【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 自己無(wú)私的關(guān)愛(ài)等教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生感受父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩，體會(huì)家庭人員間的親情；激發(fā)學(xué)生孝敬父母長(zhǎng)輩、關(guān)心熱愛(ài)自己的家庭。能初步感受到自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的教導(dǎo)、離不開(kāi)可愛(ài)溫馨的家庭。行為與習(xí)慣：教育學(xué)生作為家庭的一員，平時(shí)能為家庭出一份力量，體現(xiàn)家庭主人翁的精神，明白父母長(zhǎng)輩操持家務(wù)、養(yǎng)育自己很辛苦，從而激發(fā)自己做個(gè)熱愛(ài)家庭、孝敬長(zhǎng)輩的好孩子。知識(shí)與技能：了解父母長(zhǎng)輩為了創(chuàng)造家庭的溫馨所付出的辛勞。知道熱愛(ài)家庭、孝敬長(zhǎng)輩的具體表現(xiàn)，并且能夠在日常生活中得到體現(xiàn)。二、重點(diǎn)難點(diǎn)：使學(xué)生在活動(dòng)中感受到父母長(zhǎng)輩無(wú)私的關(guān)愛(ài)，體會(huì)到家庭無(wú)比的溫馨、幸福。三、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)與利用：課件制作。（歌曲、錄象、照片等）學(xué)生每人制作一份名字簡(jiǎn)介卡。每人制作一朵“愛(ài)心花”。邀請(qǐng)4——5位家長(zhǎng)，參與活動(dòng)。學(xué)生回憶生活中父母長(zhǎng)輩的“愛(ài)”，收集典型事例。四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：（一）、名字的故事，“溫馨”的感受：引入：聽(tīng)老師講名字的故事，猜猜她是誰(shuí)？活動(dòng)：a、學(xué)生自由講解自己名字的故事。（好朋友互說(shuō)、師生互說(shuō)）b、小記者采訪。（互問(wèn)互答）小結(jié)：小朋友們，讓我們銘記父母長(zhǎng)輩們對(duì)我們的希望，快樂(lè)生活，健康成長(zhǎng)，將來(lái)成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁。（二）、濃濃的關(guān)愛(ài)，“溫馨”的體現(xiàn)：其實(shí)，有心的小朋友能感受到，在我們生活中的每一天，我們的家人就是用無(wú)聲的愛(ài)，呵護(hù)著我們的成長(zhǎng)！請(qǐng)大家看看這幾組感人的畫(huà)面吧！（隨機(jī)播放錄象：A、下雨天，爺爺背我行走。B、生病時(shí)，爸爸細(xì)心照料。C、遇到困難，媽媽耐心鼓勵(lì)。D、做錯(cuò)事，奶奶嚴(yán)厲批評(píng)。）活動(dòng)：學(xué)生回憶并訴說(shuō)自己所經(jīng)歷的往事，感受到父母長(zhǎng)輩的愛(ài)。（學(xué)生、家長(zhǎng)一起上臺(tái)講解，孩子向長(zhǎng)輩送“愛(ài)心花”。）小結(jié)：聽(tīng)了剛才那一段段感人的話，讓我們深切感受到長(zhǎng)輩的愛(ài)是那么偉大。無(wú)論是慈愛(ài)，還是嚴(yán)愛(ài)，都能體現(xiàn)一份“溫馨”。那么，小朋友們，老師、家長(zhǎng)們，讓我們一起為自己擁有一個(gè)“可愛(ài)、溫馨的家”，而歌唱吧！（播放歌曲：甜蜜的家?guī)熒?、家長(zhǎng)齊唱）（三）、承諾的見(jiàn)證，“溫馨”的港灣：生：同學(xué)們，長(zhǎng)輩們的關(guān)愛(ài)我們牢記在心。我們也是家庭中的一個(gè)小主人，家庭的“溫馨”不僅是長(zhǎng)輩們“愛(ài)”的體現(xiàn)，更重要的是我們的“付出”。我提議，讓我們用自己的行動(dòng)為長(zhǎng)輩，為這個(gè)“溫馨”的家出一份功勞吧！學(xué)生分別說(shuō)說(shuō)自己的承諾，表表決心?；顒?dòng)：作一張“承諾留言”卡。（播放音樂(lè)）小結(jié)：我相信只要小朋友們照著自己許下的諾言付出與行動(dòng)，與家人互敬、互愛(ài)、互勉，那么我們的家庭會(huì)變得更加“可愛(ài)”，讓家成為我們“溫馨的港灣”。爸爸媽媽，你們辛苦了 [教學(xué)目標(biāo)]通過(guò)觀察，讓學(xué)生感受爸爸媽媽為家庭的溫馨付出的辛勞，明白家庭的幸福、自己的成長(zhǎng)都離不開(kāi)父母的無(wú)私付出。使學(xué)生懂得要用行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，主動(dòng)做力所能及的事，為家庭分憂。使學(xué)生體驗(yàn)“當(dāng)家”的辛勞，提高自己料理生活的能力。[教材分析與教學(xué)活動(dòng)建議] 這一課是由“媽媽的手”、“我跟爸爸媽媽去上班”、“今天我當(dāng)家”三個(gè)內(nèi)容組成。這個(gè)主題活動(dòng)主要是讓學(xué)生感受、體驗(yàn)、感悟爸爸媽媽為了家庭的幸福和營(yíng)造家庭的溫馨付出的辛勞。[教學(xué)過(guò)程]（一）媽媽的手同學(xué)們記得母親節(jié)與父親節(jié)是哪天嗎？（五月的第二個(gè)星期和六月的第三個(gè)星期）揭題：媽媽的手?？床鍒D說(shuō)故事。中央電視臺(tái)有一個(gè)關(guān)于家庭美德的廣告，請(qǐng)學(xué)生講述。記錄爸爸媽媽今天為自己和家里做的事。討論交流，你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么？想為他們做些什么？（二）我跟爸爸媽媽去上班看插圖講故事，體會(huì)人物感情。討論一：爸爸媽媽這么辛苦，不去上班了，行嗎？討論二：如何回報(bào)爸爸媽媽的辛勞？交流：你了解自己的父母的工作嗎？和大家說(shuō)一下。（三）今天我當(dāng)家出示一組對(duì)比數(shù)據(jù)：（各國(guó)少年兒童家務(wù)量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)）中國(guó)12分鐘 英國(guó)30分鐘法國(guó)分鐘 韓國(guó)42分鐘 美國(guó)72分鐘談?wù)勥@組數(shù)據(jù)反映了什么情況？學(xué)習(xí)制訂“今天我當(dāng)家”計(jì)劃表：（1）出示兩個(gè)計(jì)劃表進(jìn)行比較，看哪個(gè)安排更合理。（2）學(xué)生自主制訂計(jì)劃表。制訂計(jì)劃表可以是一天，也可以是一天中的某個(gè)時(shí)間段或某一件事情。（3）收集典型計(jì)劃表，交流。（4）分組評(píng)比，每個(gè)小組選送一個(gè)最佳方案，進(jìn)行示范學(xué)習(xí)。實(shí)踐活動(dòng)：完成一篇體驗(yàn)日記，記述“當(dāng)家”活動(dòng)中發(fā)生的有趣的事，重點(diǎn)寫(xiě)出體驗(yàn)和感受。爸爸媽媽的心，我能懂 教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度：初步懂得長(zhǎng)輩操持家務(wù)、養(yǎng)育自己的辛苦，要感激、孝敬他們。行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成尊重、理解、孝敬父母的良好行為習(xí)慣。知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)與父母談心和撰寫(xiě)愛(ài)心留言條。過(guò)程與方法：通過(guò)情景體驗(yàn)掌握談心和撰寫(xiě)“愛(ài)心留言條”的方法。教學(xué)準(zhǔn)備1．課前一周布置學(xué)生在家里觀察或向爸爸媽媽了解他們最近有什么煩惱，想一 想自己有沒(méi)有幫助他們的辦法；2．準(zhǔn)備長(zhǎng)方形的空白紙條(3～5張)；3．教師事先調(diào)查學(xué)生在家里的煩心事并選擇性地錄制一些內(nèi)容。教學(xué)時(shí)間 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)和爸爸媽媽談心一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情趣1．小品表演：一男生一女生背著書(shū)包走在上學(xué)的路上。男生很不高興的樣子。女孩跑上去關(guān)心地問(wèn)：“什么事不開(kāi)心?”男生邊走邊沮喪地答：“今天早上媽媽不給我簽字”?！盀槭裁?”“她說(shuō)我作業(yè)做得太慢”。“那你怎么做的?”“我就賭氣跑出來(lái)了”。(兩人邊談邊走向座位)女生向全班同學(xué)求援：“這個(gè)問(wèn)題請(qǐng)大家?guī)蛶兔Π伞！?．同學(xué)們自由交流后，相機(jī)揭題：與爸爸媽媽有沖突，可以跟他們談心，把自己的心里話說(shuō)出來(lái)，心平氣和地解決，千萬(wàn)不能賭氣。二、再次討論，感悟要領(lǐng) 1．出示課本內(nèi)容：“我的心事”(聽(tīng)錄音)； 2．提向：假如你是滔滔，你會(huì)怎樣做? 先小組活動(dòng)，進(jìn)行角色扮演：一人當(dāng)爸爸，一人當(dāng)滔滔，父子好好地談?wù)勑?角色可互換)。再匯報(bào)交流，請(qǐng)你把老師當(dāng)爸爸，談?wù)勀愕南敕ā?．你知道爸爸對(duì)你有多大的期望嗎?出示教科書(shū)范例：《畫(huà)筆的故事》(聽(tīng)錄音)4．師：當(dāng)年奶奶希望爸爸好好學(xué)習(xí)，這也是爸爸對(duì)孩子滔滔的希望啊。三、合作交流，領(lǐng)悟深化 師：在家里你有什么心事?請(qǐng)你寫(xiě)在小紙條上，再在小組內(nèi)交流，一人說(shuō)出自己的心事，其他三人幫他出主意，可以說(shuō)說(shuō)該怎樣與父母談心，最后全班交流。四、活動(dòng)體驗(yàn)，明理導(dǎo)行1．你想成為孝敬之星嗎?下面我們就要開(kāi)展這樣一次活動(dòng)，首先請(qǐng)大家匯報(bào)課前一周的調(diào)查情況。學(xué)生自由交流，調(diào)查內(nèi)容或調(diào)查小報(bào)告可以展示出來(lái)，隨機(jī)選擇幾個(gè)相對(duì)集中的問(wèn)題進(jìn)行活動(dòng)，例如：爸爸老抽煙?? 爸爸、媽媽吵架了 爸爸生病了?? 媽媽下崗了??2．小組模擬活動(dòng)：各小組白選(或自定)一個(gè)內(nèi)容，分角色進(jìn)行摸擬表演活動(dòng)。3．選兩個(gè)小組上臺(tái)表演4．師總結(jié)：今天，我們通過(guò)活動(dòng)，知道了平時(shí)在家里要多和父母談心、了解他們的想法和對(duì)自己的期望，也要把自己的一些愿望及時(shí)告訴他們，做到心靈相通。第二課時(shí)愛(ài)心留言條 教學(xué)準(zhǔn)備1．課前布置學(xué)生回家寫(xiě)一份“愛(ài)心留言條”，并收集2—3條爸爸媽媽寫(xiě)的愛(ài)心留言條。2．準(zhǔn)備彩筆、尺、空白紙條35張。教學(xué)過(guò)程一、榜樣引領(lǐng)，學(xué)習(xí)撰寫(xiě)“愛(ài)心留言條”師：與父母溝通，孝敬父母的方法除了談心以外，還可以通過(guò)書(shū)信，撰寫(xiě)“愛(ài)心留言條”。出示書(shū)中的四張“愛(ài)心留言條”，通過(guò)評(píng)議，知道“愛(ài)心留言條”的寫(xiě)法，內(nèi)容可以簡(jiǎn)單地只寫(xiě)一件事，也可以寫(xiě)幾件事。格式為：先寫(xiě)稱呼，再寫(xiě)正文內(nèi)容，最后落款，包括署名、時(shí)間。二、作品展示，初步領(lǐng)悟1．請(qǐng)學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流自己寫(xiě)的和收集到的“愛(ài)心留言條”：讀一讀，評(píng)一評(píng)，議一議，改一改。2．各小組派代表展示匯報(bào)，并說(shuō)一說(shuō)與“愛(ài)心留言條”有關(guān)的趣事。3．師總結(jié)：看來(lái)大家對(duì)“愛(ài)心留言條”已不陌生，它確實(shí)是我們家庭生活中的調(diào)味劑，利用好它，會(huì)使我們的家庭更溫暖。三、活動(dòng)體驗(yàn)，深化主題1．比一比，看誰(shuí)的“愛(ài)心留言條”寫(xiě)得好。請(qǐng)你根據(jù)以下內(nèi)容寫(xiě)：(1)小麗的奶奶生病住院了，請(qǐng)你代小麗寫(xiě)一份“愛(ài)心留言條”。(2)星期二下午學(xué)校要放學(xué)晚一點(diǎn)，請(qǐng)你中午給爸爸媽媽寫(xiě)一份“愛(ài)心留言條”，免得他們擔(dān)心。2．比賽開(kāi)始，限時(shí)5分鐘。3．展示同學(xué)們的作品，評(píng)出前八名。4．如果有時(shí)間還可以設(shè)計(jì)更新穎、更漂亮的“愛(ài)心留言條”，別出心裁地把它放在父母能找到又有些意外的地方，給他們一份驚喜，效果必將出人意料。四、主題拓展，延伸導(dǎo)行1．師：其實(shí)孝敬父母的方法還有很多，談心、撰寫(xiě)愛(ài)心留言條之外，還可以怎樣做?說(shuō)一句知心話，送一張愛(ài)心卡，畫(huà)一幅畫(huà)，寫(xiě)一首小詩(shī)，生活中給父母夾菜、倒茶、讓座、捶背、學(xué)習(xí)上主動(dòng)自覺(jué)，與父母一起寫(xiě)愛(ài)心日記等都是孝敬父母的好方法。2．出示《游子吟》，齊聲吟誦。議一議：哪一句最能表達(dá)對(duì)父母的敬愛(ài)之情?請(qǐng)摘抄下來(lái)。教學(xué)反思“跟爸爸媽媽談心”有的學(xué)生一看到這個(gè)題目就露出一幅很吃驚的樣子。原來(lái)他認(rèn)為這是不可能的，“因?yàn)榘职?、媽媽太兇了”。我又一次感到課程的實(shí)施需要家長(zhǎng)的大力配合，要對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳，進(jìn)行培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念。孝敬父母應(yīng)該讓學(xué)生從最小的事情做起。父母生日快樂(lè)，可是很多學(xué)生連父母的生日都不記得。所以課后我先讓學(xué)生了解父母的生日并記在自己的日記本上。課后我收到很多“愛(ài)心留言條”，有的學(xué)生寫(xiě)了五六張，有寫(xiě)給父母的，也有寫(xiě)給爺爺奶奶的，還有寫(xiě)給老師同學(xué)的。這些小大人可精啦，他們希望“媽媽少打點(diǎn)牌，晚上早點(diǎn)睡”，希望“爸爸少抽點(diǎn)煙，注意身體”。他們提醒老師“多喝點(diǎn)開(kāi)水，保護(hù)好嗓子”，同學(xué)們“上學(xué)別忘了帶筆”??可我也有些擔(dān)憂，因?yàn)楦吣昙?jí)學(xué)生上課愛(ài)寫(xiě)小紙條，傳小紙條，寫(xiě)“愛(ài)心留言條”的活動(dòng)會(huì)不會(huì)滋長(zhǎng)這種壞習(xí)慣呢?第三單元 我愛(ài)我們的學(xué)校 第一課時(shí)說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)結(jié)合自己的學(xué)校，認(rèn)識(shí)學(xué)校的主要設(shè)施及其作用。初步了解一些不同類型的學(xué)校，以開(kāi)闊學(xué)生的視野，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和對(duì)未來(lái)學(xué)校的憧憬。結(jié)合自己的學(xué)校，了解學(xué)校的發(fā)展變化，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親切感。通過(guò)口述學(xué)校的情況，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)設(shè)計(jì)、繪制校園圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、繪畫(huà)能力、創(chuàng)新意識(shí)和豐富的想象力。教學(xué)重點(diǎn)：了解學(xué)校的發(fā)展變化，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親切感。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)疑點(diǎn)：如何更好的讓學(xué)生熱愛(ài)自己的學(xué)校。課時(shí)劃分：一課時(shí) 教具準(zhǔn)備：學(xué)生自備筆記本、小卡片等，按自己喜歡的方法與喜歡的同學(xué)自由組合小組，進(jìn)行“熟悉我們的學(xué)?！睘橹黝}的參觀調(diào)查訪查活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入： 同學(xué)們，課前讓大家對(duì)有關(guān)學(xué)校的喜歡的話題用自己喜歡的方式去調(diào)查訪問(wèn)，深入了解我們學(xué)校的情況，大家能不能把學(xué)校的情況向同學(xué)們介紹明白？（能?。┖?，今天就請(qǐng)各小組的同學(xué)全力合作，向全班同學(xué)介紹自己了解到的情況。板書(shū)課題：說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校二、小組梳理材料大家深入調(diào)查，取得了關(guān)于學(xué)校的第一手材料?，F(xiàn)在請(qǐng)各小組認(rèn)真梳理材料，準(zhǔn)備發(fā)言內(nèi)容，安排好材料展示次序。并推選一人作代表發(fā)言，其它同學(xué)補(bǔ)充完善。小組交流、梳理材料。三、小組匯報(bào)(一)小組匯報(bào)活動(dòng)內(nèi)容，教師做到心中有數(shù)。同學(xué)們，你們小組主要進(jìn)行了什么樣的活動(dòng)？愿意向大家簡(jiǎn)單介紹一下嗎？ 小結(jié)：大家從各方面對(duì)自己的學(xué)校進(jìn)行深入細(xì)致的了解，我相信，各小組的同學(xué)一定能夠把學(xué)校的情況向同學(xué)們介紹明白。(二)小組匯報(bào)，說(shuō)說(shuō)我們自己的學(xué)校。我們的學(xué)校到底是什么樣的？哪個(gè)組的同學(xué)愿意用自己喜歡的方法進(jìn)行具體的介紹？我們參觀小組用“導(dǎo)游”的形式，結(jié)合觀看“學(xué)校平面圖”來(lái)引導(dǎo)大家參觀我們的學(xué)校?? 總之，我們學(xué)校規(guī)模大，教學(xué)設(shè)施齊全，是一所規(guī)范化的學(xué)校。我們調(diào)查小組用“解說(shuō)”的形式向大家匯報(bào)學(xué)校有關(guān)教師和學(xué)生的情況：我們學(xué)校有34個(gè)教學(xué)班，120名教師??總之，我們學(xué)校學(xué)生多，教師水平高，是一所高質(zhì)量的學(xué)校。我們參觀小組將出示攝影照片來(lái)向大家介紹學(xué)校的環(huán)境，展示學(xué)校取得的成就?? 總之，我們學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，文化氛圍濃厚，是一個(gè)優(yōu)良的育人場(chǎng)所。我們?cè)L問(wèn)小組采用“演講”的形式，介紹學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)人士眼中的學(xué)校??