【文章內容簡介】 務支教隊　　資助單位：（待定）　　活動內容：　?。?）調研——了解當地的自然環(huán)境和人文環(huán)境，拓展我們自身的專業(yè)知識；　　（2）家訪——了解當地貧困生的家庭情況并建立貧困生檔案，通過網絡、媒體等爭取借助社會的力量給予部分貧困生以幫助；　?。?）正常的課堂教學——寓教于樂，教會他們在學習中找到快樂，在快樂中學會學習?！　F隊成員（見附件一）　　三、前期準備工作　　團隊組建　?。?）現團隊總負責人提出構想，通過海報、網絡等方式進行宣傳，發(fā)出組團信息，要求必須具有較強的語言表達能力，強烈的團隊意識和責任感；　?。?）有意者向負責人提出申請，經過面試確定培訓人員，含一名涼山州的當地人（會彝語）和一名精通網絡技術的人（進行博客宣傳）；　?。?）對選出來的人員進行培訓：首先，由團隊相關負責人對本次活動進行詳細介紹，讓團隊成員對此次活動做好充分的準備；其次，與本學院的其他有經驗的支教團隊進行交流，幫助團隊成員深入了解支教過程；最后，邀請資深老師對團隊成員進行教學方面的培訓，讓團隊成員在進行支教工作之前對其所教授的內容有條理地進行規(guī)劃?！　。?）召開團隊大會，對團隊成員的工作進行具體分工（詳見附件二），并對往后的工作行程進行安排（詳見附件三）?！　∏捌诓赛c調研　?。?）聯(lián)系學校：由團隊成員提供家鄉(xiāng)教育、文化、經濟等基本情況，通過對比和查詢，篩選出最需要我們前去支教的地方。然后對選中地區(qū)進行前期踩點調研，編寫資料，由負責外聯(lián)的同學與當地教育局和目標學校取得聯(lián)系，與學校達成共識?！　。?）通過調研初步與學校達成協(xié)議，并對學生安全、支教團隊的食宿等作出相應的解決方案?！　〗虒W方案的準備　　（1）各個成員根據自身特長，結合現實需要，提供自己預授課程；　?。?）團隊分管教學的負責人根據當地學校的課程設置，取長補短，在寓教于樂的原則下，進行課程的選擇和安排；　?。?）團隊成員根據課程安排和教育層次準備教案，并交給教學負責人審核通過?！　≠Y金籌備　　在5月下旬向學校相關組織申請一定的資金,并且面向社會拉取贊助，為活動爭取更多物資幫助，以便活動能夠順利開展，給需要幫助的學校及學生帶去更多的幫助。　　四、項目活動計劃　　支教　　支教是本次活動的核心內容，目的在于培養(yǎng)學生的溝通能力和對外界的認知能力，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀，鼓勵他們?yōu)榱藢崿F自己的理想而奮斗。我們準備采取發(fā)散性教學，打破傳統(tǒng)的教學模式，發(fā)展學生的各種素質。除了充分運用當地各種資源展開教學活動外，我們還將恰當地引入外界資源，如電腦的多媒體教學等，使學生的視野不僅僅局限在“本土”，以求“本土”與外界兩相結合，相得益彰。　?。?）在教學的組織手法上，我們將延續(xù)以往的教學模式，將學生學習的場所設置在教室、操場以及模擬的社會環(huán)境等，課堂的組織形式仍采取班級為主，以增強學生在各種場景的互動性?！　。?）教學的內容注重能力培養(yǎng)，同時兼顧學生其他方面素質的培養(yǎng)。在整個教學活動中，我們將從各個方面全方位提升學生的溝通能力，幫助學生健康成長。（3）針對學生開展小型的朗誦、書法、繪畫、作文等比賽及籃球、羽毛球、踢毽、跑步、跳繩系列形式多樣的課余活動，豐富學生的課余生活，同時增進了團隊成員和學生之間的溝通和交流?！　。?）主要科目設置（具體見附件四）：　　調研　　本次支教的目的地在涼山州德昌縣大灣小學，當地以彝族聚居為主。我們會從地理、經濟、教育三方面利用問卷、訪談、參與等形式對少數民族地區(qū)的自然環(huán)境和人文環(huán)境進行調查。通過調查，總結少數民族地區(qū)的變化，讓更多的人了解到少數民族地區(qū)的現狀?！　〖以L　　團隊成員定期開展家訪工作。家訪工作主要是通過與學生及其家長的近距離接觸，更深入地了解學生，從而有利于支教的順利進行。在家訪過程中，我們還會根據學生情況，對部分家境相對困難的學生建立貧困生檔案（檔案模板詳見附件五），在經過他們同意后發(fā)布在網站上，以引起社會上更多人的關注，為他們爭取到更多的幫助。　　五、活動的可行性分析　　客觀方面：　　（1）近年來，國家加大了對西南地區(qū)的教育投入，不斷推動少數民族地區(qū)的發(fā)展，大力倡導大學生志愿支援山區(qū)建設。這為我們支教活動的開展營造了一個良好的大環(huán)境?！　。?）通過踩點調研，我們已經大致熟悉了當地的自然環(huán)境和人文環(huán)境，這有利于我們活動的順利開展。　?。?）通過聯(lián)系溝通，我們加強了與當地的友好關系，得到當地學校和學生的一致歡迎?！　≈饔^方面：　?。?）充分的準備。從本學期的5月開始，我們就已經開始著手準備此次活動，每一個細節(jié)都做了周密的計劃和安排?！　。?）寶貴的經驗。在活動前期，我們團隊已經與其他支教優(yōu)秀團隊進行了經驗交流，并進行了初步的踩點調研，這為此次活動積累了寶貴的經驗?！　。?）優(yōu)秀的隊伍。我們“愛在川西”支教隊的每個成員都經過了篩選、面試和培訓，從知識、能力到素質都有嚴格的要求。團隊成員不僅有著強烈的責任感和團隊意識，更有吃苦耐勞的決心?！　×㈨椖亢罄m(xù)工作　　支教結束后，召開總結大會，整理每個團隊成員的教案、支教報告、心得及問題反映，為下期活動提供經驗?！　≌砉P記、照片及錄相，制作支教海報、PPT及視頻，進一步豐富我們的支教博客。通過網絡宣傳，讓更多的人了解和關注西南少數民族地區(qū)的發(fā)展情況?！　≌碇Ы袒顒忧闆r，并把項目成果反饋給資助方。　　七、注意事項　?。?）出發(fā)之前，團隊成員應準備好需要攜帶的東西，不能夠因為自己的拖拉、馬虎影響項目的整體進程?！　。?）團隊成員必須嚴格遵守《團隊內部管理制度》（詳見附件六），要有組織紀律性?！　。?）團隊的所有花費應該在經費預算（詳見附件七）的基礎之上本著節(jié)約的原則進行，嚴禁鋪張浪費?！　。?）對于教學過程要戒驕戒躁，用冷靜、耐心的態(tài)度來解決過程當中可能遇到的問題?！　。?）對于當地學生和團隊成員的安全問題一定要重視，嚴格落實《安全保障制度》（附件八）?！　　皭墼诖ㄎ鳌绷x務支教隊義務支教活動策劃書6　　一、活動背景　　隨著九年義務教育的普及，我省部分村小學的教學事業(yè)有了很大發(fā)展，但是一些學科還受到某些條件的限制不能照常開課，像英語、計算機等學科，而且由于交通、經費等條件的限制，村小學的大部分學生在課外知識的掌握上還不夠充分?！　∥覀兘M織此次活動，就是想要把我們的知識，把各種有價值的信息傳播給孩子們，給他們帶去新的知識，拓寬他們的視野，增加他們對學習和生活的興趣。希望能夠對其人生態(tài)度等方面產生積極的影響，對他們的人生觀、價值觀起到正確的引導作用，對他們未來的生活和學習有所啟發(fā)。帶去我們大學生對他們的一份關懷，同時也能對農村九年義務教育的現狀作深入實際的考察?！　〕酥?，讓大學生們用所學的知識服務社會，回報祖國，實現自我價值、社會價值。通過對支教生活的體驗，學會面對各種困難，磨練意志，培養(yǎng)吃苦耐勞和樂于奉獻的精神，在艱苦的環(huán)境中錘煉自我，凈化心靈，升華人格。并激發(fā)更多社會力量參與支教活動?！　。ㄒ部蓪募磳厴I(yè)離校的同學那募集的舊衣物、體育學習用品和書籍等物資捐贈給那里的學生們。）　　“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”大學生課外展開義務支教活動，既是當代大學生價值觀的體現，也是我們踐行建黨九十周年指導思想的契機。我們渴求通過知識和文化的傳播，帶去給孩子們更多的快樂，這樣，我們自己也就會更快樂。　　二、活動時間　　20xx年4月20日（長期性）　　三、活動主題　　用知識點亮未來，讓青春多點奉獻。　　四、活動地點　　湖南省amp。amp。amp。amp。amp。小學　　乘車路線：******************　　五、活動目的及意義　　讓孩子們度過一段快樂而有意義的假期；　　宣傳法律、衛(wèi)生、教育方面的知識，讓農村更加文明美麗；　　了解和調查當地貧困學生的生活情況，為他們爭取社會資助和關愛?！　″憻捵陨砟芰?，培養(yǎng)吃苦耐勞和樂于奉獻的精神，實現自我價值和社會價值?！　×⒒顒觾热荨　≈Ы蹋ㄕn程含有：英語、音樂、美術、計算機、體育、歷史、地理、等），以多種形式展開，區(qū)別于一般的課堂教學，形式靈活，內容豐富，易激發(fā)同學們的興趣?！　≈饕v授可發(fā)小學生煥發(fā)思維和增加動手能力的知識，還可講生活中的奧秘，生活中的所見所聞，發(fā)生在我們身邊的故事，大自然的奇妙，祖國大好河山的美麗等等。英語：進行基本的英語及會話能力的培養(yǎng)；音樂：注重孩子們的興趣培養(yǎng)和學習氣氛，盡量教唱歡快愉悅的歌等等?！　≡诤⒆觽冎虚g普及有關地震自救、預防火災、食品安全等方面的知識，提高他們的自我保護意識?！　◇w育課可組織一次地震防災實地演習，讓孩子們切身實踐，將所學的知識運用到生活中去?！　￠_展趣味運動會，帶領孩子們做游戲；通過游戲競賽的形式加強同學們對知識的掌握和各種能力的提升，把文具等學習物品作為獎品獎勵給競賽中表現好的同學。　　開展知識競賽。　　為孩子們放映一些兒童題材的電影（如果條件允許）?！　∽咴L、了解生活貧困學生的生活情況，訪問孤寡老人。　　義務干農活、宣傳法律、環(huán)境衛(wèi)生等知識?！　≌n題研究：農村教育普及現狀調查、農村地區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生條件調查?！　∑?、所需資源　　人力　　志愿者12人，分兩大組，四小組。每次去一組，一人在學校里與孩子們一起學習、游戲，另兩人負責到校外進行走訪調查。要求志愿者無條件接受其他隊員分配的任務并協(xié)助其他隊員的工作。　　志愿者分工：組長工作、各科任課老師、宣傳負責人、調查負責人、財務后勤負責人等。　　物力　　條件允許的話，每組需要筆記本電腦一臺，數碼相機一至二臺、備用藥品等，籌集物