師德演講稿：讓愛在教育事業(yè)中閃光-免費(fèi)閱讀
【正文】 人們常說教師的事業(yè)是葉的事業(yè)，也是愛的事業(yè)。于是，我把他叫到前面來，看著他很認(rèn)真、很投入地用不太清晰的聲音和有些走調(diào)的旋律唱歌時，我的內(nèi)心有一種莫名的感動。那個孩子已經(jīng)是我校一名六年級的學(xué)生了?？墒钱?dāng)我看到孩子那種乞求與渴望的目光，聽到他那口齒不清的“老師好”還有那雙白胖的小手握著我的手時，一股無形的愛的溫泉涌上心頭，從那天起，他成了我們班一名特殊的學(xué)生?？纯催@張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。”相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生?！皩W(xué)高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。孩子們貞潔的心、圣潔的情、深摯的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。可是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。那么，我們有什么理由不熱愛教育事業(yè)，有什么理由不去愛我們的學(xué)生呢？那么，就讓我們把愛的火炬?zhèn)鬟f給學(xué)生，讓學(xué)生沐浴在愛的陽光下，讓愛在我們的教育事業(yè)中閃光。違紀(jì)犯錯的學(xué)生是迷途的羔羊，作為老師，我會用“愛”的蜜糖引導(dǎo)他們走上回家的路。怎樣闖出自己的路呢？我的做法就是：讓關(guān)愛感動每一個學(xué)生，讓他們發(fā)自己內(nèi)心的“親其師”，然后再去“信其道”。我來三中后，任教三個班物理，一個班生物，同時任八四班班主任，這種狀況對我來說又是一次零點(diǎn)起步，又是一次全新的挑戰(zhàn)。我忘不了每天早晨，打開門時，門口的山栆、紅薯，花生、野小蒜，迎春花、野菊花……?？粗絽^(qū)孩子渴求的目光，聽著村民們熱情的話語，我被他們徹底地征服了。我聽從父親的安排，選擇上山支教。記得小時候，常常聽別人說我父親是個難得的好教師，聽到這話，我感到快樂和自豪。伴著孩子們雷鳴般的掌聲，他笑了，笑得那樣燦爛，那樣自豪。課上，我們學(xué)習(xí)了歌曲《祖國像媽媽一樣》。每當(dāng)我看到他和正常的孩子一起玩耍一起做游戲，享受著他們帶來的快樂時，我的心就感到無比的甘甜。還記得那是一九九七年的夏天，當(dāng)時我擔(dān)任學(xué)前班的班主任工作。為了報答老師對我的愛，更為了所有需要愛的孩子?！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章，里面寫到：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯o我留下明天的希望之光。第一篇：師德演講稿：讓愛在教育事業(yè)中閃光關(guān)于教育事業(yè)的師德演講稿，請看介紹童年時代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂?！?說的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。有人說，師德就是愛，愛一切的學(xué)生，愛學(xué)生的一切；有人說，師德就是奉獻(xiàn)，如春蠶，似紅燭。一九九四年我依然地站在“人民教師”的偉大行列。一天，我們班上來了一個智力有缺陷的男孩。我真切地感受到，我的愛并沒有白白付出，換來的是孩子可喜的進(jìn)步。歌曲學(xué)會之后，我說：“誰愿意到前面來演唱這首歌呢？”當(dāng)時，有很多孩子踴躍地舉起了手?！拔摇獝邸獓边@充滿愛的語言竟然能從一個弱智兒童的口里說出來。有一次，我問父親，為什么別人都說你是好教師，父親笑笑說：“當(dāng)一個好教師也并不難，最重要的是關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，把每一個學(xué)生當(dāng)成自己的親人，一家人。當(dāng)我沿著崎嶇的山路，來到大柳樹小學(xué)時，我被眼前的情況驚呆了：瓦房頂上雜草叢生，校園破敗不堪，校舍千瘡百孔，土坯的房子，裂縫的圍墻，沒有窗戶玻璃，沒有欄桿……頓時，心情低落到了極點(diǎn)。我就想人生而平等，為什么川區(qū)的孩子倍受老師的寵愛，甚至沐浴著名師的教導(dǎo)，可山區(qū)的孩子，他們連自己應(yīng)受最起碼的教育都得不到保障呢？我決定留了下來，我要傳承父親的教育思想，關(guān)愛每一個孩子，讓愛的教育在山區(qū)鄉(xiāng)村教育中生根發(fā)芽，也許我個人的力量甚為卑微，但我相信：星星之火，可以燎原。我忘不了學(xué)生在嚴(yán)冬里為我找來治凍瘡的秘方。物理、生物這些學(xué)科對我來說是陌生的，也是自己最不擅長的科目，特別是擔(dān)任班主任，面對初中學(xué)生的管理，我毫無思想準(zhǔn)備，也無從下手，開學(xué)第一天，我就面臨十分尷尬的境地：班里前十名學(xué)生，轉(zhuǎn)學(xué)3名、轉(zhuǎn)班1名、沒有報到2名，前十名中，我僅僅剩下4人。初中住校生較多，他們遠(yuǎn)離父母，出門在外，投身學(xué)校，無依無靠，他們年齡尚小，沒有處世，交往經(jīng)驗(yàn)，有的甚至沒有自立能力。訓(xùn)斥和責(zé)怪只會疏遠(yuǎn)了師生感情，隔絕了師生的心靈，甚至激發(fā)學(xué)生的抵觸情緒，造成師生對立。第四篇：注重師德演講稿——讓愛在教育事業(yè)中閃光注重師德演講稿——讓愛在教育事
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