【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 于讀書(shū)和思考的時(shí)間，導(dǎo)致的直接的后果就是學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。同時(shí)，國(guó)外也有研究表明，長(zhǎng)期上網(wǎng)，沉湎于網(wǎng)絡(luò)游戲的孩子，其智力會(huì)受到很大的影響，甚至導(dǎo)致智商下降到正常孩子的標(biāo)準(zhǔn)水平線以下，這也會(huì)間接的影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。在網(wǎng)上也有一些商家為了賺錢，建立一些幫寫(xiě)論文，寫(xiě)作業(yè)盈利的網(wǎng)站，一些缺乏自律的青少年便從網(wǎng)上購(gòu)買作業(yè)、論文敷衍老師，學(xué)習(xí)認(rèn)真態(tài)度大打折扣，學(xué)習(xí)成績(jī)可想而知。網(wǎng)絡(luò)成癮者沉迷于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活失去興趣，對(duì)枯燥的學(xué)習(xí)更是失去興趣，會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)的情況，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。據(jù)中科院心理研究所對(duì)上海地區(qū)13所大學(xué)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，2004年上海大學(xué)一次性退學(xué)的81名學(xué)生，都是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)游戲成癮導(dǎo)致的學(xué)業(yè)大幅度下滑導(dǎo)致。在2000年華東理工大學(xué)237名退學(xué)和留級(jí)生中，有80%以上是因?yàn)闊o(wú)節(jié)制地沉湎于電腦游戲。上海交通大學(xué)205名退學(xué)和轉(zhuǎn)學(xué)生中，至少有1/3的學(xué)生也是因?yàn)闊o(wú)節(jié)制地玩電腦，導(dǎo)致成績(jī)下降，不得不退學(xué)或轉(zhuǎn)學(xué)。網(wǎng)絡(luò)成癮對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大的影響，目前已經(jīng)成為大學(xué)生退學(xué)的主要原因。三、弱化青少年的道德意識(shí)誘發(fā)青少年走向犯罪的道路 在網(wǎng)絡(luò)世界，人們的性別、年齡、相貌、身份等都能借助網(wǎng)絡(luò)虛擬技術(shù)得到充分的隱匿，人們的交往沒(méi)有責(zé)任也沒(méi)有義務(wù)。人們不必面對(duì)面的直接打交道，從而擺脫了熟人社會(huì)眾多的道德約束。青少年在網(wǎng)絡(luò)世界中，缺少了以教師、家長(zhǎng)為核心的人際關(guān)系對(duì)他們行為的監(jiān)督，他們?cè)诰W(wǎng)上自由任性，缺少道德自律，容易在網(wǎng)絡(luò)游戲、黃色網(wǎng)站中放縱自己的欲望。人性惡的一面也可能會(huì)因?yàn)闆](méi)有道德的約束而得到充分的宣泄，這就弱化了青少年的道德意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，有可能導(dǎo)致他們走向犯罪的道路。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，其中不乏一些色情、暴力信息，涉世未深的青少年容易也受到不良的誘導(dǎo)，最終可能誤入歧途。近年來(lái)，未成年人的暴力犯罪和性犯罪明顯上升，這與網(wǎng)絡(luò)游戲中大力宣揚(yáng)暴力、色情有很大關(guān)系。更有一些青年，為了支付網(wǎng)費(fèi)而走上犯罪的道路。上海某區(qū)檢察院自2003年至今辦理因網(wǎng)絡(luò)引發(fā)的未成年人犯罪案件共8件21人，占受理案件數(shù)的19%，同比上升了100%，在其他類型的未成年人犯罪案件穩(wěn)中有降的情況下，網(wǎng)絡(luò)引發(fā)的未成年人犯罪案件卻大幅上升。四、影響青少年人際交往能力的正常的發(fā)展首先，網(wǎng)絡(luò)成癮者大多性格孤僻冷漠，容易與現(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生隔閡,導(dǎo)致自我更加封閉，進(jìn)而不斷的走向個(gè)人孤獨(dú)世界，從而拒絕與人交往。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)成癮者沉溺于虛擬完美的網(wǎng)絡(luò)世界之中，沉醉于一種虛擬的滿足，他們從網(wǎng)絡(luò)游戲中得到了個(gè)人成就感的滿足，他們從網(wǎng)戀中得到了個(gè)人歸屬感的滿足，他們可以在網(wǎng)絡(luò)世界充分張揚(yáng)自己的個(gè)性，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里，他們已經(jīng)擁有了一切。而在現(xiàn)實(shí)世界中，一切都不是那么完美，朋友經(jīng)常欺騙，愛(ài)人隨時(shí)背叛，因此他們認(rèn)為現(xiàn)實(shí)生活中的人際的交往是一種可有可無(wú)的事情，從而不愿意與人交往，拒絕與人交往，拒絕融入社會(huì)，是網(wǎng)絡(luò)帶給網(wǎng)癮青年的一大問(wèn)題。其次，沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界中，還造成了青少年與他人交往頻率的減少，迷戀人機(jī)對(duì)話模式，對(duì)著電腦屏幕行文如水、滔滔不絕，丟掉鍵盤(pán)鼠標(biāo)就變得沉默寡言，在現(xiàn)實(shí)生活中語(yǔ)言表達(dá)能力出現(xiàn)障礙，只有到了電腦前，手按著鍵盤(pán)，才能表達(dá)自己的想法，從而更難與別人更好地交流，更有甚者，還會(huì)得一種名叫“社交恐懼癥”的心理疾病，表現(xiàn)為怕與人見(jiàn)面、談話，見(jiàn)人就緊張，面紅耳赤，顫抖，因之常獨(dú)居屋內(nèi)避不見(jiàn)人。調(diào)查表明，％的網(wǎng)絡(luò)成癮者人際關(guān)系較差。相比之下，46％的非成癮者能將自己與同學(xué)、親友的關(guān)系相處得很好。五、影響青少年正確人生觀、價(jià)值觀的形成在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，一切都呈開(kāi)放狀態(tài)，體現(xiàn)著不同意識(shí)形態(tài)、價(jià)值觀念的信息在網(wǎng)絡(luò)大行其道，網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容豐富復(fù)雜，良莠不齊。網(wǎng)絡(luò)文化雖然價(jià)值觀多元化，但實(shí)際上仍受西方文化主導(dǎo)。西方國(guó)家利用網(wǎng)絡(luò)大力宣揚(yáng)其政治制度和文化思想，同時(shí)國(guó)內(nèi)外一些不法分子或是對(duì)社會(huì)主義中國(guó)不懷好意的人或群體，更是利用網(wǎng)絡(luò)大量散播著反社會(huì)主義、反人民反政府的宣傳言論，甚至故意歪曲事實(shí)，混淆視聽(tīng)。在網(wǎng)絡(luò)上有形形色色豐富多彩的信息，其中黃色信息、暴力信息混雜其中。還有些人人為地在網(wǎng)上制造病毒，宣揚(yáng)消極、頹廢，甚至違法、犯罪的思想。鑒別力和判斷力水平較弱的青少年網(wǎng)絡(luò)成癮者沉迷網(wǎng)絡(luò)之中，是首當(dāng)其沖的受害者，青少年在互聯(lián)網(wǎng)上接觸的消極思想會(huì)使他們的價(jià)值觀產(chǎn)生傾斜，在潛移默化中影響青少年正確的人生觀和價(jià)值觀的形成。(一)社會(huì)環(huán)境：包括網(wǎng)吧的出現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)游戲的流行、同學(xué)之間的攀比從眾等；隨著高科技的出現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)已逐步走進(jìn)我們的生活，除了滿足我們正常工作、學(xué)習(xí)、溝通交流外，開(kāi)發(fā)者也始終不忘對(duì)游戲和娛樂(lè)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)，因此出現(xiàn)了驚險(xiǎn)的網(wǎng)絡(luò)游戲、激情的色情電影和有趣的網(wǎng)絡(luò)聊天等，最大的滿足了青少年的心理需求。鑒于青少年意志力薄弱，善于群體活動(dòng)，他們會(huì)更多的相互模仿，攀比，而很多成年人也會(huì)有網(wǎng)癮，同時(shí)影響到孩子，所以青少年網(wǎng)癮與社會(huì)環(huán)境有著密切的關(guān)系。(二)家庭教育：包括家庭環(huán)境及教育方式等；家庭教育是導(dǎo)致青少年網(wǎng)癮的重要因素，一方面受家庭環(huán)境的影響，很多家長(zhǎng)因工作忙，沒(méi)有時(shí)間照顧孩子，或是父母本身就是網(wǎng)迷，更加滋生了孩子上網(wǎng)的欲望；另外還有很多家長(zhǎng)對(duì)于已經(jīng)染上網(wǎng)癮的孩子，實(shí)施打罵及家庭暴力，或是干脆放棄對(duì)孩子的教育，最終錯(cuò)過(guò)了戒除網(wǎng)癮的最佳時(shí)機(jī)，毀了孩子的學(xué)業(yè)。(三)滿足感缺失：包括學(xué)業(yè)失敗、孤獨(dú)感、人際障礙等；網(wǎng)癮的大部分人群都會(huì)出現(xiàn)學(xué)業(yè)失敗，從而導(dǎo)致心理空虛，缺乏自信，長(zhǎng)時(shí)間會(huì)有一種孤獨(dú)感，經(jīng)歷這些情況的青少年，為滿足自己的內(nèi)心，通常會(huì)選擇逃避，最容易在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界中重新找到失去的自我和可以滿足的成就感。(四)生理及人格：主要包括人格特征和生理特點(diǎn)等；網(wǎng)癮的高發(fā)人群多為12－18歲的青少年，以男性居多，男女比例為2：1，而這個(gè)時(shí)期的孩子，本身大腦皮層發(fā)育不完善，意識(shí)也比較弱化，理解判斷力差，自控能力也比較差。他們大多都處于青春期，反叛心理嚴(yán)重，對(duì)新鮮事物又充滿了好奇，尋求刺激、驚險(xiǎn)和浪漫，以滿足這個(gè)階段的人生需求，而網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)之后，網(wǎng)絡(luò)游戲、色情和聊天，恰好對(duì)應(yīng)了青少年的心理需求，自然就會(huì)網(wǎng)絡(luò)成癮。網(wǎng)癮，大致由4方面原因所致，其中最主要的是家庭。家庭中最主要的是家庭教育方式和家庭關(guān)系。有的家長(zhǎng)喜歡暴力、批評(píng)的教育方式，即“控制型”的，造成孩子沒(méi)有長(zhǎng)成應(yīng)該長(zhǎng)成的“自我”；同時(shí)，夫妻關(guān)系不和諧，甚至存在夫妻雙方利用孩子向另一半開(kāi)戰(zhàn)的情況。這些都可能造成孩子網(wǎng)絡(luò)成癮，專家尤其強(qiáng)調(diào)了父親在家庭中的重要性。父親在傳統(tǒng)家庭中代表著權(quán)威、榜樣、規(guī)則，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起到非常重要的作用；網(wǎng)癮患者，多數(shù)缺乏父愛(ài)。第二個(gè)因素是學(xué)校。部分網(wǎng)癮患者的老師或多或少地存在著情緒暴力，愛(ài)發(fā)脾氣、愛(ài)訓(xùn)人；學(xué)校評(píng)價(jià)體系過(guò)于單一，用成績(jī)好壞評(píng)價(jià)學(xué)生。有的孩子可能學(xué)習(xí)不是特別好，但是其他方面很優(yōu)秀，這些孩子在學(xué)校中得不到肯定，就可能投向網(wǎng)絡(luò)世界的懷抱。第三個(gè)因素是孩子自身。如果一個(gè)孩子有多動(dòng)癥、抑郁癥等，就比其他孩子更容易網(wǎng)絡(luò)成癮。第四個(gè)因素在于游戲。角色扮演、多人一起玩的游戲很容易造成網(wǎng)絡(luò)成癮。這種游戲可能會(huì)給孩子帶來(lái)成就感、滿足感；同時(shí)出于“哥們義氣”，孩子也有可能加入網(wǎng)絡(luò)游戲的隊(duì)伍，并最終成為網(wǎng)癮患者。結(jié)論：網(wǎng)絡(luò)成癮，嚴(yán)重危害到學(xué)生的精神健康，有巨大危害，需要家庭與社會(huì)共同合作，維護(hù)青少年心靈上的天空的純凈。附錄：調(diào)查報(bào)告您的性別？（）A、男B、女, 你上網(wǎng)的頻率（）A、每天都上網(wǎng)，幾乎成為網(wǎng)迷 B、每天都上網(wǎng)，偶爾包宿 C、經(jīng)常上網(wǎng)，但從未過(guò)包宿 D、很想上網(wǎng)，但無(wú)條件 E、對(duì)上網(wǎng)無(wú)所謂,你平均每天上網(wǎng)的時(shí)間大概是多長(zhǎng)？（）A、1個(gè)小時(shí)以下 B、1－3個(gè)小時(shí) C、3—5小時(shí) D、5個(gè)小時(shí)以上您每天最多的上網(wǎng)時(shí)間：A、1——2小時(shí) B、2——4小時(shí) C、四小時(shí)以上你一個(gè)月的生活費(fèi)在哪個(gè)幅度（）A、300元以下 B、300—500元(含500)C、500—800元 D、800元以上,你上網(wǎng)的地點(diǎn)（）A、校園周邊網(wǎng)吧 B、自己寢室 C、旅店D、學(xué)校機(jī)房 E、家里網(wǎng)絡(luò)對(duì)你的學(xué)習(xí)和生活的影響（）A、很有幫助 B、有一定幫助 C、對(duì)學(xué)習(xí)和生活不利 D、嚴(yán)重影響了學(xué)業(yè)總體來(lái)說(shuō)，你認(rèn)為上網(wǎng)對(duì)學(xué)生的影響（） 您的主要上網(wǎng)活動(dòng)：（可多選）A、查資料 B、聊天 C、看電影或聽(tīng)歌 D、玩游戲 E、其它您常去的網(wǎng)站：（可多選）A、新浪 B、搜狐 C、網(wǎng)易 D、雅虎 E、Google F、百度 G、其它1您在網(wǎng)上通常關(guān)注何種信息：（可多選）A、實(shí)用類 B、娛樂(lè)類 C、時(shí)政類 D、文學(xué)藝術(shù)類 E、科技類1您對(duì)上網(wǎng)這一時(shí)尚持有何種態(tài)度：（）A、只是暫時(shí)的潮流；B、互聯(lián)網(wǎng)自有其價(jià)值，值得推崇，并希望它能長(zhǎng)盛不衰；C、不關(guān)我什么事，順其自然吧1您認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代會(huì)使我們失去哪些感受？A、會(huì)失去親情或友情帶來(lái)的溫暖感受，并感到孤獨(dú)；B、由于網(wǎng)絡(luò)的快速，會(huì)使我們無(wú)法感受到“眾里尋它千百度”的漫長(zhǎng)過(guò)程；C、其它（請(qǐng)?zhí)顚?xiě)）1您認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)是否屬于文化現(xiàn)象：A、屬于 B、不屬于、您家有電腦嗎? A、有B、沒(méi)有1您認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)文化會(huì)對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化造成沖擊嗎：A、完全不會(huì)；B、會(huì)，但沖擊力不大；C、會(huì)，并且是全方位地沖擊傳統(tǒng)文化1您如何看待上網(wǎng)成癮：A、問(wèn)題不大，稍加引導(dǎo)即可；B、問(wèn)題很嚴(yán)重，戒除網(wǎng)癮是個(gè)復(fù)雜的過(guò)程1您認(rèn)為哪種上網(wǎng)活動(dòng)最容易導(dǎo)致網(wǎng)癮：A、游戲 B、聊天 C、影音 D、搜索資料1你喜歡網(wǎng)游的原因（不喜歡的可不必填寫(xiě)）（可多選）： A、網(wǎng)游中人物形象的絢麗B、網(wǎng)游似乎帶給人一種新的開(kāi)始的感覺(jué)，能忘記現(xiàn)實(shí)生活中的煩惱 C、游戲的技能十分酷絢D、隨著在游戲中自己變得更加強(qiáng)大，能找到現(xiàn)實(shí)生活中所缺失的存在感，提升自己的價(jià)值E、其他：1你覺(jué)得在玩完網(wǎng)游后感覺(jué)如何？ A、心情很好并想著明天繼續(xù)上網(wǎng) B、心中有些后悔，認(rèn)為耽誤了學(xué)習(xí)C、下決心以后不玩了與網(wǎng)友聊天時(shí)，會(huì)說(shuō)真心話嗎？ A會(huì) B不會(huì) C視心情或情況而定2相信網(wǎng)友發(fā)布的信息嗎? A相信 B不相信 C部分相信2您認(rèn)為自己有網(wǎng)癮嗎？A、有B、沒(méi)有C、不確定第四篇：青少年網(wǎng)絡(luò)成癮調(diào)查報(bào)告對(duì)青少年迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲現(xiàn)狀的分析和對(duì)策摘要：隨著科技的日新月異，網(wǎng)絡(luò)游戲越來(lái)越普及，也越來(lái)越有趣。因此得到不少青少年的青睞，有的甚至沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲當(dāng)中。五花八門(mén)的網(wǎng)絡(luò)游戲給青少年帶來(lái)無(wú)窮樂(lè)趣的同時(shí)也給家庭、學(xué)校甚至社會(huì)帶來(lái)了憂慮。網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌暧泻魏锰?，又有何弊處，我們?yīng)如何改善這一現(xiàn)象呢？做出怎樣的對(duì)策？這的確值得考慮??關(guān)鍵詞：青少年網(wǎng)絡(luò)游戲網(wǎng)絡(luò)成癮一、引言（一）研究背景毫無(wú)疑問(wèn)，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)是20世紀(jì)人類最偉大的發(fā)明。隨著網(wǎng)絡(luò)這一新興媒體的飛速發(fā)展人類社會(huì)已開(kāi)始步入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化及人們的生活因之受到影響，整個(gè)世界也因它的出現(xiàn)而發(fā)生天翻地覆的變化，網(wǎng)絡(luò)已成為現(xiàn)時(shí)代的寵兒已是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。人們可以上網(wǎng)聊天、上網(wǎng)游戲、上網(wǎng)搜索信息、上網(wǎng)購(gòu)物......人們可以把上網(wǎng)看成一種享受，作為業(yè)余消遣的主要內(nèi)容。但網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它在