【文章內(nèi)容簡介】 潔白的鴿子（出示課件）大海奏起歡樂的樂曲（出示課件）師：同學(xué)們，課文第一句描寫了田野、楓林、藍天、大海，你們能不能把他們連起來讀一讀呢？（出示課件）指導(dǎo)朗讀：讀時速度稍慢，聲音不要太高，要帶著想象讀，齊讀。看你們讀得有滋有味的，老師也想向你們挑戰(zhàn)一下，可以嗎？（師生對讀第一句）小朋友們讀的都很不錯，只要我們用心去讀，去體會，做到眼中有物，心中有情 一定可以讀得更好。師：田野、楓林、藍天、大海給祖國媽媽獻上了生日的祝福，那么我們這些孩子呢？我們一起來讀最后一句話。（出示課件）（師生齊讀）指導(dǎo)朗讀：突出“十三億”，并用稍快的速度讀“歡慶這美好的日子”，緊接著提高聲音重讀“十月一日”，最后適當放慢速度，用深情的聲音讀“祖國媽媽的生日”。愿意讀的小朋友跟著我一起把整首小詩讀一讀，感受一下喜悅的氣氛。（師生齊讀）（出示課件）三、指導(dǎo)背誦課文師：是啊，在國慶節(jié)這舉國歡慶的日子里，無論田野楓林還是藍天大海，都異常的美麗、全國各族人民更是沉浸在歡樂和喜悅當中。這么美的詩句，如果能把它積累下來就更好了！同學(xué)們，課下用你喜歡的方式快速的背一背，看看誰背得最有感情。板書設(shè)計：歡慶——祖國媽媽的生日田野獻上果實楓林舉起旗幟藍天飛著大海奏起鴿子 樂曲第四篇：歡慶 教學(xué)設(shè)計二年級下冊語文《歡慶》教學(xué)設(shè)計及反思教學(xué)目標：認識7個生字。正確、流利、有感情地朗讀，讀出喜慶、歡樂的氣氛。加深對祖國的熱愛之情。教學(xué)重點：理解“國慶”的重大意義，感受歡慶的氛圍。教學(xué)方法：圖文結(jié)合法。教具準備：生字卡片、課件 教具過程：一、導(dǎo)入：我們每個人都有生日，就連我們的祖國也有，你們知道祖國媽媽的生日是哪一天嗎？是的，我們剛歡度完祖國媽媽的第六十一個生日。同學(xué)們，1949年十月一日，毛主席站在天安門城樓上宣布了“中華人民共和國成立”，從此，十月一日就成了我國的國慶節(jié)，也就是我們的祖國媽媽的生日。中國，這條沉睡了百年的巨龍終于蘇醒，再一次的屹立在東方。讓我們一起去見證這一莊嚴而又神圣的時刻吧。（出示開國大典歷史資料）回憶這莊嚴的場面，真是令人激動，以前老師就給大家講過，我們的舊中國貧窮落后，受盡了外國人的欺負，是我們的革命先烈經(jīng)歷了千辛萬苦甚至付出了自己的生命才建立了新中國，在這一刻大家是多么的激動??！所以每年的國慶節(jié)，我們都要為偉大的祖國媽媽慶祝生日。今天我們就來學(xué)習(xí)一首全國上下歡慶國慶節(jié)的小詩，板書課題：歡慶。大家結(jié)合自己過節(jié)的感受說說什么是歡慶？如、申奧成功、神舟5號發(fā)射成功、奧運會上運動員取得金牌、過年、歡度六一等。在過年、國慶節(jié)的時候，你見到了那些歡樂的場面呢？告訴同學(xué)你的所見所聞吧。就讓我們帶著滿懷激動的心情大聲的齊讀課題：歡慶。二、初讀課文，認識生字。，交流識記方法。，開火車認讀生字。三、過度：你們真了不起！一下就認識了這么多生字寶寶，下面就請大家把它們帶進課文，讀一讀課文，想想：這首小詩共有幾句話？讀了這首詩，你知道了什么？學(xué)生自讀課文。（共有2句話，寫了國慶節(jié)全國都慶祝這美好的日子）過渡：是呀！新中國成立后，每年的10月1日這一天，全國人民都會共同歡慶這美好的日子，讓我們一起去重溫那普天同慶的幸福時刻吧?。ǘ嗝襟w展示：儀仗隊、禮花、老百姓載歌的歡慶場面）同學(xué)們，觀看了這令人激動的場面，你們心情怎樣呢？（高興、激動、興奮??）好，那么大家滿懷激情的再一次把這首小詩讀通、讀順、初步讀出自己的感受。（生齊讀）教師范讀（配樂）看小朋友們都讀的這么開心，老師也忍不住想來讀一讀了，你們可以讓老師也來表現(xiàn)一下嗎？小朋友們不妨閉上眼睛來邊聽老師讀邊想象著那些畫面，來細細的品味一下這首小詩?師讀完后問：這首詩歌寫了哪些景物呢？劃出有關(guān)的詞語。（教師根據(jù)學(xué)生回答板書：田野、楓林、藍天、大海）同學(xué)們都愛祖國，看誰能和老師一樣，把自己對祖國的愛通過朗讀的形式表達出來。（根據(jù)學(xué)生所述內(nèi)容隨機出示相關(guān)句子，指導(dǎo)朗讀感悟）A過度：聽了他的朗讀，我仿佛看見了田野里滿是豐收的景象！你們還看見了什么？（我從他的讀里看到了豐收的果實，看到了田野，看到了小河。誰再來讀。你還看見了什么？生：大谷小麥??）B我們在前面學(xué)習(xí)了許多有關(guān)秋天的好句子，我們一起來讀一讀，好嗎？梨樹掛起——（生齊：金黃的燈籠）蘋果——（生齊：露出紅紅的臉頰）稻?！ㄉR：翻起金色的波浪）高粱——（生齊：舉起燃燒的火把）是呀！秋天來了，景色多美呀！C課件大海。問：你聽見了什么？你聽見大海會對我們高唱一首什么歌曲？（《生日快樂》《國歌》《愛我中華》?）能給大家唱幾句嗎？聽到了那么多歡樂的歌，我們再來讀一讀。誰讀得最好，來讀。好，讀的可真好，大家共同歡樂的讀一讀第二行。生讀。D課件楓林。你還看見了什么？生：我仿佛看到了很多金燦燦的果實，楓樹林里的楓葉在隨風(fēng)飄動??老師：前天我們剛學(xué)了一首也描寫到楓林的古詩，你們還記得是那一句嗎？今天讀了《歡慶》這一行，讓我們仿佛又看到了，楓林的另一種景象就是像紅火的旗幟。E說說作者為什么說楓林舉起的是“火紅的旗幟”旗幟是什么？在這里指的是什么？（旗幟就是五彩繽紛的旗子。這里的旗幟就是楓林，秋天楓葉紅了，就是旗幟。）F、出示藍天（藍天飛著潔白的鴿子）。師：你聽到小鴿子說什么呢？（它在說祝祖國媽媽生日快樂！祖國媽媽祝你長命百歲，心想事成??）師指導(dǎo)：對媽媽說話要親切一些，誰能帶著這樣的體會去讀一讀。生讀。師：讀得真好，一起讀?！八{天飛著潔白的鴿子?！蓖瑢W(xué)們，課文第一句描寫了藍天、田野、楓林、大海、白鴿，你們能不能把他們連起來讀一讀好嗎？指導(dǎo)朗讀：讀時速度稍慢，聲音不要太高，要帶著想象讀，讀出韻律感。齊讀?？茨銈冏x得有滋有味的，老師也想向你們挑戰(zhàn)一下，可以嗎？（師生對讀第一句）小朋友們讀的都很不錯，只要我們用心去讀，去體會，做到眼中有物，心中有情就一定可以讀得更好。板書設(shè)計歡慶