【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 這份平凡。我雖然依舊身處平凡，但我的心中充滿著欣慰與感懷。有人說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我們干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是為花和果服務(wù)的?！弊屛覀冇么葠?ài)呵護(hù)純真；用智慧孕育成長(zhǎng)；用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈；用愛(ài)心放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)！第三篇：《讓愛(ài)在教育事業(yè)中閃光》《讓愛(ài)在教育事業(yè)中閃光》尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:大家好！今天我演講的題目是《讓愛(ài)在教育事業(yè)中閃光》作為一名老師我很自豪，是它讓我和我的學(xué)生成了世間靈魂的塑造者，生命的描繪者。達(dá)芬奇也罷、齊白石也好，當(dāng)他們的生命和靈魂在我筆尖掠過(guò)，我在感動(dòng)，我的學(xué)生們也在感動(dòng)。聽(tīng)秋月無(wú)語(yǔ)，看河流走遠(yuǎn)，任春風(fēng)來(lái)去，當(dāng)那些美麗的圖畫在我學(xué)生那青春洋溢的臉龐呈現(xiàn)時(shí)，我在沉醉，同學(xué)們也在沉醉，沉醉在那藍(lán)天白云之下；綠草之上；金子般的陽(yáng)光灑在草原深處，如天籟之音給靈魂的啟迪。我想：“這就是愛(ài)，是陽(yáng)光，是溫暖，是生命的源泉。是的，是老師這博大精深的愛(ài)，讓我和我的學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)大的共鳴，所以作為師者、生者：“要想撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光?！北R梭也說(shuō)過(guò)：“榜樣，榜樣，如果沒(méi)有榜樣，你就不能成功地教給孩子以任何東西?！彼詭熣弑砺?，教師的優(yōu)秀品格如陽(yáng)光般沐浴著學(xué)生。我們的世界 因愛(ài)而美麗，因愛(ài)而精彩。母愛(ài)是偉大的；師愛(ài)是無(wú)私的，作為孩子，作為生者擁有這偉大的母愛(ài)、師愛(ài)是多么幸福??？我教過(guò)一個(gè)學(xué)生，他在作業(yè)本中這樣寫：“媽媽，我覺(jué)得您不愛(ài)我，您到底是不是我媽媽呀？”也許你會(huì)譴責(zé)母親，對(duì)孩子是如此的不負(fù)責(zé)任?？墒?，就是這位母親卻贏得無(wú)數(shù)的學(xué)生對(duì)她的尊敬和愛(ài)戴。每天清晨，她總是來(lái)不及叮囑兒子，就匆匆走進(jìn)教室開(kāi)始輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生你記不得有多少個(gè)靜靜的下午，兒子從宿舍走到超場(chǎng)，又從操場(chǎng)走到宿舍，眼巴巴地望著媽媽的教室，希望她早點(diǎn)回家?？墒牵缫淹鼌s了在家等她的兒子。面對(duì)學(xué)生，她總是一遍一遍地耐心講，可兒子一問(wèn)她，她總是說(shuō)忙，又回到學(xué)生中去。對(duì)兒子。她充滿了愧疚；而面對(duì)學(xué)生，她是一位好老師；而對(duì)兒子，她不一定是一位好母親。她的心里裝的是兒子，放的是學(xué)生，這就是我們的老師。她吧一顆愛(ài)心獻(xiàn)給了學(xué)生；她把一腔熱血奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。身邊的同事就是這樣無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感動(dòng)著我；周圍的孩子也是無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒著我。教育是愛(ài)的事業(yè)。我很喜歡走在路上，聽(tīng)學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑地叫我一聲老師；我喜歡登上講臺(tái)，看臺(tái)下幾十雙期待而信任的目光；我喜歡拿起粉筆為孩子未完成的圖畫添彩、為孩子開(kāi)啟智慧之門、為孩子點(diǎn)燃理想之燈。新學(xué)期的開(kāi)始，我收到了一封沉封的卡片，上面寫滿了祝福?？催@那精美的設(shè)計(jì)和稚嫩的筆觸。我沉浸在幸福之中，久久不能自拔。這一刻，我不再羨慕建筑師，因?yàn)樵俸玫慕ㄖ熡肋h(yuǎn)從他的作品中得到愛(ài)的回應(yīng)。人們總喜歡把教師比作什么，讓我來(lái)說(shuō)的話。我們教師就該是春天的微風(fēng)細(xì)雨，輕柔、溫和、滋潤(rùn)、瀟灑。春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。于無(wú)聲之中滋潤(rùn)大地；萌生新綠綻放新生命。提了一個(gè)很好的戰(zhàn)策：教不在深，善導(dǎo)則靈；所以，各位老師，讓我們伸出熱情的雙手，懷著一顆熱忱的心，在我們這平凡的崗位上，以高度的責(zé)任感，來(lái)提升自身的師德師風(fēng)。從我做起，從小事做起，一個(gè)人的力量也許有限。只要我們共同努力，我們的事業(yè)就真正是陽(yáng)光下最燦爛的事業(yè)；我們的事業(yè)就將是我們一生當(dāng)中最引以為豪的事業(yè)。第四篇：讓愛(ài)在教育事業(yè)中閃光讓愛(ài)在教育事業(yè)中閃光袁麗萍廟粱小學(xué) 2014723讓愛(ài)在教育事業(yè)中閃光我叫袁麗萍，女，現(xiàn)年50歲，中共黨員，山西省保德縣廟梁小學(xué)教師。從教三十年來(lái)，雖然沒(méi)有值得稱頌的大作為，可平淡的教學(xué)生涯給予了我寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我始終認(rèn)為正確的教書育人的觀念，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，這就是作為教師職業(yè)的根本。身為教師必須要做到全身心去愛(ài)自己的學(xué)生，每當(dāng)看著孩子們一撥一撥在涓涓細(xì)流的澆灌下健康成長(zhǎng)，我由衷地感受到做教師的幸福。一、忠于職守，言傳身教蘇霍姆林斯基說(shuō)，沒(méi)有真誠(chéng)的愛(ài)，就沒(méi)有感動(dòng)的教育，老師的愛(ài)不同于一般的愛(ài)，它是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。這種愛(ài)是無(wú)私的，它要毫無(wú)保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生；這種愛(ài)是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中；這種愛(ài)是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。我愛(ài)教育事業(yè)，我更愛(ài)孩子。在教學(xué)中我始終以一種敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、奉獻(xiàn)的精神默默耕耘，把培養(yǎng)下一代作為自己至高無(wú)上的事?！爸矣诼毷亍笔俏医逃虒W(xué)工作的宗旨，“言傳身教”是我作為教師，學(xué)生引路人而一貫奉行的工作作風(fēng)。工作中，我時(shí)時(shí)以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己，做學(xué)生的表率。人們常說(shuō)，學(xué)校無(wú)小事，事事皆教育，教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模。這種師表形象作用是不可估量的。比如，在一次上課前，我走進(jìn)教室，教室時(shí)亂糟糟的，紙屑到處都是，真像一個(gè)菜市場(chǎng)。當(dāng)時(shí)，我沒(méi)有大聲訓(xùn)學(xué)生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來(lái)。我的這一舉動(dòng)，引