【文章內(nèi)容簡介】 。帶幼兒觀察幼兒園附近的行道樹，并與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)?！@些道路兩旁的樹有個(gè)共同的名稱叫“行道樹”?！械罉涞耐庑巍㈩伾?？ ——外型是整齊還是雜亂？ ——遮陰范圍如何？——它們身上有比較多的灰塵嗎？ ——和公園里的樹感覺有何不同？——如果道路旁沒有這些樹的話，對大家有什么影響？ 回園后，請幼兒大膽地發(fā)表對行道樹的觀察發(fā)現(xiàn)。小結(jié)行道樹的功能（見【附】如：美化環(huán)境、遮陰、防塵、阻 音、指示作用等。與幼兒一起看掛圖《拜訪行道樹》，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)行道樹，感受 行道樹的重要性。與幼兒討論:如果你是一棵樹，你愿意是一棵行道樹嗎？為什么第八周：愛惜樹木愛惜樹活動(dòng)目標(biāo)知道紙對人們生活的重要意義。了解紙與樹木的關(guān)系。養(yǎng)成節(jié)約和愛惜紙張的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備掛圖:《愛惜樹木愛惜紙》。請家長協(xié)助幼兒事先完成親子作業(yè)單：《我家的用紙量統(tǒng)計(jì)》，并于活動(dòng)當(dāng)日帶到幼兒園?！拔业狞c(diǎn)子”卡片?；顒?dòng)過程說說紙與樹木的關(guān)系?！蠋熢诎堤幎秳?dòng)一張紙，讓它發(fā)出聲音，問幼兒：“這是我們的哪個(gè)朋友？”引導(dǎo)孩子們說出是紙。請幼兒說說 自己見過哪些紙，它們有什么本領(lǐng)?！鍪緬靾D：《愛惜樹木愛惜紙》，帶著幼兒閱讀畫面，幫助 幼兒了解紙是樹木做成的，以及節(jié)約紙的方法。探索節(jié)約用紙的方法?！垈€(gè)別幼兒出示親子作業(yè)單，說說你們家一天、一周、一月、一年要用多少紙。（例如衛(wèi)生紙、白紙〉小結(jié):如果我們把這些紙節(jié)約下來，就可以少砍伐很多樹木，從而使我們居住的環(huán)境更美好?！膭?lì)幼兒想二想有什么辦法可以節(jié)約用紙?！纸M制作“我的點(diǎn)子”卡片，把自己節(jié)約紙的好點(diǎn)子畫出來。交流節(jié)約用紙的方法。——幼兒相互交流自己節(jié)約紙的好點(diǎn)子，每組選出代表展示 “我的點(diǎn)子”?！u(píng)一評(píng)：誰的點(diǎn)子多，誰的點(diǎn)子好。溫馨提示可在家長園地中發(fā)起一個(gè)節(jié)約用紙的點(diǎn)子征集活動(dòng)，發(fā)動(dòng)家長一起參與活動(dòng)節(jié)約用紙的活動(dòng)。第九周：我會(huì)做活動(dòng)目標(biāo)嘗試獨(dú)立地穿衣服。養(yǎng)成自己事情自己做的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)按順序有重點(diǎn)地講述?；顒?dòng)準(zhǔn)備“生活小絕招”：《我會(huì)做》（請參力幼兒用書）掛圖:《我會(huì)做》?！拔視?huì)自己穿衣服”過關(guān)要求示例（見【附】〉。各類衣服，如有一排扣子的、有拉鏈的衣服及有皮帶的褲子 活動(dòng)過程展示掛圖，請幼兒仔細(xì)看看，并說說這幾個(gè)小朋友在做什么。取出幼兒用書，看看相關(guān)內(nèi)容，請幼兒看看自己今天穿的衣服 是否和他們一樣。有誰和他們一樣自己穿呢？請自愿的幼兒上來試一試，老師示范容易穿好衣服的方法。展示事先準(zhǔn)備的衣物，布置成過關(guān)游戲。如第關(guān)為皮帶關(guān)，會(huì)穿的就蓋個(gè)章或貼張貼紙；還不會(huì)的幼兒，練習(xí)好了再去挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)延伸，區(qū)域活動(dòng)益智活動(dòng)區(qū)提幼兒進(jìn)行自理力練習(xí)的玩具，如扣紐扣、拉鏈、系皮帶等。日?；顒?dòng)午睡起床時(shí)教師可以和幼兒—起練習(xí)正確地穿衣服，或者是開展穿衣比賽，看誰穿得又快又好。第十一周：我會(huì)保護(hù)自己活動(dòng)目標(biāo)仔細(xì)觀察畫面細(xì)節(jié)并理解畫面重點(diǎn)。用完整、連貫的語言表述保護(hù)自己的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備生活小絕招”；《我會(huì)保護(hù)自己》（請參見幼兒用書）。掛圖:《我會(huì)保護(hù)自己》?；顒?dòng)前發(fā)放學(xué)習(xí)單《保護(hù)自己》，請幼兒在家長的指導(dǎo)下完成。活動(dòng)過程請幼兒仔細(xì)閱讀掛圖《我會(huì)保護(hù)自己》，并選擇其中一個(gè)畫面說一說：——發(fā)生了什么事？——畫上的小朋友是怎么做的？請幼兒對照自己的學(xué)習(xí)單《保護(hù)自己》，用完整連貫的語言講 述“如果是你會(huì)怎么辦”?！诩依锏臅r(shí)候，如果有人按門鈴，你會(huì)怎么辦？ ——如果有大人來問路，你會(huì)怎么辦？ ——和家長一起出去的時(shí)候，應(yīng)該怎么樣？ ——陌生人想要給你吃東西，你會(huì)怎么辦？ ——有陌生人要帶你回家，你會(huì)怎么辦？——身體的哪些地方屬于秘密的部位，不可以給別人碰？ ——如果不熟悉的人碰觸你身體的秘密部位，你會(huì)怎么辦？ ——統(tǒng)計(jì)自己答對了幾個(gè)問題，答錯(cuò)了幾個(gè)問題。情景劇:看到陌生人?！蠋煱缪菽吧?，請幼兒扮演小朋友，表演“陌生人要送我回家”、“陌生人來問路”等情節(jié)。——引導(dǎo)幼兒集體點(diǎn)評(píng)表演,說說自己的感受第三篇：大班社會(huì)教案大班社會(huì)教案：《垃圾分類》目標(biāo)：“垃圾分類”的意義，樹立環(huán)保意識(shí)。、分析、比較、分類等能力。準(zhǔn)備：、插塑積木等材料布置成的“江山”和“賀村”，其中“賀村”里散亂地放著一些垃圾。，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。，上貼5種標(biāo)志。，一次性塑料手套若干。過程：一、評(píng)選“衛(wèi)生城市”、比較兩個(gè)地方的環(huán)境，啟發(fā)幼兒說說：你喜歡哪座城市？這什么？如果你住在賀村感覺怎樣？“衛(wèi)生城市”。：為什么你們不選賀村？如果你住在賀村會(huì)有什么感覺？：賀村滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜歡。而江山整潔有序，受人歡迎。你們想知道這個(gè)城市的垃圾都到哪里去了嗎？下面我們一起來看錄像。二、了解垃圾分類與回收的方法，讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類回收過程的錄像片斷，然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品?！盎厥绽谩睒?biāo)志。①出示“回收利用”的標(biāo)志，讓幼兒根據(jù)圖意猜測該標(biāo)志的含義，并說說在哪些地方看到過這一標(biāo)志。②講解“回收利用”標(biāo)志含義，請幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品。）③啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)“不能回收利用”的標(biāo)志圖，并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應(yīng)該怎樣處理這些垃圾？（焚燒或深埋。）④將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，教師檢查幼兒分類情況。⑤教師小結(jié)：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護(hù)資源。：看誰做得對。教師說出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似的動(dòng)作；如果是不可以回收利用的，就做形似“Ｘ”的動(dòng)作。三、將可能回收利用的垃圾作進(jìn)一步分類：怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾？，請個(gè)別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類。，并進(jìn)行分類。2014年2月20日第四篇：大班社會(huì)教案【必備】大班社會(huì)教案四篇大班社會(huì)教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)：掌握人際交往的方法，激發(fā)幼兒自由交往的愿望。了解名片的功能，初步嘗試設(shè)計(jì)名片。提高幼兒的動(dòng)手能力，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力及想象力。增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流?；顒?dòng)準(zhǔn)備：彩色卡紙、手工紙若干張，繪畫工具、膠水、廢舊材料、記號(hào)筆，小粘貼，照片每人一張課件、磁帶、電視活動(dòng)難點(diǎn)：初步嘗試設(shè)計(jì)名片活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入：找朋友的樂曲，帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)入場二、觀看課件（1），引出主題，請幼兒觀察大人們是如何交往？觀看課件（2），①討論名片的用處、樣式（相同處和不同處）及給我們生活帶來的方便。②并在每一幅圖片出示時(shí)，討論所持名片的職業(yè)。③討論名片的內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒用各種方式介紹自己。總結(jié)大人的名片特點(diǎn)，（形狀單一、格式相同）。引出課件3，（神奇王國的名片）鼓勵(lì)幼兒利用廢舊材料制作。大班社會(huì)教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)；，來歷及習(xí)俗，知道端午是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。，喜歡與同伴交流過端午的經(jīng)歷?；顒?dòng)重難點(diǎn)；重點(diǎn)；自己動(dòng)手做粽子。難點(diǎn)；萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備；物質(zhì)準(zhǔn)備:《認(rèn)識(shí)端午》多媒體課件；超輕黏土及制作工具；做好的粽子樣品。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有過端午的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過程；一、開始部分（一）用兒歌導(dǎo)入，引出主題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。:小朋友們，老師這里有一首兒歌，你們要仔細(xì)聽，“五月五，是端午；插艾葉，掛香囊，；五彩線，手腕綁；吃粽子，小白糖；龍舟下水喜洋洋”小朋友們，你們知道這首兒歌說的是哪個(gè)節(jié)日嗎？幼兒:端午節(jié)二、基本部分（一）介紹端午的來歷和習(xí)俗。:小朋友們，你們知道端午節(jié)是哪一天嗎？