武勝驛鎮(zhèn)初級中學(xué)“青藍工程”實施方案(編輯修改稿)
2024-10-21 02:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 熱愛教育事業(yè)，認真工作，關(guān)心學(xué)生，養(yǎng)成高尚的師德，尊重指導(dǎo)老師，謙虛謹慎，樂于接受批評。認真鉆研教育教學(xué)理論，認真?zhèn)湔n，每堂課寫出詳細的教學(xué)案，認真批改作業(yè)。主動爭取師傅的幫助，有疑必問；無條件接受師傅對上課、備課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo)。每學(xué)期上一堂有較高水平的匯報課（或公開課）。主動聽課(以聽指導(dǎo)老師的課為主),每周至少聽一節(jié)，提倡多聽其他老師的課，特別是同科目的課，做好聽課記錄。做教學(xué)的有心人，積累平時所閱讀的資料和教學(xué)心得，每學(xué)期至少撰寫一篇教育教學(xué)論文。每學(xué)期向指導(dǎo)教師請教，擬定1—2份切實合理的測試卷。每學(xué)期期末寫好一篇學(xué)習(xí)心得。讀三本教育理論書籍，做好讀書筆記備查。六、管理分工：每年由學(xué)校分別為新教師聘定學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)教師。由教務(wù)處、政教處、學(xué)科組及時總結(jié)、推廣師徒結(jié)對的經(jīng)驗，表揚先進。師徒結(jié)隊以每學(xué)年評議一次，各職能部門參與，對師徒進行綜合評議。七、獎懲考核辦法：指導(dǎo)教師是否有指導(dǎo)年輕教師的經(jīng)歷以及指導(dǎo)年輕教師業(yè)績效果與職評掛鉤。對評議不合格的年輕教師延長學(xué)習(xí)時間。不合格教師培養(yǎng)時間延長一年。學(xué)校定期或不定期召開會議，總結(jié)青藍工程在實施過程中的經(jīng)驗，使學(xué)校傳幫帶工作不斷優(yōu)化。學(xué)期根據(jù)上述基本職責(zé)所規(guī)定的內(nèi)容檢查完成情況，并結(jié)合上交《青年教師培養(yǎng)登記表》情況、年輕教師的教學(xué)情況進行綜合考核，分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等次頒發(fā)證書。校級匯報課獲“優(yōu)秀”等第者給指導(dǎo)教師和被指導(dǎo)教師頒發(fā)證書和相應(yīng)的獎金，第一名100元，第二名80元，第三名50元。常袋初級中學(xué) 2015年10月20日第三篇：鎮(zhèn)中心小學(xué)青藍工程實施方案鎮(zhèn)中心小學(xué)青藍工程實施方案我校的師資結(jié)構(gòu)目前基本呈現(xiàn)如下態(tài)勢：40歲以上的教師有28人，小于35歲的教師有13人，出現(xiàn)了青黃不接的現(xiàn)象。因此，造就一支德才兼?zhèn)洹⒏挥邢冗M科學(xué)理論和創(chuàng)新能力的青年骨干教師隊伍，到帶動全校教師整體素質(zhì)提高，適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展的需要，促進教育質(zhì)量和辦學(xué)水平全面提高。既是當(dāng)務(wù)之急，更是長遠之計。根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)狀，我們制訂了青年骨干教師培養(yǎng)計劃，認真組織實施，以促使青年教師快速健康成長。一、指導(dǎo)思想：造就一支德才兼?zhèn)洹⒏挥锌茖W(xué)理論、具備一定教科研能力和教育教學(xué)創(chuàng)新能力、適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展需要的青年骨干教師隊伍，促進教育質(zhì)量和辦學(xué)水平全面提高，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我校青年教師培訓(xùn)工作新格局。二、培養(yǎng)對象:青年教師三、培養(yǎng)目標(biāo)：造就一支“自律至誠、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻、科學(xué)創(chuàng)新”的青年骨干教師隊伍，具有團隊精神，爭創(chuàng)一流業(yè)績，促進青年教師隊伍的整體優(yōu)化。創(chuàng)造條件，幫助青年骨干教師盡快成長，培養(yǎng)一批科研型的青年教師。四、培訓(xùn)形式和要求教師培訓(xùn)以在職學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)、師徒結(jié)對、請進來、送出去等形式為主。從實際出發(fā)，根據(jù)不同情況，多渠道、多層次、多形式的開展培訓(xùn)工作。通過舉辦培訓(xùn)班、研討班、學(xué)術(shù)講座、教學(xué)經(jīng)驗交流、專題研究以及有計劃、有組織、有指導(dǎo)、有考核的自學(xué)等多種方式進行。１、發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有條件優(yōu)勢，采用各種措施，利用各種形式，積極鼓勵和支持廣大教師進行自主學(xué)習(xí)和自我進修。利用多種途徑和形式，組織全校教師學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論、現(xiàn)代教育技術(shù)，開拓青年教師的視野，不斷提高他們的教育教學(xué)理論素養(yǎng)和運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。２、利用多種途徑和形式，開展青年骨干教師的技術(shù)教育培訓(xùn)，在提高他們學(xué)歷層次的同時，著力提高其理論水平，不斷更新青年教師的知識，構(gòu)建新的知識體系。３、利用多種途徑和形式，加強同知名學(xué)校的交流，采用“請進來”“送出去”的方式，相互間進行教育、教學(xué)信息的交流和溝通，開展青年骨干教師培訓(xùn)。４、充分發(fā)揮老教師的優(yōu)勢，不斷優(yōu)化完善“師徒結(jié)對”模式，以“老教師”之長補“新教師”之短，促進“新教師”盡快成長。五、
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