浙教版二年級下冊一位盲人的感謝信word版教案(編輯修改稿)
2025-01-09 17:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 要點：研讀課文，進一步理解有關(guān)詞語，指導(dǎo)朗讀。 （一）導(dǎo)入新課。 思考：阿姨為什么要寫這封感謝信呢？請你從課文中找出、根據(jù)。 生自由學(xué)習(xí)課文，邊讀邊做標(biāo)記。也可以與同學(xué)合作談?wù)摰贸鲆兄x的原因。要找的內(nèi)容可是一個詞，可以是一句話，也可以是一段話。 （二）生學(xué)習(xí)，師巡視輔導(dǎo)。 第 2 自然段。 （ 1）生說。師讓生分辨兩句話分別是寫誰的？第一句是寫阿姨的。第二句是寫紅領(lǐng)巾的。再圈出動作詞。 （ 2）知 道朗讀句子。從中體會到阿姨行走的艱難，和紅領(lǐng)巾的急人所急的美好心靈。 （ 3）集體有感情地朗讀。 （ 4）小小表演。 表演 —— 評議（加上動作、語言、神態(tài)） —— 再演， 第 5 自然段。 （ 1）理解“向?qū)А保ńo人帶路的人。）誰做向?qū)?？給誰做向?qū)В磕阍谑裁磿r候用到過向?qū)?？但紅領(lǐng)巾呢？ —— 每天 （ 2）根據(jù)學(xué)生的回答讓他們理解： A 準(zhǔn)時 —— 給找個近義詞。說明什么？ B 設(shè)實際情況讓學(xué)生體會到紅領(lǐng)巾的不容易。在學(xué)生講到課文中的“為我把雨傘使勁舉高”時，挑選一個個不高的同學(xué)為老師舉傘一分鐘，后讓他來說說感受。 C 攙扶是在是什么情況下
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