詩五首飲酒、行路難、茅屋為秋風(fēng)所破歌、白雪歌送武判官歸京、己亥雜詩教案2(編輯修改稿)
2025-01-09 18:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 忘了怎樣用語言表達(dá)。 “ 忘言 ”通俗地說，就是不知道用什么語言來表達(dá)，只可意會(huì)，不可言傳。 “ 至情言語即無聲 ” ，這里強(qiáng)調(diào)一個(gè) “ 真 ” 字，指出辭官歸隱乃是人生的真諦。 [附 ]板書設(shè)計(jì) 悠然 → 超脫塵俗，熱愛自然、高潔 第二層 飛鳥相與還 → 人、 “ 呼吁 ” 歸真還樸 有真義 → 歸隱乃人生真諦 學(xué)生齊讀全詩。 五、小結(jié) ： 官不在高，為民則可；權(quán)不在多，為君 則行。斯是結(jié)廬，惟吾心遠(yuǎn)。綠藤上籬笆，菊香沁人心。談笑有良民，往來無奸臣?？梢杂^山景，聞鳥鳴。無讒言之亂耳，無官文之勞形。唐代柳宗元，晚清龔自珍，陶潛云：何喧之有？ 《行路難（其一）》 一 憶海拾貝，走近李白 （一）回憶李白的詩歌及詩人形象 師：提及李白，相信大家并不陌生。我們從小學(xué)到現(xiàn)在學(xué)過不少李白的詩作，從這些內(nèi)容豐富的詩歌中，你認(rèn)識(shí)到一個(gè)什么樣的李白呢？聯(lián)系作品，談一談你印象中的李白。 出示課件：我們學(xué)習(xí)過不少李白的詩作，記憶中的李白是一個(gè)什么樣的人呢？請(qǐng)你用以下句式來回答： “ 我從 ‘_______ _’ （詩句）中，讀出 ______的李白 ” （例如： “ 我從 ‘ 床前明月光，疑是地上霜 ’ 中，讀出孤單寂寞的李白 ” ） 如 1： “ 我從 ‘ 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng) ’ 中，讀出思鄉(xiāng)的李白 ” 。 2： “ 我從 ‘ 抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁 ’ 中，讀出才華橫溢、滿腹憂愁的李白 ” 。 3： “ 我從 ‘ 蜀道難，難于上青天 ’ 中，讀出懷才不遇的李白 ” 。 4： “ 我從 ‘ 天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來 ’中，讀出自信樂觀的李白 ” 。 師：說得真好！思鄉(xiāng)的李白，才華橫溢、滿腹憂愁的李白，懷才不遇的李白，自信樂觀的李白，一個(gè)千年萬年都讓人讀不厭、讀不透的李白。今天，我們將帶著對(duì)李白的了解再一次走近這個(gè)偉大的詩人，共同來學(xué)習(xí)他的另一篇千古名作：《行路難》。看看今天，我們又將認(rèn)識(shí)一個(gè)什么樣的李白。 二 初讀詩歌，整體感知 （一） 了解詩歌創(chuàng)作背景。 師：大家知道李白是在什么樣的情況下寫下這首《行路難》的嗎？ 出示課件：（教師講解）《行路難》古代樂府《雜曲歌辭》。 722年詩人應(yīng)昭入京，供奉翰林，試圖施展自己的經(jīng)國濟(jì)世的宏愿，但他很快感到受到排擠， 遭受讒毀離開長(zhǎng)安南下，找不到政治出路，在或去或留之時(shí)，寫下這組詩（共三首），這是其中第一首。 （二）學(xué)生初讀詩歌，找出詩歌中的生字難字。 師： “ 行路難 ” ，一個(gè) “ 難 ” 字道出了李白心中的憂愁，到底李白借這首詩抒發(fā)了自己怎樣的感慨呢？下面我們將一起走進(jìn)詩歌，共同來品味。 （三）師生互動(dòng)，正確把握詩歌朗讀節(jié)奏及感情基調(diào)。 出示課件： 這首詩歌的感情基調(diào)是什么？ 三 再讀詩歌，理解詩歌內(nèi)容。 1 學(xué)生自由朗讀詩歌，并結(jié)合注釋解釋重點(diǎn)字詞。 2 請(qǐng)學(xué)生用自己的話描述詩歌內(nèi)容。 師：字詞難不倒我們，那整首詩歌的內(nèi)
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