【文章內(nèi)容簡介】 才能發(fā)展。小時候由父母哺育和撫養(yǎng)，但不能一輩子躲在“大樹”下乘涼。一個正常人在結(jié)束學(xué)生時代以后，總得尋找一個“飯碗”，并依靠自己的勞動收入獨立生活。目前社會就業(yè)形勢不容樂觀，勞動力市場中一個就業(yè)崗位可以引來十幾個甚至幾十個人競爭，這就逼得我們不能依靠國家和政府的安排，而要靠自己去謀生、去創(chuàng)業(yè)、去走自己的路。使學(xué)生牢固樹立“不找首長找市場”、“不靠上帝靠自己”的創(chuàng)業(yè)意識。創(chuàng)業(yè)意識是創(chuàng)造者事業(yè)成功的內(nèi)驅(qū)力，缺乏創(chuàng)業(yè)意識，創(chuàng)業(yè)就成為一句空話。創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)的重要性，已越來越被人們所認識。職校生要早日成為一個獨立的經(jīng)營者，不僅是自己創(chuàng)業(yè)，還要能為別人創(chuàng)造就業(yè)崗位。數(shù)學(xué)家華羅庚、著名學(xué)者費孝通、中央電視臺節(jié)目主持人倪萍都曾經(jīng)是職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生，香港首富李嘉誠的創(chuàng)業(yè)生涯從店鋪學(xué)徒開始，商界女杰吳士宏當(dāng)初也只是一名中專畢業(yè)的護士。我用紡織業(yè)奇商陳壽亭、香港“領(lǐng)帶大王”曾憲梓等知名人士抓住機遇，果斷決策，誠信做人，與人為善，在困難中起步，備嘗艱辛，終于贏得成功的案例鼓舞學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生早日形成創(chuàng)業(yè)意識，爭取在日后踏入社會，成就一番事業(yè)。創(chuàng)業(yè)品質(zhì)的熏陶職高學(xué)生都是中考的失敗者或逃脫者，他們在人生第一次大考中敗下陣來，以失落自卑的心態(tài)走進校園，經(jīng)歷了太多的負面感受。這些生活在義烏經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的新一代，與其父輩相比較，他們?nèi)狈h大的理想，也沒有心中的偶像（娛樂偶像除外），沒有人想當(dāng)科學(xué)家，也沒有人愿意做英雄，問及他們的目標，大多數(shù)人的回答是：“在XX歲之前賺到XXX身價?！痹S多學(xué)生對學(xué)習(xí)的艱苦，就業(yè)的艱難都有所體會，有的學(xué)生也具有坐享其成的觀念和條件，想融入社會，但不想到實踐中去艱苦鍛煉，“眼高手低”的矛盾明顯存在?？陬^上自以為是，但實際能力大打折扣。面對這樣的學(xué)生，我在平時的教學(xué)中是提出了“育人以立品為先的育人觀，不求個個升學(xué)，但求人人成材，以全面提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)為出發(fā)點和歸宿，開展因材施教，有的放矢地進行創(chuàng)業(yè)心理教育，不斷培養(yǎng)職校生的獨立性、創(chuàng)新性、吃苦耐勞和敢于冒險的精神，不屈不撓的堅強意志和必勝的信念。我們通過心理咨詢和心理輔導(dǎo)，糾正學(xué)生的心理偏差，排除學(xué)生的心理障礙，塑造健全人格，保持健康心理，使學(xué)生養(yǎng)成樂觀開朗、積極進取、奮力拼搏的精神，為日后成功創(chuàng)業(yè)，戰(zhàn)勝路途中遇到的各種艱難險阻，夯實基礎(chǔ)。讓學(xué)生從困惑中走出來，成為自信、自尊、自強的健全學(xué)生。以開發(fā)潛能，發(fā)展個性，培養(yǎng)特長為宗旨的文學(xué)社、體育、歌舞、美術(shù)、電腦、環(huán)保、航模等眾多社團活動，為學(xué)生提供了樹立自信，找回自我，嘗試成功的舞臺，學(xué)生在活動中成長起來，在實踐中不斷提高與人合作的能力，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗的精神，培養(yǎng)強烈的使命感和事業(yè)心。傳授創(chuàng)業(yè)知識創(chuàng)業(yè)知識是創(chuàng)業(yè)成功的必備前提。為了日后的成功，必須掌握牢固的專業(yè)知識。但創(chuàng)業(yè)的獲得要有一個積累過程。要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)期間根據(jù)本專業(yè)的特點，有針對性地、有層次地進行知識的積累。針對自己日后準備從事的職業(yè)，打好專業(yè)基礎(chǔ)。其次，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好相關(guān)知識。同時，還要學(xué)生注意外圍知識的學(xué)習(xí)。盡量拓寬學(xué)生的知識面，不斷拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的創(chuàng)業(yè)知識，為學(xué)生在日后的創(chuàng)業(yè)積蓄強大的后勁，增強可持續(xù)發(fā)展的能力，為使學(xué)生成為復(fù)合型、實用技能的創(chuàng)業(yè)型人才，打下堅實的基礎(chǔ)。為了使學(xué)生在職校畢業(yè)后能找到一條生存之道，職校應(yīng)重視對學(xué)生職業(yè)技能的訓(xùn)練，使他們盡量多掌握一些技術(shù)、掌握創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)。要充分發(fā)揮各學(xué)科教師的積極性，充分利用學(xué)科的整體優(yōu)勢，充分利用社會職業(yè)技能培訓(xùn)資源，培養(yǎng)學(xué)生的多種創(chuàng)業(yè)技術(shù)。針對不同學(xué)生各異的興趣愛好，引導(dǎo)他們掌握盡可能多的職業(yè)技能，以迎接明天的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力人類進入21世紀以來，國際經(jīng)濟、科技和綜合國力的競爭日趨激烈，世界眾多的跨國公司已經(jīng)把競爭的擂臺擺在了我們的家門口，競爭的焦點是人才。國家興盛，人才為本；人才培養(yǎng)，教育為本。目前我國社會技能型人才緊缺，這正是職校畢業(yè)生可以大展拳腳的絕好機會。我是這樣教導(dǎo)學(xué)生的。第一：在應(yīng)聘求職的過程中，要注意形象，善于傾聽，展現(xiàn)自信，善始善終。先就業(yè)，后擇業(yè)。要珍惜自己的勞動崗位，先求生存，再謀發(fā)展。第二：尋找職校生的創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢。通過引導(dǎo)學(xué)生進行市場調(diào)研、預(yù)測和信息綜合分析，我們發(fā)現(xiàn)創(chuàng)辦小企業(yè)有較大的發(fā)展空間。小企業(yè)，是社會主義市場經(jīng)濟的細胞。它投資少，建設(shè)周期短，體制靈活，組織精干，自己投資，雇幾個人就可以干起來。無小不活，無小不穩(wěn)，無小不快，無小不贏。它是增加就業(yè)的主渠道，穩(wěn)定社會的生力軍