統(tǒng)計教學設(shè)計doc★(編輯修改稿)
2024-10-21 03:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 你獲得了什么信息？同學們?，F(xiàn)在你知道條形統(tǒng)計圖與扇形統(tǒng)計圖。各有什么特點了嗎？誰來說說看?？偨Y(jié)：是的，條形統(tǒng)計圖可以直觀看出數(shù)量的多少。扇形統(tǒng)計圖能清楚的看出各部分數(shù)量與總數(shù)之間的關(guān)系，我們在面對不同的問題可以選擇不同的統(tǒng)計圖來描述數(shù)據(jù)。那下面這一組數(shù)據(jù)選擇什么統(tǒng)計圖合適呢？（折線統(tǒng)計圖。）折現(xiàn)統(tǒng)計圖的畫圖的步驟是什么呢？還要注意什么問題？提問：觀察統(tǒng)計圖?；卮鹣旅鎯蓚€問題，先和同桌交流交流。這一年月平均氣溫在幾月最高？是多少？最低呢？你能描述一下昆明這一年氣溫的整體情況嗎？談話：同學們，看！老師還給大家?guī)砹?019年某城市月平均氣溫的統(tǒng)計圖，請你觀察一下。猜一猜，這是哪個城市的月平均氣溫統(tǒng)計圖呢？課件呈現(xiàn)結(jié)果。昆明。提問：為什么會這樣呢？總結(jié)：縱軸一格表示的數(shù)量不同。溫度的折線統(tǒng)計圖的變化幅度也不同。如果你是昆明旅游局的局長，你覺得選擇哪張統(tǒng)計圖合適呢？為什么？過渡語：同學們，2020年初到現(xiàn)在，我國在疫情防控上取得了巨大的成果，我們的醫(yī)療工作者也非常辛苦，對于入院治療的新冠病人，要進行體溫監(jiān)測，這是一位病人某天7~23時體溫變化情況，請你觀察一下。你能獲得什么信息？你覺得隨著時間的推移，這位病人的體溫會怎么變化？談話：同學們，了解疫情變化趨勢情況，你都會觀看什么統(tǒng)計圖？下面是境外輸入新增趨勢圖，你能預(yù)測未來疫情的變化嗎？三、全課總結(jié)同學們，今天這節(jié)課，你有什么收獲？其實，現(xiàn)實生活中，統(tǒng)計圖是多種多樣的，讓我們一起來了解一下。結(jié)語：其實統(tǒng)計與我們的生活息息相關(guān)，當我們打開淘寶首頁，總是出現(xiàn)我們最喜歡的的商品，當我們打開抖音，平臺總是推送你感興趣的視頻，其實就是APP在后臺統(tǒng)計和分析你的喜好，從而能夠成為你肚子里的“蛔蟲”！第三篇：《統(tǒng)計》教學設(shè)計《統(tǒng)計》教學設(shè)計目標導航1．知識與技能使學生體驗數(shù)據(jù)的收集，整理和分析的過程。初步了解統(tǒng)計的意義。2．數(shù)學思考學生能根據(jù)簡單的問題，選用適當?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù)。3．解決問題學生學會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)；發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新精神，學會與人合作，并能與他人交流思維的過程和結(jié)果。4．情感與態(tài)度通過對學生身邊有趣的事物的調(diào)查活動，激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的合作意識的實踐能力。要點掃描 1．課標解讀隨著時代的發(fā)展，統(tǒng)計的觀念日趨重要。《標準》不僅把“統(tǒng)計觀念”作為義務(wù)教育階段數(shù)學課程的重要目標之一，新課標也根據(jù)學生的身心發(fā)展的規(guī)律提出了不同程度的要求。本學段要求的是“有所體驗”。要使學生逐步建立統(tǒng)計觀念，最有效的方法是讓他們真正投入到統(tǒng)計活動的全過程中。要鼓勵學生積極投入到統(tǒng)計活動的體驗中，就要留給他們足夠的動手實踐和獨立思考的時間與空間，并在此基礎(chǔ)上加強與同伴的合作與交流。在教學過程中，要引導學生聯(lián)系身邊的具體，有趣的事物，通過動手收集數(shù)據(jù)，整理數(shù)據(jù)等活動過程的體驗，來感受統(tǒng)計的意義，形成統(tǒng)計的觀念，體會統(tǒng)計的好處。2．內(nèi)容分析在一年級下冊教材中，學生已經(jīng)學習了一些簡單的統(tǒng)計圖表知識，初步體驗了數(shù)據(jù)的收集，整理，描述和分析的過程，學會運用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，初步認識了條形統(tǒng)計圖（1格表示1個單位）和簡單的統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。本課的學習是在學生已有的知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上，隨統(tǒng)計數(shù)據(jù)的增大，讓學生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集，整理，描述和分析的過程，這是重點；讓學生了解統(tǒng)計的意義和作用，這是本課的難點。3．學情認識本課時的學習是在學生一年級原有的基礎(chǔ)之上來學習的，要充分利用學生原有的數(shù)學建模和學習經(jīng)驗來學習本課時的知識內(nèi)容。本課時的內(nèi)容應(yīng)選擇注意聯(lián)系學生生活實際，激發(fā)學生的學習興趣。在學生學習過程中，應(yīng)盡量增加學生的學習獨立性，擴大學生的思維空間，要互相交流各自想法的基礎(chǔ)上，汲取自己喜歡的方式來經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述的過程。要經(jīng)歷的過程中重點在注意學生的主體性、獨立性、合作性，大膽放手讓學生根據(jù)自己喜歡的方法去體驗過程，激發(fā)學習的興趣，提高學習效率。4．學法點撥引導
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