【文章內(nèi)容簡介】 .？第三篇：學生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的調(diào)查研究學生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的調(diào)查研究學院：科技學院學號：2011201229姓名：向琪 摘要：這是一篇關(guān)于暑假實踐的論文，從中得出學生創(chuàng)新精神與實踐能力培養(yǎng)的重要性。以及大學生該如何處理好其關(guān)系。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新實踐思想大一的暑假生活轉(zhuǎn)眼即逝，但是通過一個月的暑假實踐，我懂得了學生創(chuàng)新精神和實踐能力有待大大提高。在這一個月里我到一家餐飲打工，每天工作六個小時，基本沒有休假日，工資也就可憐的700元，回到家第一件事就是脫掉鞋子揉揉小腿，那滋味唉一言難盡呀！可是我的實踐能力提高了，吃苦耐勞精神的磨練會讓我更加的達到目標。自從走進了大學，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正走入社會，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我走進了我的暑假實踐。在實踐的這段時間內(nèi)，我?guī)兔与娫挘I(lǐng)客戶，感受著工作的氛圍，這些都是在學校里無法感受到的，而且很多時候，我不時要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經(jīng)說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，那份炙熱的友情。我知道大學生只有深入到社會實踐中去才會發(fā)揮自己的才能和作用，將所學的專業(yè)知識和社會需要結(jié)合一起來回報這個社會。（一）深入貫徹科學發(fā)展觀我們都知道意識對物質(zhì)有推進作用也有阻礙作用，所以 思想是非常重要的。那么我們在以后的工作中要深入貫徹科學發(fā)展觀。一是我們要保持在政治、思想上深入學習實踐科學發(fā)展 觀；只有結(jié)合實際地學習，把日常的工作、生活和實際聯(lián)系起來，從中多思考、多觀察、多注意把握方向，多尋找發(fā)展方向，這樣才能保持政治思想上永遠處于科學發(fā)展觀狀態(tài)。二是要保持政治理論上的科學發(fā)展觀；因為只有真正地了解了國家的大政方針，在指導(dǎo)工作中才能說、才能講、才能起模范帶頭作用，才能提高自身素質(zhì)。三是要保持信息上的科學發(fā)展觀；要保持信息工作上的科學發(fā)展觀，就是要緊緊抓住與自身工作相關(guān)的信息與目標，特別是國家大事、城市發(fā)展相關(guān)的信息，只有掌握住這些信息，才能豐富自己的工作經(jīng)驗。堅持信息中的科學發(fā)展觀，就是信息要有使用價值，有好的效果，起開拓人的視野、鼓舞人的士氣，好的信息催人奮進，壞的信息使人驚覺，讓沒有得到信息的人得到信息是在信息中科學發(fā)展觀的最高境界。只有深入貫徹科學發(fā)展觀，才能在創(chuàng)業(yè)的道路上春風得意。首先、正確理解創(chuàng)優(yōu)爭先的涵義“創(chuàng)先爭優(yōu)”，有些人簡單的認為，“創(chuàng)先爭優(yōu)”就是創(chuàng)先進、爭優(yōu)秀，表面上看來的確也是這樣，但是，作為新時期社會主義建設(shè)者來說，對于“創(chuàng)先爭優(yōu)”的理解應(yīng)該更加深刻一點。作為學習實踐科學發(fā)展觀活動的延展和深入，開展創(chuàng)先爭優(yōu)促發(fā)展活動，是著眼于進一步加強黨的基層組織建設(shè)、推動經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展作出的重大戰(zhàn)略部署?！皠?chuàng)先爭優(yōu)”是以“學習優(yōu)，作風優(yōu)，素質(zhì)優(yōu)”“工作爭先、服務(wù)爭先、業(yè)績爭先”為目標的活動。其次、認清活動的指導(dǎo)思想并以此為指導(dǎo)堅持以鄧理論、“三個代表”重要思想和精神為指導(dǎo)，認真貫徹十七屆三中全會精神，按照“工作爭先，服務(wù)爭先，業(yè)績爭先”和“學習優(yōu)，作風優(yōu)，素質(zhì)優(yōu)”的要求，把“創(chuàng)優(yōu)爭先”活動與轉(zhuǎn)變作風、提高效率相結(jié)合，與提高素質(zhì)，推動創(chuàng)新相結(jié)合，不斷提高工作效率和服務(wù)水平，推動自身建設(shè)和業(yè)務(wù)工作，為新農(nóng)村的創(chuàng)新發(fā)展作貢獻。最后、定位自己，把“創(chuàng)先爭優(yōu)”精神發(fā)揚于實踐。（三）大學生就業(yè)形式迫切需要創(chuàng)新精神與實踐經(jīng)驗創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是興旺發(fā)達的不竭動力。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，不僅是素質(zhì)教育的基本要求，更是提高人才競爭力的有效途徑。高等學校的擴招導(dǎo)致職業(yè)學校生源萎縮，招收的學生素質(zhì)不斷下降。如果職業(yè)學校繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的教學方法手段培養(yǎng)學生的職業(yè)素質(zhì)，會出現(xiàn)教學事倍功半的效果。主要表現(xiàn)在學生的職業(yè)技能多元化發(fā)展，沒有掌握必要的學習方法技術(shù)，缺乏職業(yè)創(chuàng)新精神與實踐能力，沒有明顯的職業(yè)技術(shù)優(yōu)勢。面對WTO的挑戰(zhàn)和市場經(jīng)濟發(fā)展的新形勢，培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和實踐能力的現(xiàn)代職業(yè)人才，是當前職業(yè)學校教學亟待解（二）爭先爭優(yōu)的創(chuàng)新精神決的首要問題。在暑期工作的我們已經(jīng)嘗到了工作的艱辛，干著辛苦的體力工作迫使我們能擺脫單純依靠勞力來獲得的報酬，國家也在由勞動密集型向知識密集型轉(zhuǎn)變，所以我們大學生作為以后國家的力量源泉應(yīng)該努力發(fā)揮自己的專業(yè)知識，做到自主創(chuàng)業(yè)更好。發(fā)揮中華民族艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。（四）時刻關(guān)注三農(nóng)問題“三農(nóng)問題”是指農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民這三個問題。實際上，這是一個從事行業(yè)、居住地域和主體身份三位一體的問題，但三者側(cè)重點不一，必須一體化地考慮以上三個問題?！叭r(nóng)問題”是農(nóng)業(yè)文明向工業(yè)文明過渡的必然產(chǎn)物。十六大后，一系列高層會議和政策舉措已勾勒出中央新領(lǐng)導(dǎo)集體施政思路的概貌。由于新領(lǐng)導(dǎo)集體面臨的問題和擔負的任務(wù)與以前相比有很大不同，他們的施政思路展示出不少“新的東西”。這其中，對“三農(nóng)”問題的態(tài)度引人關(guān)注。假期中到爺爺?shù)挠衩椎乩锟戳丝矗覀兌⒅^上的烈陽但心里面都能挺高興的。作為一位學農(nóng)經(jīng)的學生，我應(yīng)該到農(nóng)田里親身體驗。關(guān)注三農(nóng)不只是你我的責任而是我們所有人的義務(wù)?？傊?，隨著暑假實習的結(jié)束我們都有所感悟，學生的創(chuàng)新精神與實踐是如此的重要。我們必須重點對待。同學們從現(xiàn)在開始對以后的未來負責任吧。加油做最棒的自己。參考文獻：1，李國榮大學生參加社會實踐的意義及發(fā)展形式。2，劉洋對大學生寒假社會實踐中思想政治教育的認識。第四篇：學生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)工作總結(jié)學生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)工作總結(jié)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生是新時代學校工作的重要內(nèi)容，也是國家事業(yè)發(fā)展進步的重要基礎(chǔ)。本，我校十分重視對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)工作，并滲透在學校各項工作中。一． 重視教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)創(chuàng)新性教師。本，學校十分重視教師隊伍建設(shè)，在師資校本培訓中，關(guān)注教師創(chuàng)新精神。通過學習先進教育教學理論、外出參觀學習、指導(dǎo)教育教學研究、示范課觀摩等形式，開闊教師眼界，讓教師樹立起與時俱進的理念，加強自身學習，做勇于創(chuàng)新的教師。二． 課堂教學體現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)。減輕學生課業(yè)負擔，解放空間和時間，激發(fā)創(chuàng)新精神學生課業(yè)負擔過重，抑制創(chuàng)新精神的發(fā)展。學校嚴格遵守國家規(guī)定的周課時量，嚴格控制學生的作業(yè)量，嚴格控制學生在校時間和活動時間，力求提高課堂教學效益。解放學生的時間和空間。讓學生在自由支配的時間和空間內(nèi)，去尋覓新鮮的事物，啟迪創(chuàng)新智慧。為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神提供必要的條件。構(gòu)建民主和諧氛圍，改進教學方法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力在課堂中構(gòu)建民主、平等、和諧的氛圍，師生之間平等相處，對問題可以互相討論，各自發(fā)表不同意見，互相肯定，互相支持，和諧融洽，給學生敢于創(chuàng)造的勇氣、樂于創(chuàng)造的熱情，使學生的聰明智慧和創(chuàng)造才能得以充分的發(fā)揮。實行“開放式”的教，讓學生的思維得到發(fā)展和深化，教師充分調(diào)動學生的積極性，激發(fā)探索新知的熱情，增強學習的內(nèi)驅(qū)力，使學生的思維活躍起來，讓創(chuàng)造的火花在課堂中迸發(fā)。以語文教學為例，有的教師在一堂課的開端，喜歡采用一段動情的導(dǎo)語，一個有趣的故事，一首配樂的小詩，一組電視畫面，一支動聽的歌，一段感人的視頻??把學生帶入到課堂教學的境界，把學生思維激活，誘發(fā)學生再創(chuàng)造的靈感。引導(dǎo)“自主式”的學，培養(yǎng)學生的主體意識，充分調(diào)動學生學習的主動性，積極參與到教學過程中，成為學習的主人，培養(yǎng)學生的主體意識改變單一的課堂教學形式，讓學生在自由