【文章內容簡介】 布置作業(yè)可以布置少量的作業(yè)，作為課堂練習的補充，但一定有要層次性。在編寫具體的某些練習課的教案時，不要機械地寫成4個環(huán)節(jié)的形式，應根據不同性質的練習，做適當的組合，常常是第二、三兩個環(huán)節(jié)順次重復進行的。八、復習課與考查課的教案要點復習課教案的教學內容大體上應包含4個環(huán)節(jié)； 、梳理出要復習的內容（或提綱）；，依次解答或練習討論。綜合問題主要是知識的綜合、技能與技巧的綜合、能力的綜合，其應有3個層次：簡單綜合、復雜綜合、實際應用綜合；、技能、解題規(guī)律、思想方法，重在能力培養(yǎng)，進一步幫助學生調整知識結構，并使他們的知識結構趨勢于完善。（略）為了上好復習課，在擬定教案之前，還必須擬定復習計劃，可以布置復習提綱給學生，讓他們自己總結。教案編寫示例說明一、課題（說明本課名稱）二、教學目的（或稱教學要求或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）三、課型（說明屬新授課，還是復習課）四、課時（說明屬第幾課時）五、教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）六、教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）七、教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）八、作業(yè)處理（說明如何布置書面或口頭作業(yè)）九、板書設計（說明上課時準備寫在黑板上的內容）十、教具（或稱教具準備，說明輔助教學手段使用的工具）在教案書寫過程中教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：（一）導入新課1．設計新穎活潑，精當概括。2．用什么方法？怎樣進行？復習那些內容？3．提問那些學生，需用多少時間等。（二）講授新課1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法。2．怎樣提出問題，如何逐步啟發(fā)、誘導？3．教師怎么教？學生怎么學？詳細步驟安排，需用時間。（三）鞏固練習1．練習設計精巧，有層次、有梯度、有密度。2．怎樣進行，誰上黑板板演？3．需要多少時間？（四）歸納小結1．怎樣進行，是教師還是學生歸納？2．需用多少時間？（五）作業(yè)安排1．布置哪些內容，要考慮知識拓展性、能力性。2．需不需要提示或解釋？第二篇：教案編寫課堂教案（例）Lesson1一、Teaching aimsamp。demands: 教學目標和要求Remember the words ”GoGo”,”Jenny”,”Tony””Jebby””Tappy”, Be familiar with sentences:”My name is…”,”Hello”,”Goodbye”二、Teaching Content: 教學內容: ”GoGo”,”Jenny”,”Tony” sentences: Hello!My name is …/Goodbye!三、Teaching aids 教具卡片，GOGO氣模四、Orders: 教學步驟 Class one:(8:30~9:00) : 問候，點名，熱身(5分鐘)Ok!Babies attention!Now,let?s begin our :Hello everyone!... class:a.（導入新課）(8分鐘)（單詞輸入）Next I?ll introduce 3 new friends to are…Dang Dang Dang…!The first one is:him,he has magic.（用語氣模仿GoGo的聲音）Hello!My name is next one is…Ok!Babies, close your eyes,Let?s guess who is is a boy, and he wear a pair of he is…Listen!(用Tony的聲音，Hello!My name is Tony.)The last one is…Listen carefully!Hello!My name is !She is Jenny.（游戲操練單詞）（5分鐘）Now Let?s play a wants to be GoGo,show me your you are Tony, you are !Attention!Listen to me I say GoGo, you ran to GoGo and hug I say Tony you run to Tony and hug ?(游戲二)（5分鐘）Next Let?s sing a song with GoGo !Babies!Stand up!Hand in hand and make a circle.:”walking ~,jumping~,running~,Now Let?s stop!”（單詞輸出）（2分鐘）OK,babies,let?s do a first one is ?GOGO”,Say goodbye to “GOGO”… 3“Goodbye song”（3分鐘）:Ok,class is over,let?s sing a goodbye song :(2分鐘)布置家庭作業(yè)（看動畫片，聽CD，筆頭作業(yè)等）課堂教案編寫一、Teaching aimsamp。demands: 教學目標和要求二、Teaching Content: 教學內容 sentences三、Teaching aids 教具四、Orders: 教學步驟 問候，點名，熱身 class 導入新課c．activity 活動 兒歌 復習 work 家庭作業(yè)第三篇：教案編寫教案首頁文件類型：DOC/Microsoft Word 文件大?。鹤止?jié)更多搜索：教案首頁教案首頁第_8次(單元)課 授課時間: 課程名稱 市場營銷策劃 專業(yè)班級 市場營銷05 層次 大專 授課教師 張苗熒 職稱 副教授 課 型(大,小)小 學時 8 授課題目(章,節(jié))第七章 產品策略 授課方式理論課(理論課。討論課。實驗課。實習/實訓課。其他)教材及主要參考書 市場營銷策劃 張苗熒主編 教學目的與要求: 要求掌握產品傳統概念與整體概念要求掌握產品生命周期概念以及各階段的營銷謀略 教學過程設計(內容,時間安排,教學方法等):多媒體教學 教學重點,難點: 產品整體概念 教研室審閱意見: 教研室主任簽名: 年 月 日 基 本 內 容 產品策略產品及其生命周期市場營銷學對傳統產品概念的揚棄“物質形態(tài)和用途”.傳統的產品概念,注重滿足的只是消費者的生理需求,其產品就必須能夠滿足消費者的整體需求,這些需求,既有對產品的“有形的物質”的需求,也有對產品的“無形的服務”,消費者購買一件鱷魚牌襯衫,不僅為了遮體,而且有一種名牌的心理滿足。購買一臺電腦可以用它辦公,上網,需要公司進行售前指導,送貨上門,安裝,調試,是當代市場營銷學“以消費者需求為中心”,包括生理需求和心理需求,需要高檔,優(yōu)質的產品。:“未來競爭的關鍵,不在于工廠能生產什么產品,而在于產品提供的附加價值:包裝,服務,廣告,用戶咨詢,購買信貸,及時交貨和人們以價值來衡量的一切東西.”因此,要求每一個企業(yè)必須牢固樹立和充分認識現代營銷的產品概念,不斷地改進和創(chuàng)新產品,產品整體概念認為,產品可以分解為三個層次:產品的核心部分,產品的形體部分與產品的附加部分 它是指產品為滿足消費者某種需求所必須具有的功能和效用,:消費者購買電冰箱,首先要求的就是能制冷,只有在這個需求滿足的前提下,他才會去挑選冰箱外觀,式樣,牌號等,女孩購買口紅不是為了一根紅棒棒,而是購買美麗,露華濃公司董事長說,在工廠,我們生產化妝品,盲目生產經營,人們對服裝鞋帽的需要,有些以保暖為主。有些則以美觀為主,強調裝飾和美化人體的功能.“沒有疲軟的市場,只有疲軟的產品”,這句話在一定意義上是正確的,即對某個企業(yè)的產品或某個品牌來說,只要它是根據顧客需要開發(fā)的,再加上適當的營銷,那么它的市場永