和青年教師談教案的編寫方法(編輯修改稿)
2024-11-09 02:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 施的力度應有所區(qū)別。如詩詞鑒賞部分的教學應主要放在高中二年級來進行。語言基礎知識及其運用部分的教學應融入現(xiàn)代文閱讀和寫作教學之中,貫穿三年?，F(xiàn)代文閱讀和寫作部分應成為串連各大版塊主線,而且作為主要內(nèi)容來實施。因此,在編寫教案時,必須注意到這些。我們對學生的愛可以產(chǎn)生巨大的感召力和推動力,它不僅能激發(fā)學生積極向上,而且也能影響學生智力。情感等方面的發(fā)展。反之,它就會影響學生的情緒,從而影響學生的發(fā)展。記得高一時,我班有個學生張XX,語文成績還不錯,上課答問題時往往有自己獨特的看法,讓人常不由自主地想“這個娃兒真不錯”,由于有件小事,處理的方式顯得有點簡單、粗暴,從而讓他對我有了看法,上我的課對抗情緒就來了:抽他答問以示提醒,可他每次回答三個字“不知道”或“答不上”所以處理學生的任何一件事,我們心里都要時刻裝著情與愛,切忌簡單、粗暴,要建立一種融洽的師生關系。教案好,與學生關系情感也要搞好,才能達到預想要的效果?？傊?教案的每一部分要以教材內(nèi)容為核心、為主要材料,為主線,但又不能拘泥于教材,要對六個學期的教材作整體把握和安排,將各個知識版塊和能力要求拉成一條線。要在教材之外篩選出下些內(nèi)容作補充,作延伸,從而擴大學生的知識面,擴展學生的視野,提高學生的能力。這里筆者就高中語文教案之編寫在作一些強調(diào):第一是我們要有明確的編寫指導思想。比如教學的“三原則”“以學生為主體,以教師為主導,以訓練為主線”。我們在教案編寫過程中一定要考慮到。我們的編寫過程中,一定要擺脫舊式的“教師中心”,堅持以“學生為中心”,學生是學習主人的新教學觀念。第二要考慮發(fā)揮教師的“主導”作用的問題。教師要從思想上,知識上,能力上輔導學生。第三篇：編寫教案的基本方法編寫教案的基本方法一、教學目標：要求熟悉并吃透教材，找出要講授的內(nèi)容需達到的教學效果。二、教材分析：對要講授的內(nèi)容進行分析，找出要講授的該章節(jié)內(nèi)容的重點、難點、關鍵。三、課時分配：在熟悉自己任教的該門課程的前提下，根據(jù)教材的內(nèi)容和校歷進行合理的章節(jié)課時安排，寫出授課計劃，并按授課計劃來實施教學。四、教學方法：一般采用新授、綜合法，根據(jù)不同的教學內(nèi)容采取不同教學的方法，保證每節(jié)課的教學時間不低于35分鐘。五、教學過程：按計劃完成教學。補充要求：認真編寫教案（詳案、略案都可以）；上課的進度不能隨意變更，應基本上與授課計劃相吻合，不能相差在4課時以上，若相差太多需寫出書面原因；布置并認真批改作業(yè)以確保達到預設的教學目標。貴州民族大學繼續(xù)教育學院長城教學點教務科第四篇：編寫財務報告的方法及范本編寫財務報告的方法及范本 編寫財務報告的方法財務情況說明書是財務會計報告的重要組成部分，編寫好財務情況說明書對貫徹新《會計法》突出規(guī)范會計行為，保證會計資料質(zhì)量的立法宗旨具有重要作用。財務情況說明書是企業(yè)（公司）、半財務報告期內(nèi)生產(chǎn)經(jīng)營的基本情況、財務狀況與經(jīng)營成果的總結(jié)性書面文件。它為企業(yè)（公司）內(nèi)部和外部了解、觀察、衡量、考核、評價其報告期內(nèi)的經(jīng)營業(yè)績和生產(chǎn)經(jīng)營狀況提供重要依據(jù)。企業(yè)（公司）的財務情況說明書必須按照《企業(yè)財務會計報告條例》和國家統(tǒng)一的會計制度規(guī)定，對需要說明的事項，至少應當對以下情況作出真實、完整、清楚的說明，（1）企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的基本情況；（2）利潤實現(xiàn)和分配情況；（3）資金增減和周轉(zhuǎn)情況；（4）對企業(yè)財務狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量有重大影響的其他事項。一、編寫財務情況說明書，需對會計報表中各項數(shù)據(jù)進行分析分析的方法很多，主要有以下幾種：平衡分析法。利用“資產(chǎn)=負債+所有者權益”的平衡原理分析各賬戶間的關系及變化。比較分析法，或叫對比分析法。如分析計劃完成情況，用實際數(shù)同計劃數(shù)進行比較，來檢查分析計劃的執(zhí)行情況；如比歷史水平，用本期實際數(shù)同上期或歷史最好年份（或正常年份）的數(shù)據(jù)進行比較，看發(fā)展變化情況；又如比先進，用本企業(yè)數(shù)據(jù)指標同本行業(yè)中的先進企業(yè)進行比較，或用本企業(yè)的產(chǎn)品同國內(nèi)外同類產(chǎn)品的數(shù)據(jù)指標進行比較，以便制訂趕超目標等。因素分析法，或稱連環(huán)替代法。先確定計劃與實際或本期與前期的差距諸因素，然后假定一個因素為可變，其余為不變，依法替換，以測定這些因素變動對數(shù)據(jù)指標的影響程度。
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