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正文內(nèi)容

讓愛(ài)在教育事業(yè)中閃光演講稿5則范文(編輯修改稿)

2024-10-21 03:19 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 工作就是把我們能做的事情都做好,愛(ài)工作,愛(ài)孩子,讓我們帶著快樂(lè)出發(fā),一定會(huì)滿載而歸!二、能愛(ài)善愛(ài),嚴(yán)與愛(ài)同行愛(ài)是一門(mén)藝術(shù),我們不僅要能愛(ài),而且要善愛(ài)?!皭?ài)”要一視同仁。學(xué)生沒(méi)有貧富貴賤之分,他們有一樣的智慧和熱情,有一樣被愛(ài)護(hù)的權(quán)利,我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛(ài)他們。“愛(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行。做一個(gè)理想的老師需要知識(shí)和高于知識(shí)的智慧,需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量,還需要方法和高于方法的能力。對(duì)學(xué)生的要求嚴(yán)格的,不放過(guò)錯(cuò)誤,及時(shí)進(jìn)行教育,以促其不斷進(jìn)步,這才是善愛(ài)。“愛(ài)”要以理解,尊重,信任為基礎(chǔ)。平等,民主,學(xué)生病了像親人一樣關(guān)心他們;學(xué)生進(jìn)步了,不斷的鼓勵(lì)他們;成長(zhǎng)的過(guò)程我們要不斷的鞭策指引他們。有人說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?!蔽覀円衲悄瞰I(xiàn)的綠葉,時(shí)刻襯托著鮮花的美麗。三、讓愛(ài)在教育事業(yè)中閃光走上三尺講臺(tái),教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái),為人師表。似乎十分平淡,也十分平凡,雖然平凡,我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái);雖然清貧,我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。我們用語(yǔ)言來(lái)播種、用粉筆來(lái)耕耘、用汗水來(lái)澆灌、用心血來(lái)滋潤(rùn)。對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)的教師的每一堂課,都仿佛在為學(xué)生打開(kāi)一扇扇窗戶,讓學(xué)生看到一個(gè)色彩斑斕的新世界,并且讓學(xué)生感受到教師的博大胸懷和崇高精神境界。愛(ài)能改變誤入歧途的孩子,愛(ài)使我們與孩子的溝通更容易,愛(ài)能播種,愛(ài)能傳承!我有感于師德報(bào)告團(tuán)的演講,感謝學(xué)校給我們提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),希望在我們的崗位上會(huì)做得更好。讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈;用希冀放飛理想,讓愛(ài)在教育事業(yè)中閃光。讓愛(ài)在教育事業(yè)中閃光演講稿3大家好!世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問(wèn):“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您:“那就是愛(ài)!”愛(ài),不是索取,不是等價(jià)交換,而是付出,是給予?!罢l(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,他才能教育孩子?!苯處煈?yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛(ài)得深,才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。“愛(ài)”源于高尚的師德,“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),不是出自個(gè)人的恩怨,而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。這種愛(ài)是穩(wěn)固的、深厚的,是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。記得當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,一切都讓我新鮮、好奇??纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨“老師,您早?!蹦峭傻膯?wèn)候,給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī);每天傍晚隨著一聲聲“老師,再見(jiàn)。”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫(xiě)下的是真理,擦去的`是功利;那根粉筆畫(huà)出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自己。身為一名教師,我深深地懂得,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),不能局限于個(gè)別的對(duì)象,而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切,匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量,我用我的愛(ài)心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。當(dāng)然,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),不是無(wú)原則的,而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛(ài)中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛(ài),愛(ài)而不寵,嚴(yán)而有格,嚴(yán)慈相濟(jì),平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格。唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫(xiě)過(guò)一篇文章,里面寫(xiě)到:“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也?!闭f(shuō)的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”,我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō):“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風(fēng)貌。學(xué)高為師,身正為范”,用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效?!疤依畈谎裕伦猿甚?。”相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生。歲月匆匆,我在教師崗位上已經(jīng)工作了十年,經(jīng)過(guò)了許多的日日夜夜,經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是我無(wú)怨無(wú)悔,因?yàn)榻處熓翘?yáng)底下最光輝的職業(yè),常言說(shuō)的好:為了孩子的一切,為了一切的孩子,一切為了孩子。為此我仍需繼續(xù)努力。我要用慈愛(ài)呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈;用希冀放飛理想,我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,讓愛(ài)在教育事業(yè)中閃光。讓愛(ài)在教育事業(yè)中閃光演講稿4尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師:大家好!世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,而唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問(wèn):“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您:“那就是愛(ài)!” 愛(ài),不是索取,不是等價(jià)交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。為了報(bào)答老師對(duì)我的愛(ài),更為了所有需要愛(ài)的孩子。一九九四年我依然地站在“人民教師”的偉大行列。當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,一切都讓我新鮮、好奇??纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨“老師,您早。”那童稚的問(wèn)候,給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī)。每天傍晚隨著一聲聲“老師,再見(jiàn)。”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。還記得那是一九九七年的夏天,當(dāng)時(shí)我擔(dān)任學(xué)前班的班主任工作。一天,我們班上來(lái)了一個(gè)智力有缺陷的男孩。說(shuō)實(shí)話,當(dāng)時(shí)我這不想收,全班六十多個(gè)孩子還教不過(guò)來(lái)呢,哪能為他再分一顆心呢??墒钱?dāng)我看到孩子那種乞求與渴望的目光,聽(tīng)到他那口齒不清的“老師好”還有那雙白胖的小手握著我的手時(shí),一股無(wú)形的愛(ài)的溫泉涌上心頭,從那天起,他成了我們班一名特殊的學(xué)生。我開(kāi)始細(xì)心地觀察他,發(fā)現(xiàn)他不愿意和小朋友接觸,卻喜歡和我說(shuō)話。于是,我有空就同他聊天,有意識(shí)地鍛煉他的語(yǔ)言能力,教他正確的咬字、發(fā)音。同時(shí),我還讓孩子們多關(guān)心他、多親近他、多和他說(shuō)話、陪他到操場(chǎng)上玩耍、鍛煉身體。漸漸地他那原本笨拙的身體變得輕盈了許多,走起路來(lái)也穩(wěn)當(dāng)了,還能高抬腿跑步了,上課也能安心聽(tīng)講了,教的生字也能讀出來(lái)了。每當(dāng)我看到他和正常的孩子一起玩耍一起做游戲,享受著他們帶來(lái)的快樂(lè)時(shí),我的心就感到無(wú)比的甘甜。我真切地感受到,我的愛(ài)并沒(méi)有白白付出,換來(lái)的是孩子可喜的進(jìn)步。時(shí)間過(guò)得真快,如今的我在教育戰(zhàn)線上摸爬滾打近十個(gè)春秋了。那個(gè)孩子已經(jīng)是我校一名六年級(jí)的學(xué)生了?,F(xiàn)在,我擔(dān)任六年級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)。開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課,我早早地來(lái)到了班級(jí),我的目光在教室里搜尋著,終于我又看到了他,我急忙走過(guò)去問(wèn):“你還認(rèn)識(shí)我嗎?” 他抬起頭微笑著望著我。看到他有些迷茫的眼神,我感覺(jué)到他似乎已經(jīng)不記得六年前的事情了,也不記得六年前那個(gè)疼他、愛(ài)他、為他付出了很多心血的李老師了。上課的鈴聲,打斷了我的思緒。課上,我們學(xué)習(xí)了歌曲《祖國(guó)像媽媽一樣》。歌曲學(xué)會(huì)之后,我說(shuō):“誰(shuí)愿意到前面來(lái)演唱這首歌呢?”當(dāng)時(shí),有很多孩子踴躍地舉起了手。這時(shí),在我的眼前又出現(xiàn)了那只白胖的小手。于是,我把他叫到前面來(lái),看著他很認(rèn)真、很投入地用不太清晰的聲音和有些走調(diào)的旋律唱歌時(shí),我的內(nèi)心有一種莫名的感動(dòng)。心想,這一定是唱給他媽媽的39。,因?yàn)樗軔?ài)他的媽媽。有一次,他媽媽生病了,他在病床前哭著對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,你不能生病,你快點(diǎn)好起來(lái)吧,你要是病倒了,就沒(méi)有人疼我了!”想著這些,我的眼睛濕潤(rùn)了。歌唱完了,我問(wèn):“你為什么要唱這首歌呢?”當(dāng)我聽(tīng)到他含糊不清,而又非??隙ǖ幕卮饡r(shí),我的心靈被震撼了。他的回答只有三個(gè)字“我——愛(ài)——國(guó)”此時(shí),我的淚水再也控制不住地滾淌下來(lái)。伴著孩子們雷鳴般的掌聲,他笑了,笑得那樣燦爛,那樣自豪?!拔摇獝?ài)——國(guó)”這充滿愛(ài)的語(yǔ)言竟然能從一個(gè)低能兒童的口里說(shuō)出來(lái)。這愛(ài)是從他內(nèi)心深處迸發(fā)出來(lái)的,那又是誰(shuí)給予他博愛(ài)的胸懷呢?當(dāng)然,是塑造人類(lèi)靈魂的工程師。是孩子踏上人生旅途起點(diǎn)的領(lǐng)路者。是孩子構(gòu)筑人生大廈的奠基人——教師。人們常說(shuō)教師的事業(yè)是葉的事業(yè),也是愛(ài)的事業(yè)。有一首歌中唱到:“啊,只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間?!笔堑?,歌聲道出了社會(huì)的呼喚,只要有奉獻(xiàn)精神,人與人之間將會(huì)達(dá)到和諧圓滿,師生之間將會(huì)達(dá)到互敬互愛(ài)。朋友們,就讓我們?cè)?
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