白雪歌送武判官歸京教學設計(編輯修改稿)
2025-04-05 22:03 本頁面
【文章內容簡介】 美在用詞凝練。例如胡天八月即飛雪，飛，有氣勢，寫活了大雪紛紛揚揚、白茫茫一片的壯美景象?！ ∶涝诒扔餍缕?。在作者的想象中，那晶瑩剔透的雪花變成了暗香盈袖的梨花，塞外茫茫的大雪與芬芳燦爛的江南春色產生了美妙的連接。這樣新奇的比喻，穿越了時空，使人幾乎忘記了奇寒，從內心生發(fā)出一種溫暖，與作者一道沉浸在審美的愉悅中?！ ∶涝诔顦泛嫱?。百丈冰、萬里凝用了夸張的手法，突出了天氣寒冷之至。環(huán)境是嚴酷的，但是，戰(zhàn)地自有戰(zhàn)地的歡樂。在主帥的帳營中擺開筵席，開懷暢飲，且歌且舞。胡琴琵琶羌笛這些樂器出現在送行的酒宴上，為此次的餞別增添了異域風情，渲染了歡騰的氣氛，為詩歌增添了豪壯的色彩。 美在色彩映襯。風掣紅旗凍不翻，凍結在空中的鮮艷旗幟，在白雪中顯得十分絢麗。這旗幟在寒風中毫不動搖、威武不屈的形象，正是將士的象征。一白一紅，相互映襯，畫面生動，色彩鮮明。 美在留白藝術。詩歌的結尾沒有直接抒情，而是通過無聲的畫面來表現。那漸行漸遠的背影，那凝望背影的眼神，無不傳達了詩人內心的情感，給人留下無限的遐想。 教學過程 (一)誦讀
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