【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 業(yè)學(xué)生走的時(shí)候，他們跑到我的辦公桌前，說(shuō)：“老師，我們真舍不得你?。　蔽倚睦镎媸撬崽鹂嗬蔽段毒闳?。教師節(jié)，我收到了學(xué)生寄來(lái)的賀卡，看到上面寫(xiě)道：“感謝您，我們最最溫柔，最最美麗，最最文雅，最最高貴的大姐姐。”剎那間，我覺(jué)得自己成了世上最漂亮的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè)。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)12第二篇：讓愛(ài)在教育事業(yè)中閃光（精選）讓愛(ài)在教育事業(yè)中閃光帶著一份青春的夢(mèng)想與激情，帶著一份愛(ài)的責(zé)任與義務(wù)，投身到我所喜愛(ài)的教育事業(yè)中，時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝，自1999年7月畢業(yè)走上三尺講臺(tái)已有20個(gè)年頭了，20的教育教學(xué)工作，多年的班主任工作，我用愛(ài)詮釋了人民教師這一偉大而神圣的職業(yè)，“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”，在多年“傳道、授業(yè)、解惑”的具體實(shí)踐中，我不斷探索和追求，終于悟出教育之真諦在于一個(gè)“愛(ài)”字，即對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。一、愛(ài)是細(xì)心呵護(hù)乍到中學(xué)我接手了初一三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，及初一五班的班主任工作，班級(jí)里有個(gè)叫陳克奪的女生，她體態(tài)較胖、發(fā)質(zhì)枯黃并且沉默寡言，在學(xué)習(xí)上總是很用功，但是卻沒(méi)有好的成績(jī)，參加工作不久的我對(duì)這個(gè)普通的不能再普通的女孩并沒(méi)有過(guò)多的關(guān)注，直至新的學(xué)期開(kāi)始交學(xué)費(fèi)時(shí)，才意識(shí)到我的粗心?！袄蠋煟∥野职终f(shuō)現(xiàn)在手頭沒(méi)有錢(qián)，老師你能幫我先把學(xué)費(fèi)墊上嗎？等我爸賣(mài)糧了就馬上還給你?！蔽铱吹搅怂劬锏臏I珠，我的心被觸動(dòng)了，在后來(lái)的交談中，我了解到了她家里的和她的一些情況，她生下來(lái)就患有嚴(yán)重的骨髓炎，需要靠藥物治療，長(zhǎng)期的激素不僅使她的身體發(fā)胖，同時(shí)也使她的記憶力減退，注意力不能集中，又由于她是個(gè)單親家庭的孩子，相依為命的父親為了給她治病，整日的奔波勞累，她每天回家的第一件事不是學(xué)習(xí)，而是要給家里生火，給爸爸做飯，這些都占用了她很多的學(xué)習(xí)時(shí)間，聽(tīng)到了她的述說(shuō)后我深深的被她的懂事所打動(dòng)，同時(shí)我內(nèi)心里也充滿了自責(zé)，孩子本應(yīng)是無(wú)憂無(wú)慮的學(xué)習(xí)和生活的年齡，卻被病痛和貧苦所折磨和困擾著，而作為班主任的我卻在較長(zhǎng)的一段時(shí)間里，由于我的粗心而沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。這件事情給我的觸動(dòng)很大，在今后的日子里，我經(jīng)過(guò)努力，學(xué)校免去了她所有的上學(xué)費(fèi)用，同時(shí)我還發(fā)動(dòng)班級(jí)同學(xué)“獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)，使她的生活壓力減輕了，而我在后來(lái)的學(xué)習(xí)中對(duì)她也特別的關(guān)照，在三年的學(xué)習(xí)生活中，她用自己頑強(qiáng)的意志和病痛斗爭(zhēng)，也用自己的努力取得了優(yōu)異的成績(jī)，我知道這是社會(huì)、學(xué)校、老師、同學(xué)用愛(ài)給了她力量，有了愛(ài)我們就會(huì)創(chuàng)造出無(wú)數(shù)個(gè)人間奇跡。在以后無(wú)論是教育教學(xué)還是班主任工作，我愛(ài)心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使他們的潛能得以激發(fā)，并獲得自信的力量，及時(shí)解決學(xué)生身上出現(xiàn)的學(xué)習(xí)和生活上的困難，在教學(xué)實(shí)踐中，我不僅愛(ài)那些優(yōu)秀生，也關(guān)愛(ài)那些后進(jìn)生，課堂教學(xué)面向全體學(xué)生，事無(wú)巨細(xì)，事事關(guān)心。多年的教育教學(xué)工作讓我深深體會(huì)到了愛(ài)是用細(xì)心呵護(hù)的。二、愛(ài)是責(zé)任作為一名教師，為了無(wú)愧于“人民教師”這個(gè)光榮稱號(hào)，我甘愿奉獻(xiàn)我的一切。每次和家長(zhǎng)交流和溝通時(shí)，大多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)說(shuō)：你是個(gè)有責(zé)任心的好老師。聽(tīng)到這些我心里總會(huì)有一絲的溫暖，同時(shí)更有了一份責(zé)任，這是家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)我的信任，古語(yǔ)有云：德高為師，身正為范。文人們歌頌：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的人不論其職位高低，是無(wú)法在其所處的崗位上敬業(yè)奉獻(xiàn)的！教師的偉大正在于愛(ài)與責(zé)任感，回到我的故鄉(xiāng)從事教育工作，這是一所處于鄉(xiāng)鎮(zhèn)的完全初中，這里的學(xué)生大多是農(nóng)民、工人和外來(lái)務(wù)工人員的子女，他們也大多沒(méi)見(jiàn)過(guò)什么世面，就連家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也是漠不關(guān)心。我用我全部的熱情投入到了緊張的教育教學(xué)工作中，恨不得把我的所知、所能全部教給學(xué)生。為了增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我經(jīng)常精心設(shè)計(jì)教案，研究各種教學(xué)方法。多少個(gè)夜晚我在燈下備課，多少個(gè)假日我和學(xué)生一起度過(guò)。有的人不理解我，認(rèn)為我把全部的愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生不值得，但只有我自己知道和學(xué)生一起唱、一起跳的快樂(lè)，只有我自己體會(huì)得到師生間那份深情。幾年后我接手了初三、三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在接班之前我對(duì)這個(gè)班級(jí)的情況有了一些簡(jiǎn)單的了解，整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣不好，科任老師不能正常的上課，班級(jí)里還有“四大元帥”很讓老師頭疼，這樣的一個(gè)班級(jí)交給我，說(shuō)實(shí)話我心里沒(méi)底，不知道將要面臨的是什么？我也深知我肩負(fù)的是一個(gè)什么樣的責(zé)任，當(dāng)我第一天走進(jìn)我的新班級(jí)時(shí)，我感到的更多的是敵對(duì)、是不信任。而當(dāng)時(shí)我正耳膜發(fā)炎，耳朵幾乎聽(tīng)不到聲音，我挺著疼痛，克服困難，堅(jiān)持完成教育教學(xué)工作，期間我只請(qǐng)過(guò)半個(gè)小時(shí)的假去醫(yī)院。因?yàn)槲抑腊嗉?jí)的學(xué)生需要我，學(xué)生的家長(zhǎng)需要我。兩年的工作中，我用我全部的精力，和極強(qiáng)的責(zé)任感和使命感筑起了愛(ài)的橋梁，我和我的學(xué)生們也建立深厚的友誼，并把成績(jī)由年組的最后一名轉(zhuǎn)變成第一名，最后在中考中也取得了優(yōu)異的成績(jī)！現(xiàn)在每次收到學(xué)生問(wèn)候的短信，每當(dāng)聽(tīng)到“老師，我想你了！”的時(shí)候，我心里的那份責(zé)任就越發(fā)體現(xiàn)的深刻；我心里的那份無(wú)法言喻的感動(dòng)就越發(fā)濃郁！我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)，面對(duì)有限的課時(shí)，我以提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)參與學(xué)習(xí)的意識(shí)，最大限度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效益。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料，精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上，特別是認(rèn)真研究怎樣“用最節(jié)省的時(shí)間、最簡(jiǎn)潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識(shí)，并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力”。課上精講，是指在課堂教學(xué)中集中時(shí)間，集中精力，講清教材的重點(diǎn)。課后精練，是指在課后作業(yè)的安排上，本著質(zhì)量高，針對(duì)性強(qiáng)的要求，精心設(shè)計(jì)，合理分配，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生予以更大的支持，對(duì)成績(jī)或生活情況較差的有自卑心理的學(xué)生予以鼓勵(lì)和幫助，日常通過(guò)班會(huì)，樹(shù)立起自強(qiáng)自立精神。班級(jí)管理中我能夠創(chuàng)設(shè)寬容、理解、。和諧的班級(jí)氣氛，尊重學(xué)生個(gè)性，具有與學(xué)生一起共同學(xué)習(xí)的態(tài)度，具有能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造渴望的教學(xué)藝術(shù)。學(xué)習(xí)是手段，創(chuàng)造才是目的。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口，以數(shù)學(xué)課堂教學(xué)為主陣地，全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學(xué)原理、原則與策略，在探索中小學(xué)生創(chuàng)造性思維規(guī)律，開(kāi)發(fā)中小學(xué)生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。做為一名班主任，只有我自己才能真正體會(huì)到那份責(zé)任帶給我的快樂(lè)及深深的感動(dòng)，我忘不了，在我生病時(shí)一聲聲微笑的問(wèn)候，忘不了默默夾到我書(shū)里的賀卡，忘不了那家長(zhǎng)熱情的招呼。還有什么比這樣的溝通更令人欣喜呢?還有什么職業(yè)比教師這個(gè)職業(yè)更色彩斑斕呢?我深深地感受到了做教師那份特有的甘甜和那份責(zé)任!就是站在這小小的三尺講臺(tái)上，我盡情的揮灑著我的人生，實(shí)現(xiàn)了教師的崇高的人生價(jià)值!我是個(gè)平凡的老師，所以我不想說(shuō)我是肩負(fù)著未來(lái)、肩負(fù)著使命之類的責(zé)任，我的責(zé)任就是我的崗位，每天伴著鈴聲走進(jìn)的每一節(jié)課，關(guān)心好每一個(gè)學(xué)生，不斷地提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，只有這樣我才無(wú)愧于我人民教師的稱號(hào)，才無(wú)愧于那些尊敬我的家長(zhǎng)和愛(ài)戴我的學(xué)生！三、愛(ài)的動(dòng)力，愛(ài)的收獲對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)化作了我前進(jìn)的動(dòng)力，我不斷地充實(shí)自己的學(xué)識(shí)，讓愛(ài)的根基更深厚。為了更好地完成教學(xué)教育任務(wù)，我工作之余悉心研究業(yè)務(wù)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。不斷豐富自己的班主任教育經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的工作實(shí)際，善于思考和總結(jié)。俗話說(shuō)“一份耕耘，一份收獲