【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 過(guò)來(lái)噓寒問(wèn)暖，希望我能留下來(lái)，教教他們的孩子。談話間我才知道，因?qū)W校條件差，當(dāng)時(shí)，學(xué)校有7名教師，2名民辦老教師，其他5名為村籌教師，沒(méi)有一個(gè)公辦教師來(lái)，代課教師，因工資低，拖欠等原因，干幾個(gè)月就走了，一年中換老師是常有的事，學(xué)生學(xué)習(xí)嚴(yán)重耽誤，家長(zhǎng)無(wú)計(jì)可施?？粗絽^(qū)孩子渴求的目光，聽(tīng)著村民們熱情的話語(yǔ)，我被他們徹底地征服了。我就想人生而平等，為什么川區(qū)的孩子倍受老師的寵愛(ài)，甚至沐浴著名師的教導(dǎo)，可山區(qū)的孩子，他們連自己應(yīng)受最起碼的教育都得不到保障呢？我決定留了下來(lái)，我要傳承父親的教育思想，關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，讓愛(ài)的教育在山區(qū)鄉(xiāng)村教育中生根發(fā)芽，也許我個(gè)人的力量甚為卑微，但我相信：星星之火，可以燎原。也許大家會(huì)嘲笑我自不量力，但我認(rèn)為，螢火蟲的光亮何其藐小，但螢火蟲樂(lè)此不疲，在茫茫黑夜中，自得其樂(lè)，炫出自己人生的精彩，何必在乎他人的眼光與嘲笑。十年中，我踏遍學(xué)校所轄每一個(gè)小自然村的角角落落，十年中，我走進(jìn)每一名學(xué)生和村民家中；十年中，學(xué)校換了4名校長(zhǎng)，30多名教師，我仍然在堅(jiān)守；十年的青春歲月，在此度過(guò)；期間，我有很多機(jī)會(huì)下山任教，但我喜歡上了山區(qū)的孩子們，留戀我的學(xué)生，幾次想離開(kāi)，但最終放棄。我忘不了夏天河灘漲水時(shí)，我護(hù)送著學(xué)生回家。我忘不了學(xué)生輟學(xué)時(shí)，我苦口婆心地進(jìn)行家訪，直到學(xué)生回校。我忘不了學(xué)生發(fā)高燒時(shí)，家長(zhǎng)不去看病，信神治病，拖延病情，我三上其家，進(jìn)行勸告，并送學(xué)生醫(yī)治。我忘不了在沒(méi)有月亮的晚上，我孤身一人時(shí)，近處的學(xué)生三五成群到校和我作伴談心。我忘不了每天早晨，打開(kāi)門時(shí)，門口的山栆、紅薯，花生、野小蒜，迎春花、野菊花……。我忘不了學(xué)生在嚴(yán)冬里為我找來(lái)治凍瘡的秘方。我忘不了每次學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趯W(xué)區(qū)不是第一，就是第二?！@一樁樁一幕幕給了我太多的幸福與感動(dòng)，我愛(ài)自己的職業(yè)，更愛(ài)自己的學(xué)生。十年的光陰轉(zhuǎn)瞬即逝，十年間，教育形勢(shì)發(fā)生巨大變化，公辦教師開(kāi)始往山區(qū)分配；十年間，教育政策開(kāi)始向山區(qū)傾斜；十年間，校園建設(shè)日新月異……十年了，我的父母已兩鬢斑白、年過(guò)花甲、年老體弱，需要我的照顧；十年了，我成家了，妻子繁忙，兒子幼小，也需要我的照顧，2006我離開(kāi)了山區(qū)小學(xué)，來(lái)到尋村三中任教。在我離開(kāi)山區(qū)小學(xué)的問(wèn)題上，我和父親還有過(guò)一段爭(zhēng)論，父親說(shuō)：“孩子，你干了這么多年，可不能讓別人說(shuō)你最終還是當(dāng)了山區(qū)教育的逃兵”可我認(rèn)為，在山區(qū)教育最薄弱的時(shí)候，我義無(wú)反顧，敢于擔(dān)當(dāng)；如今山區(qū)教育后繼有人，逐步走向正規(guī)，我已經(jīng)完成了我的使命。也許有更重要的使命在等待著我，因?yàn)槲揖褪菫榻逃ご迦卸嗄陙?lái)數(shù)理化老師緊缺，培養(yǎng)數(shù)理化老師是三中的燃眉之急。我來(lái)三中后，任教三個(gè)班物理，一個(gè)班生物，同時(shí)任八四班班主任，這種狀況對(duì)我來(lái)說(shuō)又是一次零點(diǎn)起步，又是一次全新的挑戰(zhàn)。物理、生物這些學(xué)科對(duì)我來(lái)說(shuō)是陌生的，也是自己最不擅長(zhǎng)的科目，特別是擔(dān)任班主任，面對(duì)初中學(xué)生的管理，我毫無(wú)思想準(zhǔn)備，也無(wú)從下手，開(kāi)學(xué)第一天，我就面臨十分尷尬的境地：班里前十名學(xué)生，轉(zhuǎn)學(xué)3名、轉(zhuǎn)班1名、沒(méi)有報(bào)到2名，前十名中，我僅僅剩下4人。全班45名學(xué)生，男生35人，女生10人。優(yōu)生少、差生多，男女比例失衡，其中有不少頑皮難管理的學(xué)生。學(xué)生都看出來(lái)了，說(shuō)八四班終究是個(gè)差班，亂班，甚至連中等生也產(chǎn)生了轉(zhuǎn)班的想法，我看在眼里，急在心里，為了了解班情，做好學(xué)生的思想工作，我讓學(xué)生把真實(shí)的想法寫在周記中，一名學(xué)生竟然寫到“小學(xué)教師教初中，我看他是小材大用。”還有一名學(xué)生說(shuō)“他以前是小學(xué)老師，會(huì)教初中嗎，就憑他還能把學(xué)生教好，把學(xué)生管好才怪呢？”我就是不服輸，一定要把我的班級(jí)建設(shè)成優(yōu)秀班級(jí)。學(xué)生尖刻的話語(yǔ)，正是激勵(lì)我前進(jìn)的動(dòng)力。所有的挑戰(zhàn)都來(lái)吧，一切從零開(kāi)始，無(wú)非就是再一次在黑暗中摸索，在困境中拼搏，我堅(jiān)信一定能闖出一條屬于自己的路。怎樣闖出自己的路呢？我的做法就是：讓關(guān)愛(ài)感動(dòng)每一個(gè)學(xué)生，讓他們發(fā)自己內(nèi)心的“親其師”，然后再去“信其道”。初中住校生較多，他們遠(yuǎn)離父母，出門在外，投身學(xué)校，無(wú)依無(wú)靠，他們年齡尚小，沒(méi)有處世，交往經(jīng)驗(yàn)，有的甚至沒(méi)有自立能力。他們需要老師更多的關(guān)心和照料，天冷了，我提醒學(xué)生多加衣服，天變了，我提醒學(xué)生注意身體，學(xué)生過(guò)生日，我祝福他們生日快樂(lè)，學(xué)生生病了，我陪他上醫(yī)院，周日返校，我總要到班上清查人數(shù)，周五離校，我忘不了叮囑路上安全……學(xué)生缺什么了，我是他們的后勤服務(wù)員，學(xué)生心里煩惱了，我是他們的知心大哥哥……學(xué)生的事就是我的事，因?yàn)槲沂撬麄兊睦蠋煟瑢?duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)是我的責(zé)任。我們班申飛燕同學(xué)的腳摔傷了，我急忙帶著他領(lǐng)到衛(wèi)生所包扎，隨后送他回家，他爸爸激動(dòng)地說(shuō)：“像你這樣負(fù)責(zé)的