【文章內(nèi)容簡介】 藹、尊重對方，文明用語。治理校園容校貌，綠化、美化、凈化校園環(huán)境，大力推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，積極創(chuàng)建文明校園，提升文明形象。五、實(shí)施步驟“教育管理規(guī)范年”活動(dòng)時(shí)間從2014年1月開始到2014年10月結(jié)束?；顒?dòng)實(shí)施步驟共分五個(gè)階段：（一）動(dòng)員部署階段（2014年1月—2月）宣傳動(dòng)員。部署“教育管理規(guī)范年”活動(dòng)開展。利用例會、廣播、板報(bào)、班會、校會等形式大力宣傳“教育管理規(guī)范年”活動(dòng)的重要性與緊迫性，形成宣傳聲勢，營造輿論氛圍，廣泛動(dòng)員師生員工積極參與，共同推動(dòng)活動(dòng)順利開展。學(xué)習(xí)討論。組織廣大教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，開展“規(guī)范教育管理”為主題的大討論，認(rèn)真研究探討“規(guī)范教育管理，提高辦學(xué)水平”的措施和方法。制定方案。成立“教育管理規(guī)范年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議，專題研究“教育管理規(guī)范年”活動(dòng)的實(shí)施，制定《開展教育管理規(guī)范年活動(dòng)的實(shí)施方案》。（二）查找問題階段（2014年3月—4月）查擺問題。認(rèn)真對照規(guī)范管理要求，全面、客觀地分析學(xué)校管理的現(xiàn)狀。全體教師要認(rèn)真開展自查自糾，找準(zhǔn)問題、差距和不足，撰寫自查報(bào)告。并將自查報(bào)告上交“教育管理規(guī)范年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。征求意見。學(xué)校將召開不同層面的各種類型座談會，廣泛聽取學(xué)生代表、學(xué)生家長、其他單位的意見和建議，并通過發(fā)放征求意見表的形式廣泛征求意見和建議，接受群眾監(jiān)督。（三）邊查邊改階段（2014年5月—6月）針對自查和征求意見中發(fā)現(xiàn)的突出問題，按照“及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)整改、及時(shí)規(guī)范”的原則，查找差距、分析原因，制定整改方案、完善改進(jìn)措施、落實(shí)整改責(zé)任，切實(shí)解決實(shí)際問題。整改方案向教職員工、學(xué)生家長、學(xué)生代表進(jìn)行一定范圍內(nèi)的征求意見，逐一規(guī)定整改時(shí)限和責(zé)任。（四）建章立制階段（2014年7月—9月）圍繞“教育管理規(guī)范年”活動(dòng)的主要內(nèi)容，結(jié)合自身管理存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，組織力量修訂和完善現(xiàn)行的規(guī)章制度、管理規(guī)范、工作程序以及各項(xiàng)管理措施。規(guī)章制度由處室、年級組提出方案，經(jīng)行政會、教職工代表大會討論通過。要通過建章立制，建立規(guī)范管理的長效機(jī)制。（五）評估總結(jié)階段（2014年10月）建立以群眾滿意度為核心的活動(dòng)評價(jià)體系。主要測評群眾對各學(xué)校規(guī)范管理實(shí)際效果的滿意度，對教育事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的滿意度。測評對象主要以教師代表和家長代表為主，同時(shí)，要吸收一定比例的在活動(dòng)中反映情況、提出問題的當(dāng)事人代表參加測評。主要采取集中評議、無記名投票等形式分層面開展測評。對群眾意見大的問題要及時(shí)加大整改力度。認(rèn)真總結(jié)活動(dòng)開展的主要做法、實(shí)際成效，并寫成書面材料上報(bào)教體局。六、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，確?！敖逃芾硪?guī)范年”活動(dòng)取得成效學(xué)校成立“教育管理規(guī)范年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長為宋瑛；領(lǐng)導(dǎo)小組成員為張小明、鄭文華、袁濤、馮義穎、余正虎、王楓。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由袁濤同志兼任，工作人員由有關(guān)處室人員組成，負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)和具體落實(shí)，有關(guān)材料收集上報(bào)及報(bào)道宣傳工作。附：金水初級中學(xué)“教育管理規(guī)范年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組二〇一四年二月二十七日洋縣金水初級中學(xué)“教育管理規(guī)范年”活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)一、“教育管理規(guī)范年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：宋瑛成員：張小明、鄭文華、袁濤、馮義穎、余正虎、王楓二、領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任：袁濤成員：王楓、韓啟超、張金明、馬斌、宋陽職責(zé)：負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)和具體落實(shí)，有關(guān)材料收集上報(bào)及報(bào)道宣傳工作。第四篇：“現(xiàn)代教育資源管理應(yīng)用年”活動(dòng)實(shí)施方案“現(xiàn)代教育資源管理應(yīng)用年”活動(dòng)實(shí)施方案為認(rèn)真貫徹國家關(guān)于促進(jìn)教育均衡發(fā)展的有關(guān)精神，切實(shí)做好我縣中小學(xué)教育資源的管理和應(yīng)用工作，鞏固提高我縣教育硬件建設(shè)成果，充分發(fā)揮現(xiàn)有資源的作用，不斷提高我縣教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)研究決定，2010年在全縣范圍內(nèi)開展“現(xiàn)代教育資源管理應(yīng)用年”活動(dòng)。為確?；顒?dòng)順利開展，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實(shí)全國人大十一屆三次會議及省、市有關(guān)會議精神，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)教育均衡發(fā)展為目標(biāo)，緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一中心，不斷探索“農(nóng)遠(yuǎn)工程”和“儀器更新工程”等現(xiàn)代教育資源管理應(yīng)用的新途徑，全面提高現(xiàn)代教育資源的使用效益。加強(qiáng)現(xiàn)代教育資源的管理應(yīng)用，是促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育公平的有效途徑。我縣農(nóng)村中小學(xué)點(diǎn)多面廣，學(xué)校數(shù)占全縣中小學(xué)?？倲?shù)的90%以上，在農(nóng)村學(xué)校就讀的學(xué)生約占全縣中小學(xué)在校生總數(shù)的70%。由于經(jīng)濟(jì)、社會等多方面的原因，農(nóng)村中小學(xué)無論是硬件設(shè)施，還是師資水平、教學(xué)手段等，與駐城學(xué)校相比都有較大的差距。隨著“農(nóng)遠(yuǎn)工程”和“儀器更新工程”的快速推進(jìn)及網(wǎng)絡(luò)平臺的有效搭建、圖書資料的更新充實(shí)，我縣中小學(xué)教學(xué)裝備水平大幅度提高，農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件得到了明顯改善。發(fā)揮好現(xiàn)代教育資源的作用，運(yùn)用信息化的手段和方式，把優(yōu)質(zhì)的教育資源、先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的教學(xué)方法應(yīng)用到廣大農(nóng)村中小學(xué)，能有效地解決農(nóng)村教學(xué)資源匱乏、師資短缺等問題，有助于縮小城鄉(xiāng)之間的教育差距，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。因此，縣教育局高度重視,確定了以管理為基礎(chǔ)、科研為先導(dǎo)、培訓(xùn)為重點(diǎn)、應(yīng)用為核心的總體思路，努力實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育資源效益最大化的目標(biāo)。二、工作重點(diǎn)以加強(qiáng)管理為重點(diǎn)，加強(qiáng)現(xiàn)代教育資源的管理與維護(hù)。一要完善現(xiàn)代教育資源固定資產(chǎn)登記造冊工作?！稗r(nóng)遠(yuǎn)工程”和“儀器更新工程”等設(shè)備資源來之不易，各項(xiàng)目學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)設(shè)備及資源管理，尤其要加強(qiáng)對教師機(jī)的管理，并對照目錄認(rèn)真清點(diǎn)各種設(shè)備和資源，做好固定資產(chǎn)登記造冊工作。所有設(shè)備和資源要做到賬物相符，不得以任何借口出借、轉(zhuǎn)讓、調(diào)撥或變賣，更不允許挪作他用、公物私用。二要加強(qiáng)現(xiàn)代教育資源的存放、用途管理。有關(guān)資源要按照其功能用途存放，供教學(xué)使用，不能異地存放，改變其用途。各學(xué)校要根據(jù)實(shí)際情況，盡可能多配置一些設(shè)備，以擴(kuò)大資源使用范圍。要維護(hù)好校內(nèi)局域網(wǎng)，力?！鞍喟嗤ā保l(fā)揮資源共享的優(yōu)勢。三要加強(qiáng)制度建設(shè)，保障教學(xué)儀器設(shè)備正常維護(hù)和運(yùn)轉(zhuǎn)。各單位要結(jié)合本地實(shí)際，制定和張貼有關(guān)資源的使用管理制度并嚴(yán)格執(zhí)行。保障電力供給，確保教學(xué)儀器設(shè)備軟、硬件的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。要定期對設(shè)備進(jìn)行維護(hù)，發(fā)生故障及時(shí)排除，確保設(shè)備正常工作。要做好資源的下載、整理與發(fā)布工作，及時(shí)、完整地接收遠(yuǎn)程教育資源，并對資源進(jìn)行歸類、整理、編目、建檔、存儲和共享。及時(shí)把資源刻錄成光盤，提供給教學(xué)點(diǎn)使用或存檔。四要加強(qiáng)管理人員配備，各單位要安排一至兩名具有一定專業(yè)技術(shù)的專兼職教師負(fù)責(zé)管理有關(guān)教育資源。要在教師工作量的計(jì)算、職稱評聘、評先樹優(yōu)等方面對上述人員一視同仁，充分調(diào)動(dòng)其工作積極性，使其創(chuàng)造性地開展工作。五要合理安排公用經(jīng)費(fèi)，確保現(xiàn)代教育資源的正常使用、維修和更新。各單位在電教專用經(jīng)費(fèi)中要統(tǒng)籌安排資金，用于教學(xué)儀器設(shè)備及日常耗材的維修、補(bǔ)充和更新。以強(qiáng)化應(yīng)用為重點(diǎn)，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育資源的作用。一要加強(qiáng)課堂應(yīng)用指導(dǎo)，提高使用效益。各單位要認(rèn)真研究，整合教研、電教等方面的資源，大力推進(jìn)“農(nóng)遠(yuǎn)工程”和“儀器更新工程”等現(xiàn)代教育資源在日常教學(xué)中的應(yīng)用，做到“資源