蘇教版第5冊(cè)語(yǔ)文第四單元電子教案(編輯修改稿)
2025-01-09 19:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 文 教 后 記 課題 1世界上第一個(gè)聽(tīng)診器 課時(shí) 21 授課日期 主備人 ： 胡樹(shù)榮 教學(xué) 目標(biāo) 學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)用“如果??就??”、“果然”造句。 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)會(huì)課文中的生字 新詞 ，理解 生字新詞 ，流利朗讀課文。 教學(xué)、具 掛圖、投影、生字卡片 預(yù)習(xí) 要求 自讀課文，自學(xué)生字新詞。 教師活動(dòng)內(nèi)容、方式 學(xué)生活 動(dòng) 內(nèi)容、方式 旁 注 一、出示實(shí)物，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣 出示聽(tīng)診器并板書(shū)：聽(tīng)診器。 再板書(shū)：世界上第一個(gè)。提問(wèn)：加上這幾個(gè)字，又看到現(xiàn)在的聽(tīng)診器，你們想提出什么問(wèn)題？ 板書(shū)：雷奈克。教生字：“克”（ ke），領(lǐng)讀。 簡(jiǎn)介雷奈克醫(yī)生 讓我們認(rèn)真研究課文，弄懂大家剛才提出的一些問(wèn)題。 估計(jì)會(huì)提出下列問(wèn)題： （ 1）世界上第一個(gè)聽(tīng)診器是什么樣子？ （ 2）是誰(shuí)發(fā)明的？ （ 3）他是怎樣發(fā)明的？ 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 教師活動(dòng)方式、內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 旁 注 方式、內(nèi)容 二、朗讀指導(dǎo) 指名讀第一自然段，生字詞有：肺結(jié)核、疾病、內(nèi)臟、思索。 默讀第二自然段 領(lǐng)讀后，問(wèn)：哪些詞語(yǔ)的意思不需要老師講？ （ 1） 教者聯(lián)系課文內(nèi)容講： 分析：根據(jù)了解到的病人的情況研究，找出病根所在。 效果：（用空心木管聽(tīng)診）產(chǎn)生的結(jié)果。 聯(lián)系插圖講：喇叭狀 —— 像喇叭的樣子。 （ 2） 集中揭示生字詞。聽(tīng)診器 雷奈克 思索 木棍 分析 肺結(jié)核 喇叭狀 沿著 效果 胸腔 蹺蹺板 疾病 內(nèi)臟 一枚 （ 3）教者提醒：肺，左邊是“月”字旁，右邊是“巿”（ fu），四筆寫(xiě)成，筆順是：橫、豎、橫折鉤、豎。 三、 寫(xiě)字指導(dǎo) 特別提醒： “郊、析、核、棍”等左右結(jié)構(gòu)的字，寫(xiě)時(shí)要讓右：“交”和“木”做偏旁時(shí)，“捺”都要改為“ 點(diǎn) ”， 以 保 證 整 個(gè) 字 寫(xiě) 起 來(lái) 緊 湊 。 肺，左右結(jié)構(gòu)。右邊部分“巿”的第一筆是橫。 三、 作業(yè) 用鋼筆描紅。 課后習(xí)題 讀一讀，再抄寫(xiě)。 朗讀課文。 學(xué)生提出生字詞：蹺蹺板、一枚、鐵釘、沿著、木棍、靠、湊、胸腔。 輕聲讀第三、四自然段，畫(huà)出生字詞：分析、效果、喇叭狀。 （ 1）領(lǐng)讀，對(duì)讀，指名讀，相機(jī)正音。 （ 2）討論：怎樣記住生字字形？ ①熟字換偏旁： ② 部件法： ③歌訣法： 學(xué)生的自學(xué)能力得到了充分的發(fā)揮 多種形式的讀 掌握學(xué)習(xí)生子的方法 教 后 記 課題 1世界上第一個(gè)聽(tīng)診器 課時(shí) 22 授課日期 主備人：胡樹(shù)榮 教學(xué) 目標(biāo) 默讀課文，復(fù)述雷奈克醫(yī)生發(fā)明“世界上第一個(gè)聽(tīng)診器”的經(jīng)過(guò)。 理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生從小善于觀察，勤于思考，長(zhǎng)大為人類造福的志趣。 教學(xué)重難點(diǎn) 理解課文內(nèi)容，激 發(fā)學(xué)生從小善于觀察，勤于思考，長(zhǎng)大為人類造福的志趣。 教學(xué)、具 掛圖、投影、生字卡片 ，小黑板。 預(yù)習(xí) 要求 教師活動(dòng)內(nèi)容、方式 學(xué)生活動(dòng) 內(nèi)容、方式 旁 注 一、復(fù)習(xí)檢查 聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。思索 木棍 分析 效果 形狀 肺結(jié)核 二、精讀訓(xùn)練 自由讀課文，你認(rèn)為文中寫(xiě)雷奈克醫(yī)生能發(fā)明世界上第一個(gè)聽(tīng)診器的最重要的詞語(yǔ)是什么？為什么這樣說(shuō)？ 結(jié)合指導(dǎo)有感情地朗讀課文。 （ 1）第一自然段中，“難過(guò)”要讀得低沉，“整日思索”要讀重音，速度較慢。 （ 2）第二自然段。 出示下面兩組句子，讀一讀，看看 區(qū)別在哪里。 原來(lái)，通過(guò)木板，在另一頭能清楚地聽(tīng)到劃木頭的聲音！ 原來(lái)，通過(guò)木板，在另一頭能清楚地聽(tīng)到劃木頭的聲音。 可能有下列幾種情況： （ 1）難過(guò)：這個(gè)詞表現(xiàn)了雷奈克作為一個(gè)醫(yī)生，把救死扶傷當(dāng)做自己的天職，看到許多肺結(jié)核病人痛苦地死去時(shí)的心情。這種心情是他能發(fā)明聽(tīng)診器的動(dòng)力。 （ 2）整日思索：雷奈克所以能發(fā)明聽(tīng)診器，是他不斷思考的結(jié)思。正因?yàn)樗罢账妓鳌保? 所以他看到兩個(gè)男孩在 蹺 蹺板 上玩 游戲，他就能留心觀察；正因?yàn)樗罢? 教師活動(dòng)方式、內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 方式、內(nèi)容 旁 注 默讀課文， 說(shuō)說(shuō)雷奈克發(fā)明聽(tīng)診器的經(jīng)過(guò)。 （雷奈克用喇叭狀的空心木管靠著病人的胸腔仔細(xì)聽(tīng)） 讀讀下面的句子，并用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。 （ 1）一個(gè)人如果有了疾病，他的內(nèi)臟運(yùn)動(dòng)就會(huì)出現(xiàn)異常。 （ 2）通過(guò)木板，在另一頭能清楚地聽(tīng)到劃木頭的聲音！雷奈克試了試，聲音果然沿著木板傳了過(guò)來(lái)。 指名讀句子，想一想帶點(diǎn)的詞語(yǔ)在什么情況下用，討論后教者小結(jié)： ①“如果”是假設(shè)某種情況成為現(xiàn)實(shí)，“就”是產(chǎn)生的結(jié)果。 ②“果然”表示事實(shí)與所說(shuō)或所預(yù)料的相符。 三、作業(yè) 練習(xí)用
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