡，沒(méi)有條理，跑題，文體內(nèi)容不明確，甚至有些考生寫(xiě)不正確的觀點(diǎn)和看法，這樣的文章都不會(huì)得高分。其實(shí)作文的訓(xùn)練也是有章法可尋的，掌握正確的訓(xùn)練方法會(huì)讓考生在考場(chǎng)上增加取勝的砝碼。那么我們?cè)撊绾巫瞿?？談到?xiě)作時(shí)，大家都會(huì)講“文無(wú)定法”，這的確是事實(shí)，但好作文有大家公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)，考試作文更有它本身的特點(diǎn)，了解這些信息對(duì)考場(chǎng)作文的提高是大有裨益的。首先，好的作文要遵循“思想第一性”的原則?，F(xiàn)在的學(xué)生，思想普遍比較“灰”，看問(wèn)題尖刻。作為一篇好的作文基調(diào)可以沉重，但一定要有健康的東西，體現(xiàn)“哀而不傷”的內(nèi)涵，讓人讀后有所啟迪，要給人以力量和活力，不要只流露出悲觀甚至錯(cuò)誤的思想。其次，作文一定要有文采，詞語(yǔ)一定要講究。這里講的文采是一種運(yùn)用語(yǔ)言的風(fēng)格。其中語(yǔ)言質(zhì)樸、簡(jiǎn)潔明了是一種文采；有韻律，長(zhǎng)句多，用詞委婉，善于引用詩(shī)詞也是一種文采。同學(xué)在平時(shí)的訓(xùn)練中就要有意識(shí)的讓自己的語(yǔ)言形成一定的風(fēng)格和傾向美，讓人讀來(lái)有種美的感受，讓閱卷老師在整體上對(duì)文章有好的印象?，F(xiàn)實(shí)中，同學(xué)們的作文存在很多的問(wèn)題，比較普遍的就是語(yǔ)言運(yùn)用風(fēng)格前后不一致；語(yǔ)言平淡，構(gòu)思陳舊，不新穎；隨想隨寫(xiě)，作文缺乏層次和結(jié)構(gòu)。造成這種現(xiàn)象的根源是：作文不講究技法，寫(xiě)作文之前不構(gòu)思，寫(xiě)出的文章沒(méi)有邏輯和條理。要克服這些問(wèn)題，第一要講究作文的技法，訓(xùn)練自己寫(xiě)提綱。現(xiàn)在同學(xué)們很少在高考的作文中有意識(shí)的運(yùn)用技法，在平時(shí)就要加強(qiáng)對(duì)高考作文技法的運(yùn)用和訓(xùn)練，而訓(xùn)練高考作文技法最好的方法就是訓(xùn)練自己寫(xiě)提綱。在練習(xí)寫(xiě)提綱的過(guò)程中要遵循這樣的一種步驟，即審題；聯(lián)想；分析歸類，聯(lián)想；深入。這樣做能夠克服“隨想隨寫(xiě)”，使自己的文章條理清晰。同學(xué)們?cè)诳紙?chǎng)上往往由于時(shí)間的問(wèn)題喜歡看到作文提筆就寫(xiě)，結(jié)果經(jīng)常是邊寫(xiě)邊想自己要寫(xiě)什么，在將要寫(xiě)完一篇文章時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己找到了思路，文采大發(fā)，可文章也要結(jié)尾了，導(dǎo)致作文“蛇頭虎尾”，這樣的作文是不會(huì)得高分的。第二在作文之前一定要先構(gòu)思，然后再去完成。一篇好的作文要從三個(gè)方面來(lái)構(gòu)思，這三個(gè)方面就是開(kāi)頭，結(jié)尾，腰（就是文章中閃光的一段），具體來(lái)說(shuō)就是精心開(kāi)頭，結(jié)尾照應(yīng)，中間一定要有閃光的一段。將這三個(gè)方面構(gòu)思清楚，并沿著這樣明確的一個(gè)思路去完成，再加近一些精彩的句子，一篇好的作文就成了。第三點(diǎn)就是寫(xiě)作文之前一定要審題，明確作文題目要求你寫(xiě)什么，要求是什么樣的，然后再去構(gòu)思，要?jiǎng)澐肿匀欢温洌? 到 7 個(gè)最合適。很多的同學(xué)不愛(ài)劃分段落，或是永遠(yuǎn)都用“三段式”讓判卷的老師閱讀起來(lái)很費(fèi)勁，其實(shí)可以多劃分幾段，能讓自己的文章更容易閱讀，自己的寫(xiě)作主題也會(huì)更明了。第四點(diǎn)就是要有新穎別致的標(biāo)題，在做話題作文時(shí)尤其要從話題中提煉出一個(gè)觀點(diǎn)來(lái)，從小的切入點(diǎn)提煉出大的內(nèi)涵。很多的同學(xué)喜歡直接就話題寫(xiě)話題，這樣的結(jié)果只能使作文蒼白無(wú)力，沒(méi)有力度也缺乏說(shuō)服力。第五點(diǎn)也是很重要的一點(diǎn)，寫(xiě)作文要有時(shí)間觀念。在平時(shí)訓(xùn)練中就要訓(xùn)練自己從列提綱、審題到修改完成不要超過(guò)一個(gè)小時(shí)。在考試訓(xùn)練的過(guò)程中也要注意為作文留出一定的時(shí)間，不能匆忙的寫(xiě)作?？傊畬?duì)于作文的復(fù)習(xí)只要有章法的訓(xùn)練就會(huì)有一個(gè)驚喜。高分作文一定要有獨(dú)特的角度800個(gè)字是規(guī)定的，這對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，那是 “如來(lái)佛”之手掌，12年的“本事”全要在這只“手掌”上表現(xiàn)出來(lái)，讓閱卷者的“火眼金睛”看出你的水平來(lái)?？伞懊娣e”有限，如何讓它“高產(chǎn)”，那就得靠考生的“功夫”?！肮Ψ颉焙芏啵嵌仁瞧渲兄匾恢?。記得小時(shí)候上山砍柴，長(zhǎng)輩們教我們要注意進(jìn)刀的角度，才能多快好省，當(dāng)時(shí)不甚了了，現(xiàn)在想來(lái)實(shí)在太重要了，只有找到一個(gè)適當(dāng)?shù)慕嵌龋悴拍苁掳牍Ρ?，人生如此，作文亦然，角度不同，作文的格調(diào)不同，氣質(zhì)不同，分?jǐn)?shù)也不同啊。那么那些角度是好的呢？1．生命角度。文章寫(xiě)到生命，就在高格上走了。把自己的材料和生命聯(lián)系起來(lái)，就會(huì)別具一格。有位考生用“生命的清單”作題，圍繞這大做文章而得到滿分。余秋雨先生談到生命與寫(xiě)作時(shí)，他說(shuō)，許多中學(xué)生只注意到好文章，而沒(méi)有注意到生命的內(nèi)在感受。有的同學(xué)會(huì)去學(xué)一種寫(xiě)作方法，一種語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的組織方式，雖然很聰明，但這畢竟不是生命的主干。余秋雨曾經(jīng)對(duì)一篇作品寫(xiě)過(guò)這樣的評(píng)語(yǔ)：有巧思，但感覺(jué)不到你身體里面青春的溫度。沒(méi)有溫度，只是巧思，結(jié)構(gòu)來(lái)結(jié)構(gòu)去，像一個(gè)游戲一樣，那太可惜。寫(xiě)文章一定要多從生命出發(fā)，好文章，都是實(shí)實(shí)在的生命表述。他又語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我們：寫(xiě)作是人類生命與生命之間的互相溫暖，而不是奇巧的結(jié)構(gòu)之間的一種存在。有效的表達(dá)和生命意義的真實(shí)傳達(dá)這個(gè)問(wèn)題上，我們不應(yīng)該本末倒置，年輕的時(shí)候本末倒置要走出需花費(fèi)幾十年時(shí)間，有的人一輩子都沒(méi)有走出來(lái)。2．名著角度。所以能成為名著，必有其含金量在。心讀名著、化用名著，在有限的時(shí)間和“面積”里，用名著之“佐料”，寫(xiě)生命之華章，文章的信息就多了。年年都有化用名著得高分的。2003年湖北考生的滿分作文便是佐證。寶釵鳴冤 湖北一考生（高考評(píng)卷得分：60分）小女子寶釵在日出了大觀園來(lái)到世間游玩一番，才發(fā)現(xiàn)世人對(duì)我有諸多非議，小女子我實(shí)在是冤枉啊！人們都偏愛(ài)弱不禁風(fēng)的林妹妹，提到我便一個(gè)個(gè)咬牙切齒，有的罵我虛偽做作，有的指我貪圖名利，有的責(zé)我破壞他人美好感情……這都是因?yàn)樗麄冇糜猩难坨R看我的緣故。我承認(rèn)我與林妹妹相比，的確有些圓滑世故，但這并不是我的錯(cuò)。我隨母親、兄長(zhǎng)借居在賈府，我的母親性格溫和，哥哥又是一個(gè)無(wú)法無(wú)天的混世魔王，后來(lái)又娶了一個(gè)