高中體育與健康武術(shù)教案新人教版共5篇(編輯修改稿)
2024-10-21 04:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 際對抗能力。一、教學內(nèi)容：五步拳中的“并步抱拳、摟手弓步?jīng)_拳、彈腿沖拳、馬步架打”歇步蓋打、提膝仆步穿掌、虛步挑掌、并步對拳及它的攻守對抗（新授）二、教材分析：本課內(nèi)容選自體育與健康一書武術(shù)項目實踐部分中的第二部分五步拳。這項內(nèi)容既有著重上肢手型的練習，又有著重下肢步型的練習，而且均要求全身各部分的協(xié)調(diào)性，安排在一起進行教學，符合高一學生的身心特點，也符合全面發(fā)展的教學原則。五步拳是本次課的新授教材，它是武術(shù)運動中最常用的一種組合動作，五步拳是后面武術(shù)教學內(nèi)容的基礎(chǔ)，同時，它又是前面所學手型和步型技術(shù)的綜合運用，在以往教學基礎(chǔ)上，發(fā)展學生創(chuàng)造性、主動性，培養(yǎng)學生連接各種技術(shù)動作和實際對抗能力。武術(shù)基本功組合拳共4個課次，本課為第1課次，是新學教材，重點是基本手型和步型的身體協(xié)調(diào)，攻中有防。為第2課次的少年拳教學作好準備。三、學情分析：本課教學對象為高二年級的學生。高中學生身心發(fā)展已趨成熟，已經(jīng)具備了獨立思考、判斷、概括等能力，在身體鍛煉中也具備了較高的基本運動能力。武術(shù)是他們所喜愛的一項運動之一，雖沒有基礎(chǔ)，但對學習對抗性練習特別感興趣。教學中要讓學生把動體與動腦很好地結(jié)合起來，給學生提供再認識所學知識、以及創(chuàng)造性應(yīng)用所學動作的機會，從而增強教學效果。四、教學目標：根據(jù)高二學生的體育能力現(xiàn)狀，針對教材特點以及學生的生理、心理特點，我主要制定了以下三個教學目標：（1）認知目標：通過主題式情境教學，創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境，激發(fā)學生對武術(shù)的興趣。（2）技能目標：讓學生掌握五步拳基本技術(shù)及攻防要素。（3）情感目標：發(fā)展學生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，在體育活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。五、重點、難點：重點：五步拳動作的標準性。難點：培養(yǎng)學生的自學創(chuàng)新能力。六、教學方法（1）教學觀念：興趣是最好的老師，挖掘能引起興趣的因素，激發(fā)學生的熱情，讓每個學生都能積極主動地學習，本課以發(fā)揮教師主導作用，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力為目的，通過教學，使學生既懂又會，掌握靈活的運動學習方法，提高體育教學的智育因素，為終身體育服務(wù)，通過教學，培養(yǎng)學生不怕困難，敢于拼搏的精神以及培養(yǎng)學生互相幫助，團結(jié)協(xié)作的團隊精神。（2）教法設(shè)想：五步拳采用嘗試、比較教學法，使學生在嘗試中、在與事例動作比較的過程中得出五步拳技術(shù)的要點，再結(jié)合以往所學技術(shù)，自創(chuàng)方法，進行練習，由淺入深，由易到難，逐步提高。培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。采用練習法，使學生在多次練習中掌握技術(shù)；用演示法，使學生的創(chuàng)造成果得到表現(xiàn)和肯定。整堂課采用收、放、松、緊相結(jié)合的組織方法。（3）學法指導：本課采用“嘗試比較討論創(chuàng)造練習比賽評價鞏固”的學練流程，同時滲透德育內(nèi)容，讓學生充分領(lǐng)會主動學習和創(chuàng)造性學習的方法。在體驗、想象、演示、分析比較和多向交往中形成正確的動作表象，掌握一定的技術(shù)技能。七、教學流程圖：引導、提問、巡視、糾錯。（音樂）（五步拳）學：看、聽、練、論、創(chuàng)、演。（音樂）隊形變化（攻防對抗）示范：用、練、編。整理太極拳放松[簡單動作]（音樂）、小結(jié)、。下課 回收器材。八、教學過程課堂常規(guī)5分鐘 熱身操學生在動感時尚的節(jié)拍里跟隨老師共跳熱身操，發(fā)揮學生的想象力、模仿能力，既活動了身體，又調(diào)動了武術(shù)激情，為本課的新授教材奠定基礎(chǔ)。教師示范演示全套技術(shù)動作2分鐘五步拳圖 示{本節(jié)課學習內(nèi)容 并步抱拳（圖1）摟手弓步?jīng)_拳（圖2）彈腿沖拳（圖3）馬步架打（4）}歇步蓋打（圖5）、提膝仆步穿掌（圖7）、虛步挑掌（圖8）、起勢、收勢（圖9）。3）并步抱拳（圖1）摟手弓步?jīng)_拳（圖2）彈腿沖拳（圖彈腿沖拳（圖3）馬步架打（圖4）、歇步蓋打（圖5）提膝仆步穿掌（圖7）虛步挑掌（圖8）起勢、收勢（圖9）第四篇：高中體育與健康理論課教案《高中體育與健康》理論課教案第1次課主要內(nèi)容：學校情況說明和新學期要求以及本學期體育課等工作安排。教學目標：通過對學生提出上課新要求，讓他們在室外課中對自己行為有一定約束，保證體育課更好地開展，增進體質(zhì)健康，促進學生身體素質(zhì)的進一步發(fā)展提高，從而有更充沛精力投入到學習中去。一、學校情況說明和高中學分制情況說明，提出新要求二、新學期要求（一）、課前常規(guī)整理好上室外課的服裝、鞋子，并提前到達上課場地（不穿牛仔褲，女生還不穿裙子；不準穿皮鞋、高跟鞋、涼鞋、拖鞋）體育委員主動與教師聯(lián)系，并與值日生一同按老師要求準備場地器材女生例假需向老師說明并作好請假記錄，在旁為見習生；其它請假需
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1