【總結】14、磁的力量教學目標：（一）知識目標1、能說出研究測量磁鐵的磁力大小的方法與以前研究其他事物的方法有什么不同。2、能設計實驗證明磁極的磁力最強。3能用圖正確記錄各種形狀磁鐵吸引力最強的部位。（二）品質目標愿意與小組其他同學共同完成有關磁鐵的實驗。（三）能力目標1、能意識到得出的有關磁鐵性質的結論需要通過實驗反復
2024-12-09 05:13
【總結】1、身邊的材料一、教學目標1、科學探究目標：（1）能用已有的知識和“看”、“摸”、“聞”等方式，判斷某一物品是有何種材料構成的。（2）能根據(jù)材料的特點，提出對物品分類的標準。2、情感態(tài)度與價值觀目標：（1）愿意把本組找到的材料告訴其他組。（2）能舉例說出我們的生活離不開各種材料。3、科學知識目
2024-12-09 05:12
【總結】七色光想一想：彩虹是如何形成的呢？陽光怎么會變出這么多顏色呢？將一束陽光投射到三棱鏡上會怎樣？陽光穿過透明的棱鏡時，光的路線會發(fā)生改變，被分解為多種顏色的光，形成太陽光譜。懸浮于空中的小水滴們充當了三棱鏡的角色，將陽光分散，形成美麗的彩虹。自制水棱鏡我們在日
2024-12-04 17:34
【總結】2、塑料一、教學目標1、科學探究目標：（1）能利用統(tǒng)計表記錄并比較塑料與其他材料在性質上的區(qū)別。（2）對于有關塑料性質的問題，能夠提出自己的猜想，并能通過實驗證明自己的猜想是否正確。（3）能從實驗結果中發(fā)現(xiàn)新問題。2、情感態(tài)度與價值觀目標：（1）能舉例說出人們?yōu)榱藵M足需要而不斷的研究開發(fā)新材料。
【總結】制作小磁鐵的關鍵：沿一個方向摩擦，使磁性方向趨于一致沿一個方向摩擦，增強磁性動手做實驗材料：鋼針、磁鐵注意：順一個方向摩擦！驗證磁性如何判斷磁針的磁極？回家后，思考本節(jié)課所講的內容并重復本實驗，做一個小磁針！父母簽字檢驗！
2024-11-12 02:23
【總結】愛迪生：美國發(fā)明家。他從小愛好科學，一生中有2021多項發(fā)明，被稱為發(fā)明大王。留聲機、電話、電燈都是他發(fā)明的。玻璃泡金屬架燈絲連接點（連接螺紋部分）連接點（錫點）銅帽，稱為正極，用“+”表示鋅殼，稱為負極，用“-”表示導線的外面是一層橡膠，
2024-12-04 17:33
【總結】1、你參加了某個作文比賽得了二等獎，得知可以免費參加“澳門一日游”。您想立即把這個好消息告訴給到廣州出差的爸爸，您會怎么做呢？2、準備明天去澳門去游玩了，但不知道天氣如何。你會怎樣解決這個問題？從古到今人們是怎樣傳遞信息？古代方法有：狼煙報警、飛鴿傳書、快馬傳書、水兵旗語等現(xiàn)代方法有：電話、
2024-12-04 17:40
【總結】溫馨提示：注意：請不要用導線將電池的正負極直接連接起來。1、連的時候請把材料放在展板上進行連接；2、并把連亮燈泡的方法畫在實驗記錄上。+__電路圖蓄電池銀鋅電池太陽能電池鋰電池干電池電池的種類伏特是意大利物理學家、發(fā)明家，
【總結】3、傾聽聲音一、教學目標(一)科學探究目標1、能用科學的表達方式描述自己聽到的聲音。2、能夠在多個問題中確定合適自己探究的問題。3、能用“耳”和“眼”共同感覺各種物體發(fā)聲時產生的現(xiàn)象。(二)情感態(tài)度與價值觀目標1、樂于對周圍的各種聲音提出自己想研究的問題。2、能夠與其他同學交流自己對聲音問題的看法。(三
2024-12-09 05:14
【總結】5自制小樂器一、教學目標：(一)、科學探究目標：1、能通過實驗探究哪種材料適合做鼓面。2、能按照書上的要求制定出制作小樂器的小組計劃。3、能在教師的指導下制作簡單的小樂器。4、能對自己和別人設計、制作的小樂器進行客觀評議。(二)、情感態(tài)度與價值觀目標：1、在制定小組制作計劃的過程中愿意提出自己的想法。2、愿意與
【總結】6聲音與生活一、教學目標：(一)、科學探究目標：1、能從日常現(xiàn)象中總結出聲音時我們的生活有哪些作用。2、能綜合運用所學知識和技能設計出“無噪聲書房”。(二)、情感態(tài)度與價值觀目標：1、愿意把自己知道的減少噪聲的辦法與同學交流，體會合作的愉快。2、愿意用所學的知識和技能解決生活中的實際問題，改進生活。(三)、科學知
【總結】9鏡子科學探究目標：1、能用實驗證明“鏡子可以改變光的傳播路線”的結論。2、能夠用圖形和文字的形式記錄觀察結果。3、能用自己的話對實驗現(xiàn)象進行解釋。情感態(tài)度與價值觀目標：1、能與其他同學交流自己想出的利用鏡子能做的事情。2、能借鑒別人的想法，想出新的使用鏡子的方法?？茖W知識目標：1、能正確說
【總結】14磁鐵的力量科學探究目標：1、能說出研究測量磁鐵的磁力大小的方法與以前研究其他事物的方法有什么不同。2、能設計實驗證明磁極的磁力最強。3、能用圖正確記錄各種形狀磁鐵吸引力最強的部位。情感態(tài)度價值觀目標：1、愿意與小組其他同學共同完成有關磁鐵的實驗。2、能意識到得出的有關磁鐵性質的結論需要通過實驗反復驗證。
【總結】16磁的應用科學探究目標：1、能說出搜集有關應用磁鐵解決生活和生產中實際問題的信息資料的方法。2、能通過觀察和測試，找出哪些日常生活用品中使用了磁鐵。情感態(tài)度價值觀目標：1、愿意關注磁鐵在生活和生產中的應用情況。2、能從別人那里獲得有關磁鐵在實際生活和生產中應用的實例?？茖W知識目標：1、能列舉我國古代人們利
【總結】1、身邊的材料科學探究目標：1、能用已有的知識和“看”、“摸”、“聞”等方式，判斷某一物品是由何種材料構成的。2、能根據(jù)材料的特點，提出對物品分類的標準。情感態(tài)度與價值觀：1、愿意把本組找到的材料告訴其他組。2、能舉例說出我們的生活離不開各種材料。科學知識目標：1、能舉例說出一種物品是由一種或多種材料制成的
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