【總結】擺的研究擺擺線擺錘擺線的長短、擺錘的輕重擺角的大小擺的長短與擺角的大小有關擺線的長短、擺角的大小擺錘的輕重擺的快慢與擺錘的輕重有關擺錘的輕重、擺角的大小擺線的長短擺的快慢與擺線的長短有關不變的因素改變的因素
2024-12-04 19:55
【總結】空氣的組成?氮氣?氧氣?稀有氣體(惰性氣體)?二氧化碳?水蒸氣和其它氣體78%21%二、我們需要潔凈的空氣?空氣中二氧化碳過多會引起溫室效應,二氧化硫過多會引起酸雨。?每日空氣質量報告中,需要統(tǒng)計的指標是:可吸入顆粒物、二氧化硫、二氧化氮。
2024-12-04 18:51
【總結】三單元物體的運動課題:1、一切都在運動中授課時數(shù):一課時備課時間:2021年2月17日授課時間:2021年月日~月日教學目標:過程與方法能夠依據(jù)不同的參照物描述物體的相對運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)??茖W知識1、知道物體的運動是這一物體相對于參照物的位置的變化。
2024-12-04 19:15
【總結】四年級科學下冊《運動的快慢》教案執(zhí)教人:李蘭豹教學目標1、會測量走路的速度,能給各種物體運動的速度排序;會使用秒表。2、知道物體運動的速度是不一樣的,速度可用通過一定距離所用的時間的多少來進行描述,知道運動方向也是物體運動的表現(xiàn),認識一些非常緩
【總結】第四單元關愛健康位置心臟肋骨組成主動脈瓣肺動脈瓣對心臟好的食物?(一)肉類,如:牛肉、豬肉、豬肝等。?(二)青背魚類,如:沙丁魚、鰹魚、青花魚。?(三)蔬菜類,如:菠菜、花椰菜。?(四)堅果類。練習題(),上寬下窄
2024-12-04 18:52
【總結】你能抓住空氣?空氣在哪里?請你找找看?用手把空氣捉來吧!用手捉不到空氣,可是你怎么知道周圍有空氣呢?你看見了空氣嗎?小組討論:怎樣把空氣裝起來??材料:塑料袋、瓶子、空罐、紙杯或其他容易取得的東西。?分享與發(fā)現(xiàn):各組依照自己的方法把
2024-12-04 23:59
【總結】(蘇教版)四年級科學下冊科學不透明半透明透明我們可以從礦物的顏色、劃痕、軟硬、透明度、光澤、輕重等來描述。礦物名稱石英長石云母光澤透明度玻璃光澤玻璃光澤珍珠光澤透明
2024-12-04 19:14
【總結】Period2南京市民辦育英第二外國語學校Students’homework?Whose…isthis??It’s….?Whose…arethese??They’re….Canyoufindtheownersoftheclothes?Thefollowingsentenceswillhel
2024-12-13 19:25
【總結】人類對地表的影響?你發(fā)現(xiàn)人類哪些活動對地表有哪些影響?地貌發(fā)生什么變化??城市發(fā)展變化給我們帶來什么好處??它們有沒有不良的影響?京杭大運河中國的大河如黃河、長江等,大多數(shù)是從西向東奔流入海。南北之間要有一條暢通的河流,只能靠人力開鑿(zao)。中國古代勞動人民開鑿過不少人工河道,其中最著名的就是大運河。
2024-11-18 23:29
【總結】譯林出版社英語四年級下冊Unit2AfterschoolStorytimeEnjoyasongaweekThefirstdayofaweek(一個星期的第一天)Tip:Sundayisthefirstdayofaweek.Howmanydaysdowehave
2024-12-12 19:12
【總結】第三單元物體的運動一切都在運動中課程標準:能定性地描述一個物體的位置(前后、左右、遠近等),理解物體的位置需要相對于另一個物體的位置來確定。能測量并記錄一個沿直線運動的物體在不同時刻的位置,并能用簡單的圖表或圖形來表示距離與時間的關系。、方向和快慢。教學目標:過程與方法能夠依據(jù)不同參照物描述物體相對的運動與靜
2024-12-04 21:34
【總結】第三單元物體的運動單元教材分析本單元與緊接其后的“無處不在的力”單元,共同引導學生形成對力的初步認識。本單元依據(jù)《科學(3~6年級)課程標準》中關于位置與移動的要求,從認識運動的普遍性和相對性出發(fā),圍繞運動的速度和方式展開。它通過一系列的分辨活動和探究活動,引導學生認識運動以及影響運動速度的一些要素、運動方式的特
2024-11-19 21:32
【總結】《運動的快慢》教學反思教學片段:比較運動快慢方法的研究。師:如果兩個物體運動時間不同,所經過的路程也不同,這時,我們如何比較他們運動的快慢?生:將時間化成相同,看兩者的路程多少。生:將路程化成相同,看所用時間的多少。師:有沒有其他的方法?學生陷入了沉思中師:就時間相同而言,既然可以放大,那么能否縮小呢?生:可以的,將他們都
2024-11-19 19:54
【總結】課程標準:能定性地描述一個物體的位置(前后、左右、遠近等),理解物體的位置需要相對于另一個物體的位置來確定。列舉生活中常見物體的不同運動方式(平動、轉動、振動、擺動)物體經過相同的距離所用時間的長短表示物體運動的快慢,常用速度的大小來描述物體運動的快慢。教學目標:過程與方法通過比較的方法學會判斷物體的運
【總結】?日期/時間??頁腳?1.燕子節(jié)選自鄭振鐸的《海燕》?日期/時間??頁腳??日期/時間??頁腳??日期/時間??頁腳??日期/時間??頁腳??日期/時間??頁腳??日期/時間??頁腳??日期/時間??頁腳??日期/時間??頁腳??日期/時間
2024-11-29 14:10