【正文】 了解學(xué)校的發(fā)展變化，增強對學(xué)校的親切感。所以課后我先讓學(xué)生了解父母的生日并記在自己的日記本上。四、主題拓展，延伸導(dǎo)行1．師：其實孝敬父母的方法還有很多，談心、撰寫愛心留言條之外，還可以怎樣做?說一句知心話，送一張愛心卡，畫一幅畫，寫一首小詩，生活中給父母夾菜、倒茶、讓座、捶背、學(xué)習(xí)上主動自覺，與父母一起寫愛心日記等都是孝敬父母的好方法。2．各小組派代表展示匯報，并說一說與“愛心留言條”有關(guān)的趣事。學(xué)生自由交流，調(diào)查內(nèi)容或調(diào)查小報告可以展示出來，隨機選擇幾個相對集中的問題進行活動，例如：爸爸老抽煙?? 爸爸、媽媽吵架了 爸爸生病了?? 媽媽下崗了??2．小組模擬活動：各小組白選(或自定)一個內(nèi)容，分角色進行摸擬表演活動?！澳悄阍趺醋龅?”“我就賭氣跑出來了”。行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成尊重、理解、孝敬父母的良好行為習(xí)慣。討論一：爸爸媽媽這么辛苦，不去上班了，行嗎？討論二：如何回報爸爸媽媽的辛勞？交流：你了解自己的父母的工作嗎？和大家說一下。使學(xué)生體驗“當(dāng)家”的辛勞，提高自己料理生活的能力。無論是慈愛，還是嚴愛，都能體現(xiàn)一份“溫馨”。（互問互答）小結(jié)：小朋友們，讓我們銘記父母長輩們對我們的希望，快樂生活，健康成長，將來成為建設(shè)祖國的棟梁。二、重點難點：使學(xué)生在活動中感受到父母長輩無私的關(guān)愛，體會到家庭無比的溫馨、幸福。老師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，創(chuàng)造機會，幫助學(xué)生“亮出我自己”。b、學(xué)生分組開展“who am I”游戲，老師參與小組活動。（），在橫線上填寫。（）我是男生。（指說）你們認識我嗎？想不想和我交朋友？要想成為朋友，我們首先得互相了解。創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。了解一些基本的地理知識，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系，簡單了解當(dāng)今人類社會面臨的一些共同問題。能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流與合作，學(xué)習(xí)民主參與集體生活。在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。教材本身提供了很多活動的范例，如編劇本，角色扮演、小記者采訪等，然而教學(xué)總是處在一種流動的狀態(tài)，時刻挑戰(zhàn)教師的智慧。教學(xué)中應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，重視學(xué)生的社會參與，重視學(xué)生生活圈的逐漸擴大，注重社會性意義的發(fā)掘，如：民族文化、社會風(fēng)俗倫理、歷史、地理、政治、法律、經(jīng)濟等方面的整合。2．注意了對學(xué)生道德判斷能力的培養(yǎng)。把科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)落實到科學(xué)教學(xué)中去，使科學(xué)教學(xué)進入到一個走進新課程改革的新時期。研究內(nèi)容：學(xué)生在日常生活中所表現(xiàn)出來的行為和習(xí)慣。當(dāng)前學(xué)校的大多數(shù)學(xué)生是獨生子女，家長包辦過多，角色意識和責(zé)任意識相對較弱，他們不知道自己在家庭、學(xué)校、社會中所承擔(dān)的角色，更不知道自己由于角色不同所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。教師本身的學(xué)識、態(tài)度和價值觀，也構(gòu)成了影響學(xué)生學(xué)習(xí)的課程資源的一部分。四、教學(xué)措施全面準(zhǔn)確地把握課程目標(biāo)。本冊教材將學(xué)生的生活經(jīng)驗作為重要的教育資源，根據(jù)學(xué)生的生活實際需要和不斷擴大的認知范圍，用社會關(guān)系、社會活動、社會環(huán)境三條主線，貫穿個人、家庭、學(xué)校、社區(qū)（家鄉(xiāng)）等四個不同范疇，并使四個范疇形成彼此互動的關(guān)系。五、教學(xué)進度安排：周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)時數(shù)第一周第二周第三周第四周第五、六周第七周第七周第八周第九周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周我的自畫像2課時別人眼中的我2課時心中有陽光2課時溫馨的港灣2課時爸爸媽媽，你們辛苦了 3課時爸爸媽媽的心，我能懂 2課時說說我們的學(xué)校1課時校園里的發(fā)現(xiàn)1課時 給學(xué)校畫張“地圖2課時 在學(xué)校工作的人們1課時 我能為學(xué)校做點什么2課時 看地圖，找家鄉(xiāng)1課時 家鄉(xiāng)的山和水2課時 我的家鄉(xiāng)變了樣1課時 家鄉(xiāng)明天更美好1課時 我喜歡過年2課時 家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃2課時 小城故事多2課時 一起采風(fēng)去1課時2013年9月1日第二篇：三年級品德與社會上冊教學(xué)計劃(教科版)三年級品德與社會上冊教學(xué)計劃一、學(xué)生分析三年級學(xué)生在課堂上他們看來很活躍、很熱鬧，但是學(xué)生對問題的深入思考方面卻非常缺乏，動手實驗時，常常是在為了玩而玩，而不是有計劃有目的的去玩，想出辦法了再玩。知道世界歷史發(fā)展的一些重要知識和不同文化背景下人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣。（三）知識初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。關(guān)愛自然，感激大自然對人類的哺育，初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。二、教材分析：品德與社會課程是一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。（一）情感、態(tài)度、價值觀珍愛生命，熱愛生活，養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學(xué)、熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度。養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。把科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)落實到科學(xué)教學(xué)中去，使科學(xué)教學(xué)進入到一個走進新課程改革的新時期。通過本冊的教育內(nèi)容讓學(xué)生樹立角色意識、責(zé)任意識、規(guī)則意識等。在創(chuàng)造性使用教材過程中的依據(jù)是什么？課程標(biāo)準(zhǔn)。養(yǎng)成好習(xí)慣的養(yǎng)成，能力的培養(yǎng)，性情的陶冶是離不開課堂內(nèi)外豐富多彩的活動的。教師要注意運用學(xué)生的生活經(jīng)驗來提高學(xué)生的認識。第三篇：教科版三年級上冊品德與社會教學(xué)計劃教科版三年級上冊品德與社會教學(xué)計劃導(dǎo)讀：教科版三年級上冊品德與社會教學(xué)計劃 8小時前 三年級上冊品德與社會教學(xué)計劃一、學(xué)生基本情況分析： 本班共有48個學(xué)生，全體學(xué)生都活潑可愛，品德優(yōu)良，有上進心，對各科文化課學(xué)習(xí)比較投入。一般每課建議安排23 課時，一冊書安排40 課時左右，留出一定課時給學(xué)校和教師安排相應(yīng)的地方課程及相關(guān)活動使用。四、教學(xué)措施全面準(zhǔn)確地把握課程目標(biāo)。教師本身的學(xué)識、態(tài)度和價值觀，也構(gòu)成了影響學(xué)生學(xué)習(xí)的課程資源的一部分。但也有幾個學(xué)生，組織紀(jì)律渙散，上課時能勉強遵守課堂紀(jì)律，課余時間就不能自覺了，本學(xué)期得對他們進行自律教育。尊重不同國家和人民的文化差異，初步具有開放的國際意識。學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。初步了解新中國成立和祖國建設(shè)的偉大成就。讓學(xué)生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。我們來看看哪些同學(xué)平時對別人了解的比較多，能看了介紹，立刻就把猜出他是誰。（）我的個子不太高，所以做在前排。讓學(xué)生知道自己的缺點與不足，并愿意改正。鼓勵學(xué)生不斷以人為鑒，完善自己。學(xué)生交流：怎樣才能讓計劃順利實施？四、總結(jié)號召自信是我們快樂，自信使我們成功，希望同學(xué)們把自信的秘訣記在心里，愿你們的心中充滿陽光，愿你們的生活充滿快樂！第二單元 溫暖的家第一課溫馨的港灣一、教學(xué)目標(biāo)： 情感態(tài)度與價值觀：通過講解自己名字的來歷、訴說長輩對自己無私的關(guān)愛等教學(xué)活動，讓學(xué)生感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會家庭人員間的親情；激發(fā)學(xué)生孝敬父母長輩、關(guān)心熱愛自己的家庭。每人制作一朵“愛心花”。C、遇到困難，媽媽耐心鼓勵。我提議，讓我們用自己的行動為長輩，為這個“溫馨”的家出一份功勞吧！學(xué)生分別說說自己的承諾，表表決心。[教學(xué)過程]（一）媽媽的手同學(xué)們記得母親節(jié)與父親節(jié)是哪天嗎？（五月的第二個星期和六月的第三個星期）揭題：媽媽的手。制訂計劃表可以是一天，也可以是一天中的某個時間段或某一件事情。教學(xué)準(zhǔn)備1．課前一周布置學(xué)生在家里觀察或向爸爸媽媽了解他們最近有什么煩惱，想一 想自己有沒有幫助他們的辦法；2．準(zhǔn)備長方形的空白紙條(3～5張)；3．教師事先調(diào)查學(xué)生在家里的煩心事并選擇性地錄制一些內(nèi)容。二、再次討論，感悟要領(lǐng) 1．出示課本內(nèi)容：“我的心事”(聽錄音)； 2．提向：假如你是滔滔，你會怎樣做? 先小組活動，進行角色扮演：一人當(dāng)爸爸，一人當(dāng)滔滔，父子好好地談?wù)勑?角色可互換)。2．準(zhǔn)備彩筆、尺、空白紙條35張。請你根據(jù)以下內(nèi)容寫：(1)小麗的奶奶生病住院了，請你代小麗寫一份“愛心留言條”。教學(xué)反思“跟爸爸媽媽談心”有的學(xué)生一看到這個題目就露出一幅很吃驚的樣子。他們提醒老師“多喝點開水，保護好嗓子”，同學(xué)們“上學(xué)別忘了帶筆”??可我也有些擔(dān)憂，因為高年級學(xué)生上課愛寫小紙條，傳小紙條，寫“愛心留言條”的活動會不會滋長這種壞習(xí)慣呢?第三單元 我愛我們的學(xué)校 第一課時說說我們的學(xué)校 教學(xué)目標(biāo)：通過結(jié)合自己的學(xué)校，認識學(xué)校的主要設(shè)施及其作用。課時劃分：一課時 教具準(zhǔn)備：學(xué)生自備筆記本、小卡片等，按自己喜歡的方法與喜歡的同學(xué)自由組合小組，進行“熟悉我們的學(xué)?！睘橹黝}的參觀調(diào)查訪查活動。(二)小組匯報，說說我們自己的學(xué)校。）（這么好的學(xué)校，我們一定要倍加愛護，并為學(xué)校作一些貢獻。英語老師（出示照片）請學(xué)生根據(jù)平時和老師的接觸說一說對老師的了解。學(xué)生寫。4．說說寫寫你家鄉(xiāng)的地址。三、“地圖告訴我很多”匯報會1．匯報內(nèi)容：選擇地圖、地圖差異、看圖收獲、看圖疑問等。3．圖解式直線比例尺：地圖上比較常見的一種比例尺，它可以不必經(jīng)過數(shù)學(xué)計算，可直接在地圖上量出相應(yīng)的實地距離。2．課件出示教科書中的草原、高原、大連標(biāo)志、鄉(xiāng)村風(fēng)光的圖片： ① 師提出要求：看一看，說一說，這些地方有什么特點。親近家鄉(xiāng)的山山水水，想想家鄉(xiāng)最美的地方在哪里。全班同學(xué)自由選擇，可以個人、可以小組進行下面任意一項活動，表達自己對家鄉(xiāng)的感情。以后，無論我們走到哪兒，永遠不會忘記的，就是我們美麗的家鄉(xiāng)。教學(xué)過程（一）找變化1．明確任務(wù)：了解學(xué)校附近社區(qū)最新的變化，或了解學(xué)校附近社區(qū)某個地方過去的樣子。4．學(xué)生參觀，自由發(fā)表看法，也可以向提供資料的學(xué)生提問題。教具準(zhǔn)備自制課件、錄像、實物投影儀、抒情鋼琴曲、學(xué)生自帶家鄉(xiāng)物產(chǎn)、桌布等。三、我是小小設(shè)計師1．師：我們家鄉(xiāng)在父老鄉(xiāng)親們的努力下，正發(fā)生著日新月異的變化。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入我們家鄉(xiāng)有豐富的物產(chǎn)，為了讓別人了解這里，我們可以把各種物產(chǎn)推銷出去，提高知名度。第五單元 有趣的家鄉(xiāng)風(fēng)情 教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生了解家鄉(xiāng)的民風(fēng)、民俗，體會其對人們生活的影響。小組交流：你家是怎么過年的？過年時有什么讓你高興、讓你難忘、讓你覺得有意義的事情嗎？師生互動，交流上述問題。（1）一家人一起吃團年飯。五、激發(fā)情感，贈送新年禮物。二、嘗嘗臭豆腐1．請幾個同學(xué)上來嘗嘗臭豆腐。能力習(xí)慣：通過活動培養(yǎng)學(xué)生動腦動手的習(xí)慣。三、開個嘗鮮會1．選擇一樣自己想制作的簡單風(fēng)味小吃。嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題，學(xué)習(xí)對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇。教學(xué)進度安排表： 周次 日 期 授 課 內(nèi) 容 1 2 月1 日至2 月7 日鄰居家的小伙伴 2 2 月8 日至2 月14 日鄰居家的小伙伴；不給鄰居添麻煩 3 2 月15 日至2 月21 日不給鄰居添麻煩 4 2 月22 日至2 月28 日快樂的鄰里生活 5 2 月29 日至3 月6 日為你介紹我們的學(xué)校 6 3 月7 日至3 月13 日我是教室美容師 7 3 月14 日至3 月20 日我送老師一朵花 8 3 月21 日至3 月27 日我的勞動感受 9 3 月28 日至4 月3 日我的勞動感受；有多少人為了我 10 4 月4 日至4 月10 日有多少人為了我 11 4 月11 日至4 月17 日不說話的朋友 12 4 月18 日至4 月24 日我的家鄉(xiāng)在哪里 13 4 月25 日至5 月1 日1請到我的家鄉(xiāng)來 14 5 月2 日至5 月8 日1可愛的家鄉(xiāng)人 15 5 月9 日至5 月15 日1我們共同的家 16 5 月16 日至5 月22 日 復(fù)習(xí)17 5 月23 日至5 月29 日 復(fù)習(xí)、考查