教育隨筆：讓孩子們在對話交流中學數(shù)學5則范文(編輯修改稿)
2025-10-21 01:45 本頁面
【文章內容簡介】 樂，心靈深處的凈化劑丟丟無意中邊舞邊哼“臥似一張弓，站似一棵松”，一問才知是新學的廣播操。于是，電腦中音樂一響，丟丟就有模有樣地舞給我們看……于是，我知道了，我們的家庭教育，要緊跟幼兒園的步伐，彌補與深化，才能使丟丟學得更好。于是，在電腦的引領下，我們共同走進了音樂的天堂。每當晨光初現(xiàn)，輕柔的音樂會喚醒甜睡中的兒子。丟丟揉揉小眼睛：“媽媽，快點，上學要遲到了。”每當華燈初上，我們又打開電腦，沉浸在Flarh兒歌的世界里。在那里，丟丟認識了123，學會了《兩只老虎》；在那里，丟丟知道了誰是回車鍵，誰是空格鍵；在那里，丟丟學會了“我愛你，愛著你，就像老鼠愛大米”，盡管他用時糊里糊涂，盡管他唱時不甚理解……我和丟丟，一起享受著Flarh的多彩畫面，一起聆聽著兒歌的動人旋律。在音樂的世界里，我們的心靈得到了洗禮，受到了凈化?！耙黄饘W習，共同成長”的歲月是多姿多彩的，是幸福溫馨的，是快樂有趣的。多少黎明，我們在稚嫩純潔的天地里，用傾心的渴望與熱情去擁抱丟丟；多少黃昏，我們在童話馨香的夢幻中，用無怨無悔的溫柔與真誠去塑造丟。丟丟燦爛的笑容，融化了我們世俗的心靈；丟丟稚嫩的小手，帶給我們無限的童真；丟丟輕輕的呼喚，消除我們生活的疲乏。我們和丟丟，快樂地學習著，開心地生活著，多彩地成長著……《親子教育交流對話我與丟丟同成長》，歡迎閱讀親子教育交流對話我與丟丟同成長。第三篇：教育隨筆：讓孩子們快樂的學習美術教育隨筆：讓孩子們快樂的學習美術教育隨筆：讓孩子們快樂的學習美術我覺得幼兒的美術活動必須放手讓幼兒主動去嘗試各種活動，從而產(chǎn)生敏銳的感知，發(fā)現(xiàn)美的特征。在美術活動中，由于幼兒的年齡還小，教師的課堂應該是輕松愉快的，一次美術活動《毛毛蟲》，首先我給幼兒講了一個關于毛毛蟲吃食物的故事，緊接著開始講解繪畫的要求和步驟?？墒俏覅s發(fā)現(xiàn)很多孩子開始按耐不住了，這時我自己也開始有點慌亂了，怎樣才能將孩子的注意力集中過來，于是，我邊講故事邊示范，我說：“小朋友們，其實，毛毛蟲剛生出來的時候很小很小的，只有一個頭那么大，所以我們先畫一個圓，接著它吃了一個蘋果，又長出了一個身體，第二天它吃了一片樹葉，又長出了一個身體??”就這樣，長啊長啊，毛毛蟲長大了！這時，我發(fā)現(xiàn)孩子們的眼神全部集中在我身上了，全神貫注的聽著我講故事，當我再一次放手讓孩子自己去嘗試畫毛毛蟲的時候，孩子們畫的很認真，毛毛蟲畫的各有特色，邊畫還邊說我的毛毛是吃什么什么長大的，整個課堂充滿快樂，看著孩子在這么開心愉快的環(huán)境下學習，作為老師感到很欣慰?；顒又幸沧寣⒆觽兌喙膭?，少批評，逐步培養(yǎng)幼兒對繪畫的自信心。幼兒需要鼓勵與贊賞。當他們作出一幅畫時，老師適時說一句贊賞的話，可以成為幼兒進一步學習的動力，及時給予適當?shù)墓膭?，可以培養(yǎng)和增強他們的興趣，建立和鞏固他們的自信心。每一次活動結束時，要展示所有孩子的作品，這本身就是對幼兒創(chuàng)作的肯定。而在繪畫過程中，教師隨時觀察幼兒情緒，傾聽其繪畫時的語言，及時發(fā)現(xiàn)其思維
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