搭石第一課時二稿(編輯修改稿)
2024-10-21 01:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 暴字容易把下面的點提寫成橫撇（教師范寫）上中下結(jié)構(gòu)衡字中間上半部分像魚，下面是一個大字，最后一筆是點不是捺（這是左中右結(jié)構(gòu)，這樣結(jié)構(gòu)的字還有哪一個？）漲字每一部分要寫長惰字下面那個月字的第一筆是豎不是撇本文中出現(xiàn)了幾個多音字，誰發(fā)現(xiàn)了，跟大家分享一下。zhǎnɡ漲潮漲價 zh224。nɡ漲紅紅了臉泡漲ji224。n間隔間斷間接 jiān中間房間 x237。ng一行人h225。ng 銀行 ti225。o 協(xié)調(diào)有序di224。o調(diào)動現(xiàn)在來看一看本課的生詞，誰來讀一讀。譴責(zé)懶惰俗語伏下猛漲平衡平穩(wěn)綰褲間隔人影綽綽協(xié)調(diào)有序山洪暴發(fā)清波漾漾讓學(xué)生用開火車的方式分兩組來讀。后全班齊讀。加深印象。（二）整體感知全文。，生字詞的障礙掃清了，現(xiàn)在請同學(xué)們帶著你們的疑問打開書103頁，自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文，并弄明白什么是搭石？（生自由讀課文3分多鐘）交流。師：剛才同學(xué)們讀課文很認(rèn)真，你們知道了什么是搭石嗎？誰用課文的句子來回答。（指名回答）出示：進(jìn)入秋天，天氣變涼以后，家鄉(xiāng)的人們會根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。師：你真聰明，一下子把我們第一個問題給解決了。誰來來讀讀這句，其他同學(xué)認(rèn)真聽，我們一起來比一比，看看我們班哪位同學(xué)的眼睛最亮，能一下子找出這句和原文的區(qū)別來。出示：進(jìn)入秋天，天氣變涼以后，家鄉(xiāng)的人們會根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來一些石頭，在小溪里擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。（故意去掉平整方正 二尺左右的間隔 橫著）師： 師：你看得真仔細(xì)！你的眼睛可真尖！真厲害！（隨即評價）師：那漏了這些詞句行嗎？生：不行師：為什么呢？預(yù)設(shè)1：生：平整方正是寫搭石的樣子——師：這是搭石的外形特點，不能刪，還有嗎？預(yù)設(shè)2：生：有二尺左右的間隔寫清了搭石間的距離——師：是的，這樣的距離，步子跨著最舒服了。預(yù)設(shè)3：生：橫著擺上一排是寫它擺的方式——師：人們踩著這樣的搭石感覺更安全了。師：同學(xué)們，讓我們再來讀讀什么是搭石，要讀出搭石的特點哦！師：是呀！鄉(xiāng)親們是那么細(xì)心、那么聰明。師：那文中有沒有告訴我們，如果沒有搭石，家鄉(xiāng)的人們又怎樣過小溪呢？誰也能用課文中的句子來回答。你說。生：山洪過后，人們出工、收工、趕集、訪友，來來去去，必須脫鞋挽褲。出示：山洪過后，人們出工、收工、趕集、訪友，來來去去，必須脫鞋綰褲。師：那挽褲就是——(生：卷起褲子。)師：那就是說，如果小溪里沒有搭石，人們出工就必須——脫鞋挽褲人們收工就必須——脫鞋挽褲 人們 趕集就必須——脫鞋挽褲人們訪友就必須——脫鞋挽褲。總之一句話：人們來來去去都必須——脫鞋挽褲 師：從這一次又一次的脫鞋綰褲中，你體會到了什么？ 生：我覺得總要脫鞋綰褲，家鄉(xiāng)的人過小溪就很不方便。生：我認(rèn)為會很辛苦。生：還會很麻煩。師：不便、麻煩甚至是辛苦，那還大多是在夏天啊，到了秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們就必須靠搭石過小溪了。了解了這些，我們再來讀讀什么是搭石。齊讀（生齊讀“進(jìn)入秋天，……，這就是搭石”）三、走進(jìn)課文，體會走搭石之美看來搭石是很重要的，讓我們也來走走搭石吧，劉章伯伯有沒有告訴我們走搭石的方法？出示：緊走搭石慢過橋師：那么怎樣走才是“緊走搭石”呢？請大家靜靜地默讀第3段，說說你的想法。出示：搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會活動，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后面的人沒處落腳就會掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感師：那什么是緊走搭石呢？生1：搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會活動，走得快才容易保持平衡。師：對，走搭石必須得走得快，誰能走得跟快點。生：生讀師：那除了快還要走得怎么樣呢？生2：人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后面的人沒處落腳就會掉進(jìn)水里。師：是的，還要跟得緊，你似乎慢了點，誰能更緊點。生：讀過渡句：我們同學(xué)已經(jīng)會走搭石了，那下面去看看一行人緊走搭石的畫面吧?。?）師范讀：每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。師：聽著聽著，你覺得這是怎樣的畫面呢？ 生：很美師：那你又從哪感受到美了呢？ 生：從協(xié)調(diào)有序中看到美了。師：是嗎？那協(xié)調(diào)有序的動作是怎樣的動作呢？ 生：人們不慌不忙，一步一步的。師：這是你的感受！這樣吧！誰能用文中的句子來說說呢？生1：前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂師：那讓我們也來協(xié)調(diào)有序地走走這搭石（指一排學(xué)生：前面的，后面的）（指這
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