音樂教案編寫時的要求(編輯修改稿)
2025-10-21 04:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教案的含義教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)教學(xué)大綱 和教科書要求及學(xué)生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學(xué)文書。二、編制程序教案編寫應(yīng)充分發(fā)揮備課組集體備課的力量，分五個步驟進行操作。主備人研讀教學(xué)大綱、教科書等材料（文本、資料、學(xué)情）——先行編寫——說課討論——修改完善——審核定稿。三、教案的構(gòu)成要素教學(xué)目標。教學(xué)內(nèi)容。通過認真?zhèn)湔n選定適當?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，需考慮是否有利于完成教學(xué)目標，是否能提高學(xué)生的積極性及符合學(xué)生的實際情況等問題。教師的教學(xué)活動。教師在授課中的行為，如板書、講解、演示、提問、強化等活動，要在教案上寫明。學(xué)生的行為。在編制教案時，要預(yù)想學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，還要準確把握學(xué)生的實際情況。另外，教學(xué)活動是在師生的相互作用中發(fā)展的，教師的行為會引起學(xué)生行為的變化，學(xué)生的行為也反饋給教師，用以調(diào)整教師行為，因此，編制教案要把教師行為與學(xué)生行為結(jié)合起來考慮。教學(xué)媒體。在教案中應(yīng)寫明將要使用的教學(xué)媒體，以及媒體使用的恰當方式。時間分配。要注明每個教學(xué)活動的時間長度，將教學(xué)形式結(jié)構(gòu)化。這樣有利于控制教學(xué)過程的每一個環(huán)節(jié)，并使教案更具有實效性和針對性。四、教案的編寫要求教案的組成：課題、課型、課時、教學(xué)目標、教學(xué)重點、教學(xué)難點、教學(xué)方法、教學(xué)工具、教學(xué)過程、板書設(shè)計、教學(xué)反思十一項內(nèi)容。（一）課題：說明本節(jié)課名稱（二）課型：說明是新授課，習(xí)題課、還是復(fù)習(xí)課（三）課時：說明幾課時（四）教學(xué)目標說明本節(jié)課所要完成的教學(xué)任務(wù)。應(yīng)從“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三個維度設(shè)定目標，從有利于學(xué)生發(fā)展的角度去思考，既要符合課程和教材的要求，更要符合學(xué)生的認知規(guī)律。目標要切實可行，可操作、可檢測。一般分為了解、理解和掌握三個層次。根據(jù)教學(xué)大綱確定本節(jié)課相應(yīng)的目的和要求，根據(jù)具體需要，還可以增加“識記”，如識記某些重要的概念、公式、定理、結(jié)論等。（五）教學(xué)重點說明本節(jié)課所必須解決的關(guān)鍵性問題。不僅要有知識內(nèi)容的重點，還要有學(xué)生技能發(fā)展的重點。一般為12個，也就是要求學(xué)生掌握的內(nèi)容。屬于重點的教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)該在教案和教學(xué)中體現(xiàn)出來。如：在教案中所占的篇幅應(yīng)相對較多，講授時所花的時間最多，投入的精力最大，采用的方法最為恰當?shù)?。這就是我們平時所說的“突出重點”。（六）教學(xué)難點說明本節(jié)課的學(xué)習(xí)時易產(chǎn)生困難和障礙的知識點。要著重分析學(xué)生在知識構(gòu)建和方法內(nèi)化的過程中可能遇到的難點。如：在教案中應(yīng)體現(xiàn)出方法的針對性、靈活性和有效性，在講授時所花的時間相對較多，投入的精力相對較大。（七）教學(xué)方法說明本節(jié)課教學(xué)過程中使用的教法和學(xué)法。不求統(tǒng)一的模式，不求統(tǒng)一的方法，但要注重引導(dǎo)自學(xué)，注重啟發(fā)思維，注重激勵參與，注重合作學(xué)習(xí)，注重聯(lián)系實際，注重鼓勵質(zhì)疑。倡導(dǎo)教學(xué)靈活性、多樣性和實效性的統(tǒng)一。常用的教學(xué)方法一般有講授法、談話法（提問、問答）、案例分析法、演示法、實驗法、練習(xí)法等。為了提高課堂教學(xué)效果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、建議設(shè)計師生互動環(huán)節(jié)。（八）教學(xué)工具：說明本節(jié)課教學(xué)過程中使用的輔助工具（九）教學(xué)過程說明教學(xué)進行的內(nèi)容、方法步驟。這部分是教案設(shè)計的重點，必須寫得具體。要注重創(chuàng)設(shè)問題情境引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，把以問題作線索來組織教學(xué)作為過程設(shè)計的重要策略。教學(xué)過程不僅要有知識的內(nèi)容和呈現(xiàn)的程序，還要有具體的教學(xué)方法，尤其是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法、手段。要重視
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