白雪歌送武判官歸京教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-04-05 22:03本頁面
【正文】 /3的節(jié)奏來讀。比如前4句，描寫的景象比較突然，讓人驚嘆，我們就可以這樣讀(師范讀)： 北風(fēng)卷地/白草折，胡天八月/即飛雪?！ 『鋈缫灰?春風(fēng)來，千樹萬樹/梨花開?！ 〉?，結(jié)尾四句，鏡頭越拉越遠(yuǎn)，路也悠悠，情也悠悠，我們就可以讀得舒緩一些、甚至一字一頓，余味悠長(師范讀)： 輪臺/東門/送君去，去時/雪滿/天山路?！ ∩交?路轉(zhuǎn)/不見君，雪上/空留/馬行處?！ 煟何覀冊賮韲L試一下。前四句，我們把折、雪、來、開讀得明亮一些，昂揚一些(即升調(diào))?！ ”憋L(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。 忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！ ”容^一下： 散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄?！ ④娊枪坏每?，都護(hù)鐵衣冷難著?！ ∧?、薄、控、著讀得短促一些，壓抑一些(即降調(diào))?！ ?設(shè)計意圖：詩歌教學(xué)離不開朗讀。在這個教學(xué)環(huán)節(jié)，教師給學(xué)生以一定的方法指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生感受詩歌的節(jié)奏美、抑揚美、輕重美，進(jìn)而初步體會詩歌的層次美、情感美。在誦讀中，將學(xué)生帶到文本，引入意境，進(jìn)入初步的賞析中去。)6
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