學(xué)習(xí)理論熱點(diǎn)面對(duì)面心得體會(huì)(編輯修改稿)
2024-10-20 23:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我感觸格外深的，就是搭建人才成長(zhǎng)“立交橋”——談考試招生制度改革這個(gè)問(wèn)題。近年來(lái)，人們對(duì)于中國(guó)應(yīng)試教育下的考生招生制度有諸多爭(zhēng)議，始終是人們關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。黨的十八屆三中全會(huì)對(duì)改革考試招生制度作出部署，明確提出了改革的原則和方向。這次改革的總目標(biāo)用一句話概括，就是到2020年基本建立中國(guó)特色現(xiàn)代教育考試招生制度。具體來(lái)說(shuō)，包括3個(gè)重要組成部分：形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的基本模式；健全學(xué)生、學(xué)校、專業(yè)機(jī)構(gòu)、政府、社會(huì)共同參與的招考運(yùn)行機(jī)制；構(gòu)建銜接各級(jí)各類教育的人才成長(zhǎng)“立交橋”。作為經(jīng)歷了中考、高考等考試的我們，深刻的感受到了以往招生制度的弊端。此次改革措施，一改以往“一考定終身”的考試招生制度模式，對(duì)于中國(guó)教育改革有了比較大的突破，從中也看出了國(guó)家此次改革的決心，以及真正貫徹為人民服務(wù)的宗旨，在人民群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題上，國(guó)家做出了積極的回應(yīng)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)院黨總支書記林書記還為我們做了“以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)取加入中國(guó)共產(chǎn)黨”的報(bào)告。林書記主要從為什么要入黨、從思想上入黨等方面，教導(dǎo)我們應(yīng)端正入黨動(dòng)機(jī)，真正從思想上入黨，并將理想信念化為自己的行動(dòng)，這也讓我對(duì)于自己的入黨動(dòng)機(jī)進(jìn)行了反思?？偟膩?lái)說(shuō)，此次學(xué)習(xí)，不僅讓我們感受到了國(guó)家對(duì)于人民熱切關(guān)心的，與人民利益密切相關(guān)的一些問(wèn)題，如戶籍問(wèn)題、養(yǎng)老保險(xiǎn)等民生問(wèn)題的關(guān)注與改革的決心，讓我們更深刻的感受到了中國(guó)共產(chǎn)黨作為我國(guó)的執(zhí)政黨所堅(jiān)持的群眾路線。而作為一名學(xué)生黨員，在經(jīng)過(guò)此次的學(xué)習(xí)后，不僅對(duì)于我黨的最新政策有了詳細(xì)的了解，更堅(jiān)定了共產(chǎn)主義信念，也讓我們看到了國(guó)家對(duì)改革的決心。我們更應(yīng)該堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨，在生活、工作中堅(jiān)持走群眾路線，爭(zhēng)取做一名更加合格的黨員。2014年11月12日第四篇：讀理論熱點(diǎn)面對(duì)面心得體會(huì)讀理論熱點(diǎn)面對(duì)面心得體會(huì)由 中宣部理論局組織編寫的 理 論熱點(diǎn)面對(duì)面，從2003年 至今已 連續(xù)出版了8部，在通俗理論讀物方面獨(dú)樹一幟，業(yè)已成為深受廣大干部群眾喜愛的理論品牌，不少專家學(xué)者對(duì)它也給予了高度評(píng)價(jià)。最近出版的 七個(gè)“怎么看” — —理論熱點(diǎn)面對(duì)面2010~，針對(duì)干部群眾普遍關(guān)心的理論和現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，緊緊圍繞就業(yè)難、看病難、教育公平、房?jī)r(jià)過(guò)高、分配不公、反腐倡廉等關(guān)于民生的重大課題，進(jìn)行深入淺出、通俗易懂的解答，依舊體現(xiàn)了它獨(dú)有的貼近群眾生活、緊扣時(shí)代脈搏、針對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、通俗形象生動(dòng)的風(fēng)格，同時(shí)又保持了理論的深度和洞察力，樸實(shí)而不玄虛，淺顯而不膚淺，成為集理論性、現(xiàn)實(shí)性、知識(shí)性和可讀性于一體的精品力作。一理論聯(lián)系實(shí)際是通俗理論讀物的基本特征。理論要為群眾所掌握，就必須走出書齋，來(lái)自生活，解讀生活；來(lái)自實(shí)踐，服務(wù)實(shí)踐。架起理論與群眾的橋梁，是通俗理論讀物的重要使命。恩格斯曾經(jīng)指出，社會(huì)一旦有了對(duì)科學(xué)的需求，就能LCt‘所大學(xué)更能推動(dòng)科學(xué)的進(jìn)步。同理，廣大干部群眾一旦有了對(duì)黨的理論的需求，就能賦予黨的理論發(fā)展以巨大的動(dòng)力，而滿足理論需求的最好途徑，就是研究和回答人們關(guān)心的理論問(wèn)題。如果黨的理論能不斷回答干部群眾關(guān)心的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，黨的理論就會(huì)蓬勃發(fā)展，充滿生機(jī)和活力?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)中一直存在著這樣一種現(xiàn)象，就是理論常常滯后于生活實(shí)踐。為此，黑格爾曾用詩(shī)意的語(yǔ)言比喻，作為理論思維之結(jié)晶的哲學(xué)，就像密涅瓦的貓頭鷹一樣總是在黃昏時(shí)候才起飛。列寧為提醒人們注重實(shí)踐，不要死抱理論，強(qiáng)調(diào)“理論由實(shí)踐賦予活力，由實(shí)踐來(lái)修正，由實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)?！?他曾經(jīng)引用歌德的詩(shī)句說(shuō)：“理論是灰色的，而生活之樹是常青的”。因?yàn)閷?shí)踐之樹始終蓮蓬勃勃，充滿生機(jī)，總是不斷抽出新的枝條和葉芽，當(dāng)然是常青的。而那些在特定歷史條件下產(chǎn)生的具體理論，一旦實(shí)踐發(fā)展變化了，具體理論的真理性就會(huì)打折扣，甚至完全喪失，變成灰色。事實(shí)上，理論與實(shí)踐的關(guān)系問(wèn)題，直到今天仍然存在著錯(cuò)位現(xiàn)象，有的問(wèn)題在實(shí)踐中提出來(lái)了而理論難以回答，有的問(wèn)題在實(shí)踐中已經(jīng)解決而理論沒(méi)有及時(shí)概括。這既是理論工作者和實(shí)際工作者共同困惑的問(wèn)題，也是廣大干部群眾特別關(guān)心的問(wèn)題。時(shí)代發(fā)展，世事變化之快如白駒過(guò)隙，在日常工作生活中，人們普遍會(huì)對(duì)一些新事物、新現(xiàn)象、新問(wèn)題產(chǎn)生種種疑問(wèn)和困惑，對(duì)一些熱點(diǎn)難點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題為什么產(chǎn)生，怎么看待等等，迫切需要理論工作者給予說(shuō)明和解答。而理論工作者的重要職責(zé)，就是要敢于直面理論難題，敢于剖析社會(huì)矛盾，針對(duì)人們的思想困惑，及時(shí)加以正面引導(dǎo)，用最新素材闡述理論問(wèn)題，用身邊事例說(shuō)明深刻道理，不回避問(wèn)題，不避重就輕，不拐彎抹角，切實(shí)做到有的放矢。七個(gè)“怎么看”緊扣社會(huì)熱點(diǎn)，選題精當(dāng)，直面難點(diǎn)，在理論上具有全面、準(zhǔn)確的思想內(nèi)涵。經(jīng)過(guò)大量深入細(xì)致的調(diào)查研究，反復(fù)比較，認(rèn)真梳理而成的七個(gè)“怎么看”，既抓住了當(dāng)前我國(guó)發(fā)展階段性特征中具有典型意義的問(wèn)題，又抓住了人民群眾當(dāng)前十分關(guān)注的切身利益問(wèn)題，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，它像一塊磁鐵，緊緊抓住了人民群眾的心靈。如開篇第一看，講的是發(fā)展不平衡的問(wèn)題，實(shí)際上是全書的總起，這是一個(gè)長(zhǎng)期來(lái)困擾我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的難點(diǎn)問(wèn)題，接下來(lái)幾個(gè)怎么看的問(wèn)題，都和發(fā)展不平衡這個(gè)特殊的國(guó)情有密切關(guān)系。正如書中所說(shuō)：“改革開放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)在總
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