【文章內(nèi)容簡介】 重點：體會樸實、飽含深情的語言，感悟作者由感情的聚焦點背影抒發(fā)的真摯親情。難點：明確文章“背影”與 “父子深情”和諧統(tǒng)一的結(jié)構(gòu)特點；體會文章余音裊裊、情思綿綿的意蘊(yùn)?！窘虒W(xué)設(shè)想】1．用音樂烘托氣氛感染學(xué)生：誦讀—感知—設(shè)疑—對話2．教學(xué)方法采用朗讀教學(xué)法、研討點撥法。重點研讀文中父親說的“五句話兒”，出現(xiàn)的“四次背影”，作者的“四次落淚”，選用語言實例賞析，體會關(guān)鍵詞語的妙處，談?wù)勛约旱男牡皿w會。教師在疑難處給予指導(dǎo)點撥。【課時安排】 一課時 【教學(xué)設(shè)計】一、導(dǎo)入與回顧（2分鐘）通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們已經(jīng)對《背影》這篇課文有初步的了解了。課文追憶了作者在八年前，在北大讀書時經(jīng)歷的家庭變故。當(dāng)時中國社會的狀況是：軍閥割據(jù)，帝國主義勢力明爭暗斗，知識分子朝不保夕，奔波勞碌，謀事艱難，在他們心頭籠罩著一層不散的愁云。作者采用記實的手法，通過一個特定的角度“背影”去寫父子之間在那特殊的社會背景之下的相愛相憐的感情，所以更喚起人們的同情、嘆惋和共鳴。這節(jié)課讓我們走近《背影》，分析深藏在樸素言語中那份濃濃的愛吧。二、品父愛四次背影（10分鐘）★請同學(xué)們默讀課文，思考以下問題（屏幕顯示問題組）１、文章的線索是什么？本文四次出現(xiàn)“背影”，請找出相關(guān)句子，并說說他們的作用。作者重點刻畫的是哪一次，這與其他作品中人物形象的刻畫有什么不同之處？明確：文章的線索是背影。第一次：“我與父親不相見已二年余，我最不能忘記的是他的背影?！?位于文章第1段。作用：開篇點題“背影”，以一種濃厚的感情氣氛籠罩全文。（板書：惦記背影思念父親）第二次：“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。” 在車站送別的場面中，第6段。作用：作者對父親的“背影”作了具體的描繪。這是寫作重點。父親胖胖的身軀，穿著黑布大馬褂，深青色棉袍，步履艱難，蹣跚地爬過鐵道為兒子買橘子。這個境頭表現(xiàn)了父親愛兒子的深厚感情，使兒子感動得熱淚盈眶。（板書：刻畫背影望父買橘）第三次：“等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了?！?父子告別，看到父親的“背影”，第6段。兒子眼望著父親的“背影”在人群中消失，離情別緒，又催人淚下。（板書：惜別背影父子分手）第四次：“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影?！蔽恼陆Y(jié)尾。作用：兒子讀著父親的來信，在淚光中再次浮現(xiàn)了父親的“背影”，思念之情不能自已，與文章開頭呼應(yīng)。（板書：再現(xiàn)背影別后懷念）在這四次背影中，作者最重點刻畫的是第二次，望父買橘的背影?，F(xiàn)在我們一起來朗讀第6段，嘗試著從看似平淡樸素的語言下發(fā)掘其蘊(yùn)藏的深厚情感。（全班齊讀第6段）這一段集中描寫了父親爬過鐵道買橘子的情景。這是全文的精華，點題的文眼，寫出作者留在心靈深處的永記不忘的“背影”。衣著：黑布小帽、黑布大馬褂、深青布棉袍——（穿戴可展示父親的境遇較為糟糕，呼應(yīng)文章的開頭；寫穿戴可與父親給我買的紫皮大衣形成鮮明的對比，體現(xiàn)父愛子的感情，有利于理解文章的主旨。穿黑色衣服與他家中死了親人有關(guān)，黑色給人以壓抑沉重的感覺，這是一個沉重的背影?。w態(tài)：肥胖走路姿態(tài)：蹣跚、慢慢（走路蹣跚的父親要經(jīng)過鐵道，一不小心就會磕著碰著，一定是令人十分擔(dān)心的?。┻@是一個蹣跚的背影！動作：探、攀、縮、微傾。因為無物可抓，只能用手按住，然后用力支撐起身體向上“攀”這需要力量，一個上了年紀(jì)的父親，這一“攀”是多么地令人揪心??！“縮”字說明無處可蹬，腳是懸空的，這樣全身的力量全在手上了，如果手掌支撐不住，那就有摔下去的危險。這時的兒子，心情該多么得緊張啊！一個“傾”字表明父親要爬上月臺雖然十分艱難，但又十分努力的樣子。這是一個艱難努力的背影！年齡：老年心態(tài)：心里很輕松似的（攀爬月臺買桔其實根本不輕松，此時的輕松也只是因為怕兒子難過裝給兒子看的，更是因為為兒子買好桔子，不必?fù)?dān)心兒子路上口渴，盡到了作父親的責(zé)任后的欣慰和滿足。）三、品父愛五句話兒（13分鐘）★父親對兒子的關(guān)懷，除了為兒子做了這么多細(xì)小繁瑣的事，用了外貌和動作描寫以外，還用什么描寫方式表達(dá)這種關(guān)愛？（語言描寫）父愛如山，父親與母親表達(dá)愛的方式大不相同。父親總是不會表達(dá)自己的感情，長久以來，中國傳統(tǒng)的父親形象就如大山般沉重。父親給予我們的是最沉默的守候，可謂是“愛你在心口難開”。那么，朱自清的父親又是怎樣表達(dá)他對兒子的那份深沉的愛的呢？父親說了幾句話？在文中找一找，圈一圈，小組討論這些話語里面透露出來的愛，然后找?guī)讉€同學(xué)跟大家分享一下。明確：①當(dāng)祖母去世、父親失業(yè)、“我”不禁簌簌地流下眼淚時，父親說：“事已至此，不必難過，好在天無絕人之路？”安慰兒子，也表現(xiàn)自己的堅強(qiáng)。這時最悲痛的人是誰？（是父親）為什么寬慰兒子？（怕家庭的變故會影響兒子的學(xué)業(yè)）父親表面上比較想得開，這是為了寬慰兒子，實際上他把悲痛壓在了心底，不讓兒子看到，這是一個多么善良而又堅強(qiáng)的父親啊?。诋?dāng)父親不放心別人送我，決定親自送我，我勸他不必去送時，他說：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?”擔(dān)心照顧不周。兒子已二十歲，可是在父親心目中仍是一個小孩，總覺得有人送他上車才好；自己因為事忙，本不能去，可是叫別人替代又不放心，躊躇再三，最后還是決定親自去送?！安灰o”，是對兒子的寬慰；“他們?nèi)ゲ缓谩?，才是他的真實想法。這句話反映出了他的微妙曲折的心理活動，深切地體現(xiàn)出了他對兒子的關(guān)懷。③當(dāng)父親要為我買橘子時，他說：“我買幾個橘子去，你就在此地，不要走動?！睋?dān)心兒子，怕他渴，怕他累。上了車，替兒子揀定了椅子，鋪好了座位，既關(guān)照兒子自己路上小心，又囑托茶房好好照應(yīng)，要做的幾乎都做了，要說的幾乎都說了，但又忽然想到兒子路上口渴怎么辦；“我買幾個橘子去”，正是他想到這一點時自然地迅速地做出的決定。他怕買橘子回來找不到兒子，又怕車上東西丟失，于是又像關(guān)照小孩那樣，向兒子叮嚀了一聲：“你就在此地，不要走動?！睆倪@句話可看到這位慈父對于兒子的照顧是多么周到、多么細(xì)心?、墚?dāng)父親與我告別時，他說：“我走了，到那邊來信!”他走了幾步，又回頭看見我，說“進(jìn)去吧，里邊沒人。”關(guān)注安危，擔(dān)心兒子是否順利地到達(dá)北京。分別在即，今后就是關(guān)山阻隔、天各一方了，你經(jīng)常來信吧，好讓老父減輕對你的刻骨思念！這一句話所表現(xiàn)的，就是這位父親對于兒子的這樣的真摯而深切的期待！事事為兒子著想。依依惜別，不勝留戀，多希望再看上兒子一眼呵！可是又想到“里邊沒人”而有東西，也擔(dān)心兒子在車外久立受寒，所以還是叫兒子“進(jìn)去吧”。從這句話同樣可看到這位父親對于兒子的拳拳之意、殷殷之情。父親的語言都很簡短、平淡，但平淡之中寓深情。這四句話都很簡短，然而飽含感情，有豐富的潛臺詞，生動地揭示了人物的內(nèi)心活動，充分地表達(dá)了父親的一片愛子之心。★《背影》全用白描記敘事實，不作任何修飾。通篇寫父親多么關(guān)心愛護(hù)兒子，兒子又是多么感激思念父親，但像“關(guān)心”、“愛護(hù)”、“感激”這一類的抽象現(xiàn)成的字眼，文章中卻一個也沒有用，更沒有什么華麗的詞藻。作者為什么要這樣寫？明確：大拙正是大巧的表現(xiàn)。文中用詞造