【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 如下：主持人事先在四張白紙上寫(xiě)一句成語(yǔ)，一紙一字，比如：龍騰虎躍。請(qǐng)四位游戲者站成一排，用別針在他們背上各別上一張紙，接著手拉手圍 成一個(gè)圈，按逆時(shí)針?lè)较蚺芴饺?，然后解散，每個(gè)人都竭力去看到其他三個(gè)人背上的字，同時(shí)還要隱蔽好自己背上的字。一旦看到其他三個(gè)人背上的字，就可判斷自己背上的字，例如看到龍、虎、躍，就可以舉手向主持人報(bào)出自己背上是一個(gè)“騰”字先猜出者為勝。，盡量讓全校的小學(xué)生們都參與到這個(gè)提高普通話(huà)的活動(dòng)中來(lái)。，要帶桶子。，便利貼，布置好畫(huà)板，讓現(xiàn)場(chǎng)的小學(xué)生們寫(xiě)上祝福語(yǔ)以及他們的希望粘在那畫(huà)板上，讓他們體會(huì)到我們志愿者的用心以及給他們無(wú)限的希望。我們將總結(jié)他們的期望，方便下次支教活動(dòng)的更貼入。由于前面的教學(xué)與游戲花費(fèi)大部分的時(shí)間，所以這時(shí)候可以和他們說(shuō)再見(jiàn)了，在唱歌完后可以把在游戲沒(méi)有發(fā)完的禮品現(xiàn)在可以完全發(fā)給他們了，再由支教人員說(shuō)一些對(duì)要他們對(duì)生活充滿(mǎn)信心等等的鼓勵(lì)的話(huà)，并告訴他們我們下次有機(jī)會(huì)一定會(huì)再來(lái)看他們，讓他們對(duì)生活充滿(mǎn)著希望與期待。八、后期工作：完成考察報(bào)告的撰寫(xiě)與活動(dòng)的后期宣傳。向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提交考察報(bào)告和發(fā)展建議，并考慮建立長(zhǎng)期聯(lián)系，盡可能建立新的社會(huì)實(shí)踐基地，將支教、社會(huì)調(diào)查活動(dòng)長(zhǎng)期化、制度化?？偨Y(jié)大會(huì)，總結(jié)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和不足，登記愿意以后繼續(xù)參加支教的志愿者名單，表現(xiàn)表現(xiàn)突出的同學(xué)。篇6：支教活動(dòng)策劃書(shū)一，活動(dòng)主題：傳遞知識(shí)，傳遞愛(ài)心二，活動(dòng)宗旨：我們將有選擇性的開(kāi)設(shè)興趣英語(yǔ)，興趣語(yǔ)文，安全知識(shí)，體育，音樂(lè)，一些自然現(xiàn)象，文明禮儀及傳播衛(wèi)生健康知識(shí)等課程。激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情和奮起精神，教會(huì)孩子尊師愛(ài)友，拓寬他們的視野，對(duì)其人生態(tài)度等方面產(chǎn)生積極地影響，從而對(duì)他們的人生觀，價(jià)值觀起到正確的引導(dǎo)作用。三，活動(dòng)形式：1，協(xié)會(huì)的負(fù)責(zé)人提前組織，策劃，分配所教得年級(jí)及所教的內(nèi)容，然后統(tǒng)一時(shí)間地點(diǎn)集合。2，可以發(fā)動(dòng)全院富有愛(ài)心及樂(lè)于支教的學(xué)生踴躍參加。但非會(huì)員需提前向其負(fù)責(zé)人報(bào)名（免費(fèi)），并需交份簡(jiǎn)要的個(gè)人資料，如：姓名，系別，愛(ài)好，特長(zhǎng)等。四，所教內(nèi)容：1，基本的禮節(jié)，道義。2，趣味的英語(yǔ)，語(yǔ)文知識(shí)。3，簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象，常見(jiàn)的物種行為的解釋。4，生活中常見(jiàn)的意外事故的防范及其發(fā)生后的處理解救的方法。5，介紹一些有趣的歷史故事，傳說(shuō)，成語(yǔ)故事等；6，介紹各國(guó)豐富多彩的文化；7，和學(xué)生一起唱歌跳舞。五，活動(dòng)注意事項(xiàng)及要求：1，支教人員需做好相關(guān)的備課，并統(tǒng)一交與負(fù)責(zé)人檢覽，如有不當(dāng)之處勸其改善。2，注重培養(yǎng)孩子們的文化素養(yǎng)，提高文化底蘊(yùn)，提高其學(xué)習(xí)興趣。3，可以有相應(yīng)的獎(jiǎng)罰制度，但都要適度。獎(jiǎng)可以是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)（其費(fèi)用自付），罰絕不可體罰和精神上的中傷。4，要求每名支教人員文明禮貌熱情開(kāi)朗舉止文雅著裝整潔。5，如出現(xiàn)自己不能克制的場(chǎng)面需及時(shí)找老師尋求幫助。6，支教人員需佩戴好支教的標(biāo)志。六，活動(dòng)目的：1，為當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)了解社會(huì)，增長(zhǎng)才干，奉獻(xiàn)社會(huì)，鍛煉能力，培養(yǎng)性格，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感的平臺(tái)。2，通過(guò)支教，促進(jìn)同學(xué)之間的交流，鍛煉其解決問(wèn)題等能力，激發(fā)其成長(zhǎng)進(jìn)步，奮發(fā)進(jìn)取的主動(dòng)性，積極性，創(chuàng)造性。七，活動(dòng)地點(diǎn)：待定八，活動(dòng)時(shí)間：每個(gè)月的最后一周主辦方；讀書(shū)人協(xié)會(huì)篇7：小學(xué)支教策劃書(shū)一、活動(dòng)名稱(chēng)：xx小學(xué)義務(wù)支教二、活動(dòng)主題：奉獻(xiàn)愛(ài)心，義務(wù)支教三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月11日下午（星期五）四、活動(dòng)地點(diǎn)：白牛小學(xué)五、主辦單位：xx高等專(zhuān)科學(xué)校青年志愿者協(xié)會(huì)六、活動(dòng)目的：走進(jìn)社會(huì)，奉獻(xiàn)愛(ài)心，弘揚(yáng)無(wú)私精神七、活動(dòng)背景及意義“少壯不努力，老大徒傷悲?！碑?dāng)我們成為大學(xué)生的那一刻起，我們的學(xué)習(xí)生活方式發(fā)生了巨大的變化。昨天，我們?cè)诮淌依锫耦^苦讀；今天，我們?cè)诖髮W(xué)里放逐夢(mèng)想；明天，我們以滿(mǎn)腔熱血回報(bào)這里的一切。關(guān)注地區(qū)學(xué)校的教學(xué)條件，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、實(shí)踐。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，擴(kuò)大青年志愿者精神的影響力，讓更多人了解青年志愿者的精神，讓我們用行動(dòng)來(lái)專(zhuān)遞愛(ài)心，回報(bào)給我們溫暖的社會(huì)。用“團(tuán)結(jié)、互助、友愛(ài)、拼搏”的精神，去幫助需要幫(本站向你推薦：)助的人，回報(bào)社會(huì)的愛(ài)心，讓自己在回報(bào)社會(huì)的同時(shí)鍛煉自己的能力，增強(qiáng)自己適應(yīng)社會(huì)的能力，讓我們的愛(ài)心灑遍世界每個(gè)角落，溫暖每位受到愛(ài)心教育的孩子。樹(shù)立青年志愿者在白牛小學(xué)良好的形象。八、活動(dòng)內(nèi)容做一些小游戲吸引學(xué)生的興趣；與小學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)興趣，課余愛(ài)好；九、注意事項(xiàng)志愿者的要求；（1）要有親和力，良好的語(yǔ)言溝通能力（2）言行舉止要文明（3）不許交小學(xué)生玩手機(jī)活動(dòng)過(guò)程中要注意自身及學(xué)生的安全上課途中若有不良情況發(fā)生，志愿者當(dāng)禮讓為先篇8：小學(xué)支教策劃書(shū)活動(dòng)目標(biāo)我們的圖書(shū)室以知識(shí)性、實(shí)用性、規(guī)范化、專(zhuān)業(yè)化為特色，以為當(dāng)?shù)匦W(xué)學(xué)生素質(zhì)拓展與愛(ài)好培養(yǎng)為宗旨，我們的服務(wù)對(duì)象以小學(xué)學(xué)生為主，待組織壯大后可以覆蓋到當(dāng)?shù)剞r(nóng)村初高中。希望通過(guò)我們的努力，當(dāng)?shù)卣闹С忠约吧鐣?huì)愛(ài)心人士的幫助，為西海固貧困山區(qū)的孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的圖書(shū)借閱環(huán)境。具體目標(biāo)如下：1，從20xx年期，每年為西海固貧困地區(qū)的農(nóng)村小學(xué)捐建、助建3所達(dá)到教育部規(guī)定的二類(lèi)達(dá)標(biāo)圖書(shū)室（生均圖書(shū)15冊(cè)），在20xx年?duì)幦≡谖骱９痰貐^(qū)各縣都有我們建立的圖書(shū)室。2，對(duì)建成的圖書(shū)室在管理等方面提供必要的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和幫助。(這塊還是由大家來(lái)詳議吧)我們的優(yōu)勢(shì)1．寧夏南部農(nóng)村教育的需要鑒于寧夏西海固地區(qū)的教育現(xiàn)狀，寧夏青年支教之家圖書(shū)室建設(shè)項(xiàng)目的適切當(dāng)?shù)匦枰?，發(fā)展前景明晰。2．寧夏籍大學(xué)生的熱情參與近年來(lái)，西海固地區(qū)每年都有大量的優(yōu)秀學(xué)子進(jìn)入大學(xué)深造。對(duì)于故土的摯愛(ài)和報(bào)效家鄉(xiāng)的志向使得我們的組織在人力資源上有很大優(yōu)勢(shì)?？梢猿浞职l(fā)掘比較優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大活動(dòng)的規(guī)模和力度。3．資金支持的獲得當(dāng)前重視教育的理念得到了社會(huì)各界的認(rèn)可，我們可以聯(lián)系有捐資助學(xué)愿望的社會(huì)熱心人士,在資金上予以支持。4．本地支教的優(yōu)勢(shì)相比于其他形式的支教，本地支教有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。首先可以活動(dòng)解節(jié)約經(jīng)費(fèi)，包括交通費(fèi)，住宿費(fèi)，餐飲費(fèi)等。其次，可以避免當(dāng)前支教活動(dòng)中的形式主義，切實(shí)為家鄉(xiāng)的教育發(fā)展做出貢獻(xiàn)。大概就這些了吧，內(nèi)容可以再詳細(xì)一點(diǎn)資源需要：概括來(lái)說(shuō)我們現(xiàn)在已經(jīng)具備了人力資源，但是物力資源較為缺乏。今后相當(dāng)一段時(shí)間內(nèi)應(yīng)積極開(kāi)拓渠道，尋謀支持。至于具體的工作，外聯(lián)部門(mén)應(yīng)該知道吧……活動(dòng)開(kāi)展：(一)，建設(shè)管理部門(mén)在寧夏大學(xué)生支教之家組織中，下設(shè)圖書(shū)收集發(fā)放和管理部門(mén)，全面統(tǒng)籌圖書(shū)室的建設(shè)和管理事宜，并負(fù)責(zé)相關(guān)外聯(lián)工作，呼吁社會(huì)各界支持，形式不限（可以為捐獻(xiàn)書(shū)籍或者捐款，所接受的社會(huì)捐款，只能用于捐建、助建圖書(shū)室所需的直接費(fèi)用。） 這個(gè)要快?。ǘ?、開(kāi)辟渠道，集聚圖書(shū)在圖書(shū)室建設(shè)過(guò)程這是重中之重，必須給予高度重視。1立足校園，募集舊書(shū)參與本活動(dòng)的寧夏籍大學(xué)生應(yīng)充分利用自身?xiàng)l件，獲取學(xué)校和同學(xué)的支持，收集舊書(shū)（主要應(yīng)該為課外書(shū)、教學(xué)參考書(shū)、工具書(shū)、刊物等，要求為六成新以上內(nèi)容要適合少兒閱讀的書(shū)刊，以及少量有助于提高教師素質(zhì)的書(shū)刊。）在收集到足夠的舊書(shū)后,統(tǒng)一集中到各地相關(guān)聯(lián)絡(luò)處，并郵寄到寧夏青年支教之家駐寧聯(lián)絡(luò)處（各地也可直接郵寄至寧夏），并由其負(fù)責(zé)分配和郵寄到個(gè)受援助學(xué)校（這個(gè)聯(lián)絡(luò)處可以設(shè)在六盤(pán)山高中吧……）2多方聯(lián)系社會(huì)資助，發(fā)動(dòng)社會(huì)力量幫助建設(shè)圖書(shū)室。西海固地區(qū)一直以來(lái)是國(guó)家級(jí)貧困地區(qū)，得到的相關(guān)的政府部門(mén)或單位資助的機(jī)會(huì)較多，社會(huì)上有很多群眾、家長(zhǎng)和有志之士在關(guān)心著農(nóng)村教育的發(fā)展，也樂(lè)意為農(nóng)村教育和農(nóng)村學(xué)校做出一些貢獻(xiàn)，能及時(shí)發(fā)動(dòng)社會(huì)力量幫助建設(shè)圖書(shū)室也成了一個(gè)有利的因素。外聯(lián)部門(mén)應(yīng)抓住這個(gè)契機(jī)，多方與扶貧單位聯(lián)系，請(qǐng)求其幫教助學(xué)。同時(shí)爭(zhēng)取上級(jí)教育部門(mén)單位的資助。3擠出經(jīng)費(fèi),精挑細(xì)選，選購(gòu)優(yōu)秀舊書(shū)、打折書(shū)，充實(shí)圖書(shū)室購(gòu)買(mǎi)一些新書(shū)?，F(xiàn)在書(shū)市上的書(shū)價(jià)一般都很貴，購(gòu)置圖書(shū)對(duì)農(nóng)村學(xué)校來(lái)說(shuō)是個(gè)大問(wèn)題，而舊圖書(shū)的價(jià)格比較便宜。可以利用這一點(diǎn)，到一些舊書(shū)攤、打折書(shū)店去選購(gòu)一些質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的圖書(shū)來(lái)充實(shí)圖書(shū)室。對(duì)于一部分重要但卻難以募集到的書(shū)籍，可以適當(dāng)?shù)挠媒M織獲得的現(xiàn)金捐款購(gòu)置。 現(xiàn)在圖書(shū)價(jià)錢(qián)普遍比以往貴很多,在用獲得的捐款購(gòu)置新書(shū)時(shí)，一定要充分聯(lián)系圖書(shū)出版單位以及較大的書(shū)店，請(qǐng)求支持以期獲得較大幅度打折。4 因陋就簡(jiǎn)，圖書(shū)再利用。將訂購(gòu)的小學(xué)生課外讀物如報(bào)紙雜志之類(lèi)，在學(xué)生充分閱讀后裝訂成冊(cè)，歸入圖書(shū)館統(tǒng)一管理，以充實(shí)圖書(shū)室。也可以將之轉(zhuǎn)借于附近其他的本組織建設(shè)的圖書(shū)室，進(jìn)行館際交流。這樣因陋就簡(jiǎn)，節(jié)省經(jīng)費(fèi)。（三），捐建援建學(xué)校的確定及后續(xù)落實(shí)工作寧夏青年支教之家捐建、助建圖書(shū)室項(xiàng)目應(yīng)堅(jiān)持雪中送炭、相對(duì)集中的原則。嚴(yán)格審查受助學(xué)校資格，關(guān)于相關(guān)受助條件，應(yīng)作出詳細(xì)規(guī)定。初步規(guī)定如下：1，受助學(xué)校應(yīng)為寧夏西海固地區(qū)農(nóng)村全日制小學(xué)。2，受助學(xué)校原則上應(yīng)該為沒(méi)有圖書(shū)室的學(xué)校。對(duì)于已經(jīng)有的。但是原生均擁有圖書(shū)量未達(dá)到教育部規(guī)定的小學(xué)二類(lèi)圖書(shū)館（室）標(biāo)準(zhǔn)的1/3，即生均圖書(shū)5冊(cè)以下，可以酌情支持；助建的圖書(shū)館（室），原生均擁有圖書(shū)量未達(dá)到小學(xué)二類(lèi)圖書(shū)館（室）標(biāo)準(zhǔn)的1/2，即生均圖書(shū)8冊(cè)以下，可以在組織發(fā)展壯大以后進(jìn)行援助。3,受助學(xué)校學(xué)生人數(shù)應(yīng)該在100名以上或者為當(dāng)?shù)剌^大的小學(xué)。離本鎮(zhèn)或本鄉(xiāng)的其他小學(xué)較近， 以方便以后的館際互借和交流。4，、受助學(xué)校的確定應(yīng)該在獲得有關(guān)貧困農(nóng)村小學(xué)的信息后，經(jīng)圖書(shū)管理部門(mén)全體共同討論確定。當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)對(duì)捐助啟明星捐助活動(dòng)有配套措施的，予以?xún)?yōu)先考慮。5，確定的受助小學(xué)應(yīng)填寫(xiě)《寧夏青年支教之家圖書(shū)室捐建助建登記表》，如實(shí)反映學(xué)校的真實(shí)情況及圖書(shū)擁有情況。其他事項(xiàng)、受助學(xué)校收到圖書(shū)后，要根據(jù)《XX小學(xué)寧夏青年支教之家圖書(shū)室圖書(shū)書(shū)目》進(jìn)行驗(yàn)收。驗(yàn)收無(wú)誤后，雙方在書(shū)目上簽字、蓋章，各保留一份存檔。、繼續(xù)動(dòng)員社會(huì)資源，對(duì)已建成的圖書(shū)室給予一定的跟進(jìn)扶持，并對(duì)受助學(xué)校的管理工作進(jìn)行不定期的檢查、監(jiān)督。、受助學(xué)校要根據(jù)相關(guān)圖書(shū)管理辦法，建立健全管理制度，完善圖書(shū)目錄，做好圖書(shū)借閱工作；要保證圖書(shū)館室每周對(duì)師生開(kāi)放不少于3次；要安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)圖書(shū)室管理和對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)；要積極開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)；要組織學(xué)生交流讀書(shū)感受，并經(jīng)常向捐助方反饋圖書(shū)室的信息。（四）、健全制度，管理圖書(shū)室“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，無(wú)論是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)學(xué)校，還是一個(gè)圖書(shū)室，都一樣需要規(guī)章制度。 圖書(shū)室建立后，必須制定有效的管理措施并落實(shí)，使之發(fā)揮更好的作用，避免圖書(shū)室成為“擺設(shè)”。圖書(shū)管理制度（1）目錄檢索功能的建立。建立科學(xué)的目錄檢索系統(tǒng)為讀者利用，可以縮短檢索時(shí)間，提高圖書(shū)管理效益。根據(jù)農(nóng)村小學(xué)的實(shí)際情況，沒(méi)有必要用大型的系統(tǒng)來(lái)管理，建立簡(jiǎn)單的《圖書(shū)館管理目錄》數(shù)據(jù)庫(kù)即可，以記錄圖書(shū)的類(lèi)別、數(shù)量和新舊程度，并印發(fā)相應(yīng)的《圖書(shū)目錄》供各班學(xué)生查閱，另各存一份于圖書(shū)室專(zhuān)職負(fù)責(zé)人手中和圖書(shū)館處。圖書(shū)經(jīng)過(guò)分類(lèi)和命號(hào)，可以分為如下七大類(lèi)：Ａ類(lèi)（教師工具書(shū)）、Ｂ類(lèi)（學(xué)生工具書(shū)）、Ｃ類(lèi)（中國(guó)文學(xué)）、Ｄ類(lèi)（外國(guó)文學(xué)）、Ｅ類(lèi)（故事、童話(huà)類(lèi)）、Ｓ類(lèi)（連環(huán)畫(huà)、小人書(shū)）、Ｈ類(lèi)（綜合類(lèi)圖書(shū)），并命號(hào)安放，以方便于平時(shí)的檢索，又便于圖書(shū)的查找，補(bǔ)給與更換。