【正文】 教材重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)： “我的成長(zhǎng)與他人”這一教育主題是本冊(cè)教材的重難點(diǎn)，本主題以兒童的成長(zhǎng)與他人的關(guān)系為教育內(nèi)容，從自我勞動(dòng)體驗(yàn)出發(fā)，激發(fā)對(duì)勞動(dòng)和勞動(dòng)者的理解和尊重，最后落實(shí)到對(duì)公共勞動(dòng)成果的愛護(hù)上。四、拓展你能選一些不起眼的素材，去嘗試制作一些美妙的風(fēng)味小吃嗎？第五篇：教科版三年級(jí)下品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃教科版三年級(jí)下品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析： 三年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。2．教師簡(jiǎn)單介紹辣椒蘿卜的做法。四、說說你愛吃的小吃1．向同學(xué)們介紹一種你最愛吃的小吃，可以涉及它的故事、制作方法及來歷、傳說。情感態(tài)度：感受不同地方特色小吃也有區(qū)別。四、知識(shí)拓展，了解少數(shù)民族的春節(jié)習(xí)俗。如“?！弊譃槭裁吹官N，春聯(lián)該怎么貼？窗花、財(cái)神有什么象征意義。第一課時(shí)我喜歡過年 教學(xué)目的：通過教學(xué)，使學(xué)生了解過春節(jié)的一些習(xí)俗，感受過年的熱鬧氣氛，體會(huì)過年人與人之間互相祝福、互相問候的美好感情，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力與合作精神。2．準(zhǔn)備廣告詞師：你們現(xiàn)在是家鄉(xiāng)物產(chǎn)推銷員，你準(zhǔn)備說些什么？課件出示部分廣告，引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)明扼要的語言推銷產(chǎn)品，并學(xué)寫廣告詞。4．師：如今的家鄉(xiāng)和你們?cè)O(shè)想的情況一致嗎？說說我們家鄉(xiāng)還有哪些不足？怎么做我們才會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想呢？談?wù)劯淖兗亦l(xiāng)現(xiàn)狀的一些方法。2．師：這么美的地方!怪不得這個(gè)小女孩自豪地說：“我們村昨晚上電視了，來度假的人會(huì)更多哦!”3．還有好消息：他們村里要建幼兒園，學(xué)校也要蓋新樓了，看來他們的家鄉(xiāng)越來越美了。3．教師可以請(qǐng)社區(qū)的一些老人或社區(qū)干部現(xiàn)身說法，也可以播放一些宣傳片。（2）可以詢問學(xué)校里的工作人員，了解學(xué)校過去的情況。3．培養(yǎng)學(xué)生收集、整理信息的能力。2．學(xué)生展示自己的活動(dòng)成果，說一說，唱一唱，演一演。3．小結(jié)：通過剛才的介紹，大家已經(jīng)了解了家鄉(xiāng)的美景。你能象書中的五個(gè)小朋友一樣，說說自己家鄉(xiāng)是什么樣？教師引導(dǎo)學(xué)生參考教材、聯(lián)系家鄉(xiāng)的實(shí)際想想，自己家鄉(xiāng)環(huán)境有什么特點(diǎn)。第二課時(shí)家鄉(xiāng)的山和水 教學(xué)目標(biāo)1．讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)美麗的自然環(huán)境，關(guān)愛大自然。地圖比例尺的定義：地圖上某一段長(zhǎng)度與實(shí)地相應(yīng)長(zhǎng)度之比。2．學(xué)習(xí)圖例。教學(xué)準(zhǔn)備：中國行政地圖及所在地區(qū)省市行政地圖，教學(xué)過程一、看地圖，說家鄉(xiāng)1．導(dǎo)入：家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方，我們的家鄉(xiāng)在哪里呢？ 學(xué)生說說家鄉(xiāng)的所在地2．師：知道了家鄉(xiāng)的地址，能不能在地圖上找到它的位置？學(xué)生在書中的地圖上把家鄉(xiāng)所在的省（自治區(qū)、直轄市）涂上自己喜歡的顏色，說說它在祖國的哪個(gè)位置。原來在學(xué)校工作的人們對(duì)我們是這么重要，他們每天忙忙碌碌、默默無聞，是為了什么？（辦好學(xué)校，給同學(xué)們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。養(yǎng)成隨時(shí)收集周邊信息的習(xí)慣。我們?cè)L問小組采用“演講”的形式，介紹學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)人士眼中的學(xué)校??總之，我們小組通過走訪座談，了解到：我們的學(xué)校是一所高水平的學(xué)校，??他們都愿意將自己的孩子送到這里來上學(xué)。并推選一人作代表發(fā)言，其它同學(xué)補(bǔ)充完善。通過設(shè)計(jì)、繪制校園圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、繪畫能力、創(chuàng)新意識(shí)和豐富的想象力。父母生日快樂，可是很多學(xué)生連父母的生日都不記得。4．如果有時(shí)間還可以設(shè)計(jì)更新穎、更漂亮的“愛心留言條”，別出心裁地把它放在父母能找到又有些意外的地方，給他們一份驚喜，效果必將出人意料。二、作品展示，初步領(lǐng)悟1．請(qǐng)學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流自己寫的和收集到的“愛心留言條”：讀一讀，評(píng)一評(píng)，議一議，改一改。四、活動(dòng)體驗(yàn)，明理導(dǎo)行1．你想成為孝敬之星嗎?下面我們就要開展這樣一次活動(dòng)，首先請(qǐng)大家匯報(bào)課前一周的調(diào)查情況?！盀槭裁?”“她說我作業(yè)做得太慢”。爸爸媽媽的心，我能懂 教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度：初步懂得長(zhǎng)輩操持家務(wù)、養(yǎng)育自己的辛苦，要感激、孝敬他們。討論交流，你想對(duì)爸爸媽媽說些什么？想為他們做些什么？（二）我跟爸爸媽媽去上班看插圖講故事，體會(huì)人物感情。使學(xué)生懂得要用行動(dòng)來回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，主動(dòng)做力所能及的事，為家庭分憂。）小結(jié)：聽了剛才那一段段感人的話，讓我們深切感受到長(zhǎng)輩的愛是那么偉大。（好朋友互說、師生互說）b、小記者采訪。知道熱愛家庭、孝敬長(zhǎng)輩的具體表現(xiàn)，并且能夠在日常生活中得到體現(xiàn)。教學(xué)過程：一、亮出我自己展示“我自信嗎”小卡片。第二面鏡子：同學(xué)a、閱讀教材中的活動(dòng)提示，組織學(xué)生討論活動(dòng)中要注意的事項(xiàng)。（）雖然我戴眼鏡了，但我仍然認(rèn)真地做眼保健操，注意用眼衛(wèi)生，爭(zhēng)取讓度數(shù)不再加深。附：我 的 小檔案，請(qǐng)你在正確的括號(hào)里打 我是女生，（）扎著辮子。教學(xué)過程：一、從了解老師開始，激發(fā)學(xué)生興趣同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了沒有，今天我們的課堂有許多不同的地方。善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究。知道科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生存與發(fā)展的重要影響。養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。（一）情感、態(tài)度、價(jià)值觀珍愛生命，熱愛生活，養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學(xué)、熱愛勞動(dòng)、勤儉節(jié)約的態(tài)度?；顒?dòng)使一切“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”，仿佛嫩芽無聲無息破土而出。大膽選擇、開發(fā)和利用課程資源。在探究一切的熱情中，在享受童年的過程中初步具有公德意識(shí)。努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。五、教學(xué)專題研究主題：學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生去進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。在課程實(shí)施過程中，凡能促進(jìn)課程內(nèi)容與現(xiàn)代社會(huì)、科技發(fā)展和學(xué)生生活的緊密聯(lián)系，給學(xué)生提供主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作并且能增長(zhǎng)知識(shí)、開發(fā)智力、培養(yǎng)能力、陶冶情操、養(yǎng)成好習(xí)慣的一切可用教育資源，都應(yīng)成為品德與社會(huì)的有效課程資源。教材注意了引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)利用和開發(fā)地方教育資源，使教師能創(chuàng)造性地開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓教師能聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去。三、教學(xué)目標(biāo)三年級(jí)的學(xué)生還處于兒童期，這一階段是兒童品德和社會(huì)性發(fā)展的啟蒙階段，他們剛剛進(jìn)入“品德與社會(huì)”課程的學(xué)習(xí)，這一冊(cè)的教育內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生品德形成和社會(huì)性發(fā)展打基礎(chǔ)的教育，是學(xué)生由良好品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成向良好品德的形成和社會(huì)性發(fā)展的自然銜接。讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育。初步了解新中國成立和祖國建設(shè)的偉大成就。學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。尊重不同國家和人民的文化差異，初步具有開放的國際意識(shí)。但也有幾個(gè)學(xué)生，組織紀(jì)律渙散，上課時(shí)能勉強(qiáng)遵守課堂紀(jì)律，課余時(shí)間就不能自覺了，本學(xué)期得對(duì)他們進(jìn)行自律教育。在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實(shí)守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流與合作，學(xué)習(xí)民主參與集體生活。了解一些基本的地理知識(shí)，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系，簡(jiǎn)單了解當(dāng)今人類社會(huì)面臨的一些共同問題。創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。二、教材分析本教材以兒童社會(huì)生活為主線，編制了“夸夸我自己”、“溫暖的家”、“我愛我們的學(xué)校”、“家鄉(xiāng)的山山水水”、“有趣的家鄉(xiāng)風(fēng)情”五個(gè)單元，共19 課。在探究一切的熱情中，在享受童年的過程中初步具有公德意識(shí)。大膽選擇、開發(fā)和利用課程資源?；顒?dòng)使一切“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”，仿佛嫩芽無聲無息破土而出。重視發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)方法的運(yùn)用。但由于學(xué)生年齡小，可塑性強(qiáng)，又生于農(nóng)村知識(shí)面窄，學(xué)生對(duì)問題的深入思考方??教科版三年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃 8小時(shí)前 三年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生基本情況分析：本班共有48個(gè)學(xué)生，全體學(xué)生都活潑可愛，品德優(yōu)良，有上進(jìn)心，對(duì)各科文化課學(xué)習(xí)比較投入。三、教學(xué)目標(biāo)1．樹立最基本的社會(huì)公德意識(shí)。品德與社會(huì)課程不同于以往的思品課和社會(huì)課，也不是兩者的簡(jiǎn)單疊加。綜合組織多種活動(dòng)。二、教材分析：品德與社會(huì)課程是一門以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。關(guān)愛自然，感激大自然對(duì)人類的哺育，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。（三）知識(shí)初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。知道世界歷史發(fā)展的一些重要知識(shí)和不同文化背景下人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣。五、教學(xué)進(jìn)度安排：周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)時(shí)數(shù) 第一周 我的自畫像2課時(shí) 第二周 別人眼中的我2課時(shí) 第三周 心中有陽光2課時(shí) 第四周 溫馨的港灣2課時(shí) 第五、六周 爸爸媽媽，你們辛苦了3課時(shí) 第七周 爸爸媽媽的心，我能懂2課時(shí) 第七周 說說我們的學(xué)校1課時(shí) 第八周 校園里的發(fā)現(xiàn)1課時(shí) 第九周 給學(xué)校畫張“地圖2課時(shí) 第九周 在學(xué)校工作的人們1課時(shí) 第十周 我能為學(xué)校做點(diǎn)什么2課時(shí) 第十一周 看地圖，找家鄉(xiāng)1課時(shí) 第十二周 家鄉(xiāng)的山和水2課時(shí) 第十三周 我的家鄉(xiāng)變了樣1課時(shí) 第十三周 家鄉(xiāng)明天更美好1課時(shí) 第十四周 我喜歡過年2課時(shí) 第十五周 家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃2課時(shí) 第十六周 小城故事多2課時(shí) 第十七周 一起采風(fēng)去1課時(shí)第一單元夸夸我自己第一課我的自畫像 教學(xué)目標(biāo)：了解自己的特點(diǎn)，發(fā)展自我意識(shí)和自我概念。3．師生獨(dú)立填寫《小檔案》 4．二人小組討論我們是不是把自己的特點(diǎn)都寫出來了呢？我建議啊，大家把自己寫的拿給一位好朋友看看，讀給他聽聽，請(qǐng)他給你當(dāng)當(dāng)參謀。（）我長(zhǎng)得比較胖，但挺結(jié)實(shí)。教學(xué)過程：一、師生談話，激情導(dǎo)入同學(xué)們，老師有一件事情想請(qǐng)你幫忙，好嗎？我們認(rèn)識(shí)了這幾天，你們對(duì)我有什么映像，你們能不能送給老師幾句真誠贊美的話？二、以他人為鏡，提升自我認(rèn)識(shí)。第三課心中有陽光教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生體會(huì)到“天生我材必有用”，體驗(yàn)自我實(shí)現(xiàn)的愉悅。能初步感受到自己的成長(zhǎng)離不開父母的教導(dǎo)、離不開可愛溫馨的家庭。邀請(qǐng)4——5位家長(zhǎng)，參與活動(dòng)。D、做錯(cuò)事，奶奶嚴(yán)厲批評(píng)。活動(dòng)：作一張“承諾留言”卡?？床鍒D說故事。（3）收集典型計(jì)劃表，交流。教學(xué)時(shí)間 2課時(shí) 教學(xué)過程第一課時(shí)和爸爸媽媽談心一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情趣1．小品表演：一男生一女生背著書包走在上學(xué)的路上。再匯報(bào)交流，請(qǐng)你把老師當(dāng)爸爸，談?wù)勀愕南敕?。教學(xué)過程一、榜樣引領(lǐng)，學(xué)習(xí)撰寫“愛心留言條”師：與父母溝通，孝敬父母的方法除了談心以外，還可以通過書信，撰寫“愛心留言條”。(2)星期二下午學(xué)校要放學(xué)晚一點(diǎn)，請(qǐng)你中午給爸爸媽媽寫一份“愛心留言條”，免得他們擔(dān)心。原來他認(rèn)為這是不可能的，“因?yàn)榘职?、媽媽太兇了”。初步了解一些不同類型的學(xué)校，以開闊學(xué)生的視野，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和對(duì)未來學(xué)校的憧憬。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入： 同學(xué)們，課前讓大家對(duì)有關(guān)學(xué)校的喜歡的話題用自己喜歡的方式去調(diào)查訪問，深入了解我們學(xué)校的情況，大家能不能把學(xué)校的情況向同學(xué)們介紹明白？（能?。┖茫裉炀驼?qǐng)各小組的同學(xué)全力合作，向全班同學(xué)介紹自己了解到的情況。我們的學(xué)校到底是什么樣的？哪個(gè)組的同學(xué)愿意用自己喜歡的方法進(jìn)行具體的介紹？我們參觀小組用“導(dǎo)游”的形式，結(jié)合觀看“學(xué)校平面圖”來引導(dǎo)大家參觀我們的學(xué)校?? 總之，我們學(xué)校規(guī)模大，教學(xué)設(shè)施齊全，是一所規(guī)范化的學(xué)校。）五、拓展延伸同學(xué)們，假如你是這一所學(xué)校的校長(zhǎng)，你將怎樣建設(shè)完善自己的學(xué)校，請(qǐng)同學(xué)們或繪圖，或制定計(jì)劃??用自己喜歡的方式擬定自己的打算。圖書館李老師（出示照片）鼓勵(lì)學(xué)生踴躍借書。請(qǐng)個(gè)別學(xué)生念一念。如我家所在地是浙江省，在寧波市的鄞州區(qū)，杭州是我們的省會(huì)。2．匯報(bào)程序：同桌交流、小組交流、推選一名同學(xué)上臺(tái)向全班交流匯報(bào)。4．斜分比例尺：斜分比