【文章內(nèi)容簡介】 ！這種愛怎能不感染我們？讓我們默默地把這潔白純凈、平淡無奇、卻又幽香縷縷的真愛埋藏在心中，去做一個懂得愛并樂于付出愛的人！第三篇：愛如茉莉教學(xué)設(shè)計《愛如茉莉》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】能正確、流利、有感情地朗讀課文。分角色朗讀課文。通過細節(jié)描寫感受父母之間平淡卻深厚的親情，從而理解“真愛就像茉莉”?！窘虒W(xué)重點】通過對細節(jié)描寫的品讀，感受父母之間平淡而感人的真愛?！窘虒W(xué)難點】結(jié)合對語言文字的品讀，理解 “愛如茉莉”的內(nèi)涵。一、緊扣課題、課題質(zhì)疑，激情導(dǎo)入老師在黑板上寫一個字“愛”，請同學(xué)們齊讀。同學(xué)們，愛，是一個溫暖的字，如三月的春風(fēng)，能融化寒冷的冰雪。讓我們一起輕聲地讀——愛。愛，是一個博大的字，如高山流水，江河飛瀑。讓我們一起大聲地讀——愛。愛，是一個深情的字，如慈母手中線，游子身上衣，蘊涵著心與心彼此的感動。讓我們一起深情地讀——愛。愛是人間永恒的主題！在不同的人眼里，愛有不同的內(nèi)涵，不同的象征。今天，我們一起走進一篇課文，體會其中與眾不同而又感人至深的茉莉般的愛。，引導(dǎo)質(zhì)疑同學(xué)們，看到這個課題，你有哪些疑問呢？（茉莉有什么特點？愛怎么能像茉莉呢？為什么說愛如茉莉呢？）老師剛看到這個課題的時候，也跟同學(xué)們產(chǎn)生了一樣的疑問，這節(jié)課就讓我們一起去解決這些疑問。二、檢查預(yù)習(xí)在解決這些問題之前，老師要先檢查一下同學(xué)們對生字詞的掌握情況。出示詞語：茉莉掏出哈欠恬靜揉胳膊欣欣然平淡無奇縷縷幽香莫名其妙床沿詩意彌漫洗漱丫頭怔住裊裊布滿血絲睡眼朦朧清醒含笑（指名分行讀，齊讀）三、細讀課文，體會“愛如茉莉”（一）感受茉莉？說一說你見過的茉莉什么樣子？給你留下了什么印象？。這就是茉莉花，你想用哪個詞來描述一下它（清新淡雅、平淡無奇、潔白純凈）（二）體會父母之間的愛爸爸媽媽的愛與茉莉有什么相似之處呢？這相似之處就蘊藏在課文的細節(jié)中，細節(jié)，就是細小的情節(jié)或環(huán)節(jié)。可以是一段感人的話語、一個溫柔的動作、一個恬靜的微笑、一幅溫馨的畫面、一個會意的眼神、一束在瓶里靜靜開放的花朵……我們在讀書的時候，就要關(guān)注這些細節(jié)，感受文章的語言，從一個字，一個詞，一個句子，或者一個段落中，體會人物內(nèi)心那份真摯的情感，真誠的愛。，找出這些細節(jié)，用“——”畫出來，并在空白處寫批注。寫完的同學(xué)可以同桌之間先交流一下。，交流深化預(yù)設(shè)1： “映兒，本來我答應(yīng)今天包餃子給你爸爸吃，現(xiàn)在看來不行了。你呆會兒就買點現(xiàn)成的餃子煮給你爸吃。記住，要等他吃完了再告訴他我進了醫(yī)院，不然他會吃不下去的?！比欢?，爸爸沒有吃我買的餃子，也沒有聽我花盡心思編的謊話，便直奔醫(yī)院。（1）在媽媽心里，生病與爸爸吃餃子哪一個重要？誰來再讀媽媽的話。讀出媽媽對爸爸的愛。（2）“爸爸直奔醫(yī)院”，從“直奔”這個詞讀出了什么?爸爸此時此刻什么心情？誰能把自己的理解送到課文中去，讀一讀。（3）小結(jié)：平凡的小事、普通的餃子、美麗的謊言卻系著爸爸和媽媽之間的真情，愛，如茉莉。預(yù)設(shè)2：當(dāng)我推開病房的門，不禁怔住了：媽媽睡在病床上，嘴角掛著恬靜的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了。初升的陽光從窗外悄悄地探了進來，輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤在生命的芬芳與光澤里。（1）談?wù)剬@段話的總體感受。（2）這靜止的畫面中，你是從哪看出爸爸媽媽的愛呢？（3）從“恬靜的微笑”、“緊握著的手”看出什么？你能想象爸爸坐著睡一夜的感覺嗎？（聯(lián)系實際說說坐著睡一夜的感受）（4）一個“探”字使你想到了什么？換成“射”或者“照”行不行？為什么？（“探”在這里的感情魅力。）（5）你能把這種美好讀給大家聽嗎？練習(xí)朗讀。（6）小結(jié)：媽媽恬靜的微笑、爸爸緊握住媽媽的手，不正像盛開的茉莉嗎？作者似乎聞到了生命的芬芳。預(yù)設(shè)3：“似乎是我驚醒了爸爸。他……她一動我就驚醒了?！蔽闹心膸讉€詞能反映爸爸此時此刻的心情？（輕輕放下、躡手躡腳）難道這漫漫長夜只有爸爸默默犧牲和付出嗎？預(yù)設(shè)4：“爸爸去洗漱，我悄悄溜進病房……手腳都麻木了?！彼麄兌荚跒閷Ψ礁冻?，卻不知對方也在為自己犧牲著，這漫漫長夜，他們是怎么過的呢？聯(lián)系課文展開你豐富的想象。指名回答爸爸可能腰酸背痛，可是媽媽的手腳都麻木了，可是指名分角色讀1016自然段。（三）體會愛如茉莉，剛才我們通過對細節(jié)的學(xué)習(xí)，可以看出，爸爸媽媽之間的愛都是通過什么表現(xiàn)出來的？（普普通通、平平凡凡的小事）這里沒有轟轟烈烈，沒有生離死別，有的只是恬靜美好的小事。這與茉莉有著怎樣的相似之處呢？，才使得作者感覺病房里的那簇茉莉齊讀17自然段。“鉆”字，同學(xué)們想一想，幽香能鉆進心里嗎？真正鉆到每個人心中的是——愛。：愛如茉莉，愛如茉莉。四、歸納提煉，誦讀積累，那是太陽的溫度；愛有光澤，那是生命的顏色；愛有芬芳，那是茉莉的幽香！爸爸媽媽的愛，就像那素雅潔白的茉莉花瓣，細膩而柔美。相信此刻你們對愛的理解會更深刻，你覺得愛像什么？仿照句式，說一說。愛如茉莉，散發(fā)出縷縷幽香；五．布置作業(yè)：：把自己和同學(xué)們對愛的感受寫成一首小詩。，感受他們表達愛的方式。板書設(shè)計：平淡無奇普通平凡愛如茉莉潔白純凈真切感人幽香縷縷至愛無聲第四篇：愛如茉莉教學(xué)設(shè)計1愛如茉莉夏慶君一、教材分析：《愛如茉莉》是蘇教版小學(xué)五年級下冊第五單元一篇情感課文，文章以生動傳情的筆觸，描寫了父親和母親之間互相掛念，有如茉莉花一樣潔白純凈，芳香怡人，抒發(fā)了對這種感情的贊美之情，讀來十分感人。怎樣讀好這篇散文？請注意抓住“花”，這是串聯(lián)全篇的紅線；同時注意由“花”及“情”，這是父母之間的“真愛”之情。二、學(xué)情分析時光飛逝,一轉(zhuǎn)眼我?guī)迥暌延袃赡?學(xué)生的情況不能說了如指掌,智力水平均可。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,應(yīng)該是我們老師、。班上30名同學(xué)學(xué)習(xí)勤奮,思想上進,能自覺、自愿、