教育是一門“慢”的藝術(shù)演講稿(編輯修改稿)
2024-10-21 01:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 多次和他交談了解到，他的家庭氛圍很糟糕，父母經(jīng)常爭吵，而爭吵多半是因為小磊的學(xué)習(xí)成績引起的，小磊的成績并不算差，在班里中上等，但這樣的成績遠遠沒有達到父母的要求，如果哪一次考試小磊沒考好，父母一定會爆發(fā)戰(zhàn)爭，互相指責(zé)，埋怨，每當(dāng)此時，小磊就會深深內(nèi)疚，情緒非常低落。了解到這種情況后，我抽時間分別和小磊的父母進行交談，讓他們認識到這樣下去的后果會毀了孩子，他們也深深地剖析了自己，都表示愿意接受我的建議，改善家庭氛圍。不久以后，我就看到小磊的變化，上課舉手次數(shù)多了，下課也活躍了。所以說，家庭“愛的三角”好比是花園中三條交匯的小徑，每條小徑都應(yīng)該掩映在花草之中，都應(yīng)該沐浴在陽光之下，如果兩條小徑荒蕪了，第三條小徑也會有凄涼的寒風(fēng)。其次，在教育孩子的問題上，我注重言傳，更注重身教。我一直注意在孩子面前保持自己的正面形象，給他們做個好榜樣：我要求孩子勤奮學(xué)習(xí)，我自己首先做到工作踏實，并用良好的工作態(tài)度去感染他們；要求孩子愛勞動，首先做一個勤奮的好媽媽，好老師……在家里，一年四季，我都堅持六點起床。數(shù)九寒天，最冷的時候是清晨，我要求兒子一定要早睡早起，有時兒子討價還價，但我只要一說：“媽媽起得比你還早呢?！甭牭竭@兒子就會乖乖起床，因為在孩子的記憶里，每天等他睜開惺忪的睡眼時，媽媽已經(jīng)在忙碌了，在我以身作則的帶動下，兒子早已養(yǎng)成了早睡早起的好習(xí)慣。從上學(xué)開始，兒子從沒遲到過，他因此而感到驕傲。我想這是一個讓孩子終生受益的好習(xí)慣。在學(xué)校，我也為學(xué)生做表率。我是一個很重視儀表的人，每天出門前，我都在鏡子前照照，非常注意自身形象，我把這種心理毫不保留地告訴學(xué)生，并且告訴他們“衣貴潔，不貴華”，所以，我們班學(xué)生衣著都是干凈整潔。除了注意自身形象外，還引導(dǎo)他們注意環(huán)境衛(wèi)生。每次上課前，我都在教室外面轉(zhuǎn)一圈，看到小紙屑就彎腰撿起來。這個動作堅持了沒多久，我就再也撿不到紙屑了，因為我的學(xué)生不給我機會了，因為每天學(xué)生在翹首等待我上課時，我卻在眾目睽睽之下，彎腰撿起幾片紙，這無疑讓孩子們感到自責(zé)而不好意思，因為他們知道那是他們不注意保護衛(wèi)生帶來的結(jié)果，所以，他們都再也不亂扔垃圾了，并且在我的帶動下，他們養(yǎng)成了無論在學(xué)校的哪個角落，看到垃圾就自覺撿起來的習(xí)慣。可見，我的言傳身教起到了一定的作用。再次，在孩子的學(xué)習(xí)方面，我采用“外松內(nèi)緊”的教育方法以及從小培養(yǎng)孩子進行廣泛閱讀的習(xí)慣。所謂“外松內(nèi)緊”，是指平時并不給孩子多留作業(yè)，不整天盯著孩子，表面上看好像不管，平時不怎么跟孩子嘮叨，而在關(guān)鍵時刻給以點撥。這種方法不易造成逆反心理，不易形成厭學(xué)情緒。有不少家長整天和孩子嘮叨學(xué)習(xí)，嘮叨得孩子都煩了，家長又是給請家教，又是給報補習(xí)班，把孩子壓得喘不過氣來，孩子能不厭學(xué)嗎？總的來說現(xiàn)在家長對孩子“教育過度”，我認為應(yīng)該給孩子松一下綁，稍微寬松一點，這樣可能更益于孩子學(xué)習(xí)。因為熱愛家庭教育事業(yè)，所以，我總是自覺執(zhí)行上級和領(lǐng)導(dǎo)的安排，全力做好本職工作外，積極支持關(guān)工委的工作，并為本校的德育建設(shè)出謀劃策。我知道，光有一腔熱情是不夠的，還要加強自身素質(zhì)的提高，提高家庭教育工作水平，2011年8月，我參加了“家庭教育指導(dǎo)師”培訓(xùn)，并取得了“高級家庭教育指導(dǎo)師”職業(yè)證書，成為一名合格的家庭教育指導(dǎo)師。除此以外，我還經(jīng)?？匆恍╆P(guān)于家庭教育的書籍，自費訂閱《現(xiàn)代家長》、《家庭》等大量家庭教育相關(guān)的雜志。我還關(guān)注有關(guān)家庭教育的微博，從而積累了很多家庭教育的科學(xué)知識，因此，工作中也取得了優(yōu)異的成績，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加各種活動，多次獲得國家級、省級、市級“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”稱號，2004年，被評為臺前縣優(yōu)秀班主任，2007年，被評為臺前縣優(yōu)秀教師，2010年被濮陽市教育局評為“師德先進個人”，同年又先后被評為“濮陽市優(yōu)秀教師”和“全國優(yōu)秀語文教師”，2011年被臺前縣教育局評為“優(yōu)秀文明教師”，2012年，被評為“河南省優(yōu)秀教師”，2013年，被評為“濮陽市家庭教育先進個人”所寫家庭教育論文也被發(fā)表。一項項榮譽只代表過去，今后，在家庭教育這塊沃土上，我會不斷進取，以家長學(xué)校為陣地，發(fā)揮學(xué)校和自身各種優(yōu)勢，進一步做好家庭教育工作。第四篇：教育是慢的藝術(shù)（推薦）教育是慢的藝術(shù)——享受教育的悠閑人生摘要：教育是一種慢的藝術(shù)：慢，需要平靜和平和；慢，需要耐心和耐性；慢，需要寬容地對待學(xué)生的不足和錯誤：慢，需要留足等待的空間和時間。教育好比種田，從播種，到發(fā)芽，成長，開花，結(jié)果，每個過程都需要精心呵護，是“慢活”，是“細活”?！奥辈皇恰暗÷??！奥笔且环N感悟?！奥毙枰却?。關(guān)鍵詞：少一些責(zé)罵，多一些理解 激勵與喚醒 等待與克制正文：不知不覺已經(jīng)在三尺講臺奮斗了14年，曾經(jīng)的青澀沖動如今也逐漸變得內(nèi)斂平和，這應(yīng)該得益于心態(tài)的轉(zhuǎn)變。想當(dāng)年，一有學(xué)生不做作業(yè)，考試成績差，上課不聽講，下課追逐打鬧，我總是忍不住訓(xùn)斥
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